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寄宿带给我们的不仅仅是离家的痛苦,还有每天紧张忙碌的生活节奏。每天早上六点不到天亮,和周公比赛完回来,我们就用困倦的眼神刷牙洗脸,匆匆忙忙。对于笨手笨脚的我来说,叠被子成了大问题。过了一会儿,它们被折叠成三明治和豆腐干。最后,在工头的帮助下,他们终于被妥善折叠起来。吃完饭,还没来得及在舒适的床单上躺一会儿,就要匆匆忙忙的去上晚自****一直到晚上九点半。虽然很累,但我们宿舍没有人说过要放弃,因为我们知道,要想有一天在社会上独立,就必须学会如何生存和适应紧凑的生活。 过了几个月的寄宿生活,突然发现自己好像在某个时刻长大了。宿舍似乎是我们的另一个教室,它真的教会了我们很多。有了离家的温暖,我们懂得坚持,学会自立,适应快速的生活节奏,不再依赖爸爸妈妈。在艰难中捏盘子,在奋斗中成长,似乎是一种人生的享受。 微风********是杨柳,樱花盛开,宿舍楼在晨雾中充满活力。初中三年,我们就在这个特殊的班级里成长!课堂初一作文3 今天的作文课上,我一直都在低着头写作文。因为写的时间有点长,我感觉有些闷,便抬起头四处看了看。 我看到大部分同学都在低着头认真地写着作文,只有旁边的李嘉欣一边在那儿假装写着,另一边却不知道在玩什么。我好奇地小声问她:“喂,你在干吗?”她俯在我的耳边小声说:“我在做小乌龟。孟晗用橡皮泥做的大乌龟很好玩,我向她要了一块,但只能做一个小的了。”只见她偷偷地在桌子下面捏了一小块橡皮泥,用双手搓成一个椭圆形,轻轻地按在桌子上。趁老师不注意,她又拿起笔在橡皮泥上画了几下,然后赶紧拿到桌下,把笔小心地放到桌子上,抬起头看了看老师。老师正低着头忙着批改作业,丝毫不知道这边发生了什么。 看着她小心翼翼的样子,我觉得有些好笑,但也觉得挺有趣,就继续看她做。她又捏下很小的一块橡皮泥,搓成一条非常粗的尾巴。我捂着嘴一边笑一边小声对她说:“哎,这哪是乌龟的尾巴啊,绝对是条狗尾巴!”她很不服气地对我说:“有本事你捏一个呀!”我伸手揪了一小块橡皮泥,捏成小尾巴的样子,把它粘在了乌龟的身体上。前面的张铭不知什么时候回过头来,看了看,好奇地问:“你俩在干什么?”李嘉欣头都没抬,顺口说了一句:“做手工。”张铭可能觉得没趣,就回过头去了。,我则在一旁帮她做乌龟的四个小爪。不一会儿,李嘉欣把乌龟的小脑袋捏完了,上面还画着眼睛和鼻子呢,不过看上去不像乌龟,却像一个小人。我没忍住,一下子笑出了声。李嘉欣赶紧低下头,把小乌龟运到桌下。 老师听到了我的笑声,抬起头疑惑地望着我们,好像在问:“有什么问题吗?”我和李嘉欣再也不敢玩了,赶紧坐好,“改邪归正”,继续写作文…课堂初一作文4 “叮铃铃”自****课的铃声响起了,马老师大步流星地走进了教室,同学们的嘴像被瓶塞塞住了嘴一样,教室里瞬间一片寂静。你认为这就完了吗?那你可就是大错特错了!只见小杨同学以迅雷不及掩耳之速扫视了一圈,自然地把双手放进桌肚,撕开了零食的包装,在马老师低头批改作业时迅速而不失优雅地把旺仔小馒头塞进了嘴里,然后假装抓了抓脸,又接着写起了作业…… 突然,“啪”的一声,打破了安静的教室。清脆的声音在安静的教室里显得格外突出。原来是小洪同学在偷偷看课外书,这个书呢,这时又争气地掉地上了,那边马老师严肃的朝小洪同学瞪去,那目光像是要把小洪同学活生生瞪穿!可小洪同学用委屈的'目光看了看马老师,然后慢慢的弯下腰把书拾起来说:“哎呀!我怎么把我最喜欢的《猫武士》给带到学校来啦?肯定是晚上收书包不小心放进去的!”马老师推了下眼镜顿了顿说:“哦,那你下次收书包时要细心点了。”哇,我不禁赞叹,这都能救回来!这真是“力挽狂澜”啊!看到马老师坐下来,开始批改作业后,小洪同学立即倒在椅子,做了个如释重负的表情,过了一会又继续看起了课外书…… 也就过了十多秒吧,“轰隆”一声雷鸣般的巨响,吓得全班同学惊叫一声跳了起来。随即,传来一阵爆笑:“哈!哈!”原来是小卢同学在扭头翻书包时重心不稳,椅子连人都翻倒在地。一时间,他好像吓得都不会说话了,张大了嘴巴,瞪着眼。不过,几秒后这个“活宝”挠着头,尴尬地笑了起来“嘿嘿嘿……” 唉!我们班的暗潮呀,真是