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宝宝再也不挑食了.docx

上传人:如果我不是传奇 2024/5/15 文件大小:17 KB

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。宝宝再也不挑食了教育笔记挑食。不容置疑的是当我们作为一名合格老师时,我们更应当留意自己的教育教学行为和方式,而教育笔记有助于提高老师的教学力量和个人成长。你了解如何写出优秀的教育笔记呢?下面是由我为大家整理的“宝宝再也不挑食了”,仅供参考,大家一起来看看吧。在幼儿园里许多孩子存在挑食的现象,这也是令老师和许多家长非常头疼的一件事情,对于这种不良现象,高青县赵店中心幼儿园尝试用了一种“化整为零”的方法效果不错。有一天,午餐吃红烧茄子。香喷喷的茄子很多孩子都挺愿吃。可是中班的齐齐却不喜爱,一到吃茄子她总是挺难过。很多老师拿她也没方法,我想过去喂她,想让她多吃点。可又一想,这样既不能改掉齐齐挑食的坏毛病,又让他进餐产生依靠性,怎么办呢?她不情愿吃茄子,可眼前却有一盘茄子等着她,还是先减轻一下她的思想负担吧。想到这里,我便拿了一小碗来到齐齐的面前,从原来的盘里舀了一小勺,对她说;“齐齐,你不想吃,就少吃点吧,这么少你肯定很快就吃完的,对吧。”齐齐一看一大碗一下变成了一小碗,真像是卸了千斤重担似的,小眉头立刻伸展开了,竟愿意的自己吃起来,两小口就轻松地吃完了。我一看,立刻兴奋地说;“呦,齐齐吃的真快,进步真大呀,来,再来一碗,好吗?”说着,我用小勺又给她舀了一小碗,当然,还得鼓舞她一下;“齐齐,刚才你吃的真快,小伴侣都没吃完呢,再吃这一碗吧,你肯定还会吃得很快的!”由于又是一小碗,再加上得到了赞扬,不一会齐齐就又吃光了。就这样,我用“化整为零”的方法,把那一大盘茄子分成若干小碗,竟也让齐齐吃完了自己的一份。以后,我对班里其他几个挑食的孩子也用这个方法,现在我们班上的孩子们可都是“身体倍棒,吃嘛嘛香”再也不用为进餐发愁了。更多教育笔记我推举再也不吃手指了我班里桂孝威小伴侣论个头数一数二,论年龄偏大一点,在各个方面还比较好,但有一个坏****惯上课时总是把手指含在嘴里,每次上课组织活动时?发现他那个样子,心里总有些不耐烦,因此,我下定决心关心他改掉这个吃手的坏****惯。究竟如何和他沟通呢?正好,我们做了一个《五兄弟》的手指嬉戏,我给每个孩子的手指上画上五官,并取上名字,让他们和手指娃娃做好伴侣,要爱惜它们,不能咬或者含在嘴里,这样手指娃娃会不舒适的。接着,我又启发孩子想想手指娃娃有哪些本事?孩子们争先恐后的回答出许多答案,当然桂孝威回答得也很乐观。借此机会,我接着问手指娃娃做了这么事情,那么它身上脏吗?孩子们异口同声的回答——“脏…….”趁机,我告知孩子们手指上粘着许很多多我们用右眼看不见的细菌,我们把它吃到嘴里就会生病,因此我们肯定要准时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从今以后,我细心观看桂孝威的一些变化,并准时的鼓舞表扬他,一周下来,我发觉桂孝威再也不吃手指了。下次我再也不跑这么快了我们班杨逸云、肖梦化、张建豪是特别淘气好动的孩子,经常搬撒积木,有时把小伴侣遇到,搞得我直叹气。嬉戏时,张宇辰小伴侣急匆忙地跑到我的身边,“老师,老师,张建豪碰着赵城城了。”我转身一看,赵城城用手掹着自己的嘴巴,眼泪不断往下流,张建豪正大声嚷到,“不是有意的。”我轻轻地走到他们身边:“张建豪怎么回事。”“老师,我从那边跑过来时和他碰着了,我不是有意的。”“原来是不当心的”我把两个孩子抱在自己的怀中,“张建豪,上次你不当心摔了一跤,受伤了,疼不疼?”“疼”“那你碰着他,他疼吗?”张建豪看着我,不知该怎么回答。“给他赔礼,老师讲过的”站在一旁的小伴侣说到。“?抱歉,下次我再也不跑这么快了。”我把他们的小手放在一起说到:“张建豪是不当心碰着的,现在你们还是好伴侣。”赵城城又露出了微笑,两人手拉手,又高兴奋兴的玩去了。我经常想,嬉戏是孩子很喜爱的活动,但活动时他们之间难免会发生一些冲突,如碰着小伴侣、挣玩具等。怎样引导他们相互谅解,相互关怀,相互关心的行为****惯呢?只有抓住嬉戏中每一个细小的环节进行教育。幼儿观看记录:做个不挑食的好宝宝幼儿观看记录:做个不挑食的好宝宝吃饭,对有的宝宝来说是最困难的一件事情,有的宝宝不爱吃菜,只吃白饭;有的宝宝爱吃肉,不吃蔬菜,我们老师每天要想着法的让宝宝吃饭,连哄带骗,伤透脑筋。我班有个叫悦悦的小珍宝,她是个很讨人喜爱的小姑娘,在幼儿园表现样样都不错,可是到了吃饭的时候就犯愁,由于她不爱吃蔬菜。每到吃饭的时间,她就会始终要求老师给她白饭,要是给碗里放了菜啊,她就开头皱眉头,磨叽个半天才吃一口。等小伴侣都吃完了,她的小碗里还有大半碗呢。其实悦悦是个懂事的孩子,她比起同龄的宝宝较成熟。我和她进行了沟通,问她为什么不喜爱吃蔬菜?她说嚼不烂。其实悦悦的喉咙比较浅,她吃东西又不喜爱多嚼,属于直接吞咽的那种,所以蔬菜咽不下去。我急躁地告知她,蔬菜是好东西,吃了蔬菜身体棒棒的,长得高高的,不想吃,也要学着吃一点。听了我的话,悦悦开头吃了,吃着吃着,我发觉她不是感到很难吃了,我也对她说,今日不吃完没关系,以后无论什么菜都要学着吃,这样才能健康聪慧,悦悦点点头,快乐地笑了。自那以后,每到吃饭的时候我都会偷偷地观看悦悦的举动,慢慢的我发觉悦悦开头爱吃蔬菜了!其实像悦悦这样挑食的宝宝班里还有好几个,作为老师,我们肯定要认真的观看,引导孩子尝试,鼓舞她们做个不挑食的好宝宝,并且让她们健康欢乐地成长。不挑食、偏食本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“不挑食、偏食”!冬天来了,天气转凉了。中午刚做好的饭菜不一会儿就凉了,因此孩子们的进餐成了大问题。班里的孩子们岁数都还比较小,平常在家里大多数都是大人喂的,动手力量相对较差。到了幼儿园后,由在家时几个大人围着转到幼儿园的集体生活,各种各样的进餐问题也就因运而生。刚开学时,我们就发觉有个别的孩子偏食、挑食的现象较严峻,也有边吃边玩等不好的进餐****惯。虽然经过这两个月有意识地进行了良好进餐****惯的培育后,这些现象有所好转,但是进餐的速度仍旧比较慢。在天气热的时候,细嚼慢咽倒也没关系。可是,现在的天气凉了,不赶快吃的话饭菜就凉掉了,吃下去对肠胃都不好。因此我们几个老师始终在商议?着,看看有没有方法改善一下。目前我们实行的是分别对待的措施。首先,对自己不怎么会吃,或者动手力量比较差的孩子,基本上以老师喂为主。其次,对吃的慢的孩子,则让他们自己动手,再加上老师的鼓舞,尽量让他们加快吃饭的节奏。另外,我们还在考虑,是不是可以实行奖罚措施:对那些可以自己动手,并且吃的快,吃的好的孩子。加以奖赏。而对那些自己不动手,并且还躲避吃饭的孩子进行小小的惩处。通过对孩子荣誉感的刺激与影响来改善目前这种吃饭慢,不主动的现状。另外,我们还在尝试,可以让一些吃饭主动,速度快的孩子,来关心吃饭慢的孩子。这样通过幼儿间互助,既可以改善吃饭慢的不良****惯,又可以增加幼儿间的感情。当然能否让这些方法变得适用而高效,还需要与实际的状况、小伴侣的适应力量有力的结合起来,在实践中不断的改进。不知道本文“不挑食、偏食”是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!个案观看:我再也不尿裤子啦观看内容:一天上完课,我让孩子们上完厕所,想让他们放松一下,于是我就打开了动画片。孩子们正看的仔细的时候,振南小伴侣喊了起来:“老师,董婧菲尿裤子了!”于是,我顺着声音看去,就?发现董婧菲叉开两腿站在那里,裤子全湿了,地上也是,她?发现我看着她,小声地说:“我来不及了。”我觉得可能是看动画片太仔细没留意就来不及尿在身上了,所以也没责备她,我对她说:“下次要小便肯定要去厕所,知道吗?”她点点头答应了,我帮她换了裤子。可是,在后来的几天里,她每天都尿裤子,每次都是告知我,她来不及了。我很惊奇为什么会这样呢观看分析:孩子在专注做一件事情的可能就遗忘了去小便,我觉得这很正常。可是连续这样,她觉得挺好玩的,第一次就应当好好和她分析。由于没有分析,于是她会常常犯这样的错误。策略和措施:1、我找她谈话,和她分析了这件事情的不对,让她知道手上不管有多喜爱的东西,也要准时去上厕所,不能尿裤子,要为其它小伴侣做个好榜样。让她熟悉到这件事所犯的错误,这个年龄段的孩子老师用这种方法还是有用的。2、准时与她的妈妈沟通,让她了解到孩子在园的表现,帮助老师一起解决问题。观看结果:后来的董婧菲小伴侣再也不尿裤子了,每次该上厕所的时候她都会去。教育叙事:,我正组织小伴侣唱歌,他们都?非常愉快地唱着,只有洋洋小伴侣静不下来,只见他左顾右盼。突然一下子趴在了地上学青蛙跳,当时我很生气,赶忙走过去把他拉了起来,并且随口批判了他几句,只见他看了看我说了一句:“我再也不和你玩了”。我当时怔了一下,随即被他的童稚逗笑了。这就是孩子,你说我怎么能再去生他的气呢?幼小的孩子对纪律的理解很浅陋,他们有时还分不清那种事情该做,那种不该做,就像我们上课吧,我们要求幼儿上课就应有上课的纪律,意识要跟老师的意志转,但他们由于个人而异,有的幼儿有意意识比较淡薄,往往随自己的主观意识去做,他并不认为自己做的是不对的,所以消失了课堂上所谓的不守纪律,但我们却往往理解成孩子太难管了;太不听话了。实际上孩子们并不是有意与我们作对,是他们的心理特点所造成的。从这件事上,我?发现了孩子们可爱的一面,真实的、不虚假的一面。多可爱的一句话啊!它使我再也无法去生孩子们的气。老师随笔:做不挑食的好孩子今日我值班,又到中午吃饭的时间了,和平常一样,我在餐厅帮孩子们摆放好了餐具,等待老师们带孩子们如厕小便、洗手,做好吃饭前的预备工作。洗完手以后孩子们井然有序的来到了餐厅自己的座位上坐下来,开头吃饭了。看着孩子们一个个吃的津津有味,开快乐心的吃着午饭,我心里也?非常愉快。这时,小一班的小伴侣王桐桐举手喊我,我来到她身边,问“是不是需要老师添汤?”(我们幼儿园的小伴侣进餐时都养成一个****惯,添饭举小拳头,添汤举手)。她小声地告知我,“老师,我不爱吃西红柿。”然后,我蹲下身子,急躁地对她说,“老师觉得你很美丽,想不想让你的小脸蛋变的红扑扑地更美丽呢?”她说,想。我又问她,“想不想长高?”她也说,想。我告知她,西红柿很有养分,会让她变成更美丽、更健康、更聪慧的小姑娘。她会意的点点头,然后就开快乐心把所以的饭菜都吃光了。我适时的夸她,真棒,老师和小伴侣们会更加喜爱你。之后,我又仔细观看了其他小伴侣的就餐状况,和我们幼儿园的老师们、家长们进行了沟通沟通,发觉幼儿不同程度地存在挑食、偏食的一些坏****惯,需要我们引起重视。沟通中,有家长诉说在家苦于对孩子偏食束手无策,盼望能在幼儿园老师的教育下有所转变。作为老师,我特别理解家长们心情,幼儿期是孩子们生长发育的关键时期,每种蔬菜都有各自的养分,摄取丰富的养分是保证身体健康发育的前提,老师和家长都盼望孩子们健康成长。通过这次事情,针对孩子挑食、偏食问题我进行了反思。今后的工作中,我要更加细心的观看小伴侣们的就餐状况,留意正面引导孩子,建立良好的师幼关系,充分了解孩子的状况,渐渐的让孩子改掉挑食的毛病;同时多和家长沟通沟通,准时与幼儿的家长协作,关心她养成合理的饮食****惯。我信任通过家园共育,共同努力,小伴侣以后会更加健康的成长!家豪不再挑食了我们中班有个叫家豪的小伴侣,吃饭很挑食,他认为好吃的就多吃一点,认为不好吃的就吃得很少。有一天午餐吃青菜,我看着孩子们“细细地”品尝着青菜的味道,他却极不情愿地吃下去。我想:“孩子们都看过动画片,个个都为大力水手的聪慧、英勇而叫好。”于是我灵机一动有了一个小办法。“啊!好棒!我是大力水手,我爱吃青菜!”说着我吃了一大口青菜。“我也是大力水手!”“我爱吃青菜!”这时,我就有意问:“家豪,你情愿做大力水手吗?”他声音很低的说:“情愿!”不一会儿,一大桶青菜,很快被孩子们一扫而光。接下来我们一起争论了:为什么大力水手吃了青菜会力气无穷呢?孩子们带着疑问查找了有关资料,熟悉了青菜的重要作用,也都盼望自己当一个健康的孩子。我也请家长帮助在家多给孩子们讲吃蔬菜的好处,不要养成挑食、偏食的坏****惯。从今以后,家豪也变得不那么挑食了,身体也健壮了。其实,我们每天?发现的事情许多,重要的是:我们想的应当更多,捕获住每一分教育契机,充分把他们利用起来,把那些我们“头疼”的问题,用这剂良药治好。其实,这很“简洁”。信任《宝宝再也不挑食了》一文能让您有许多收获!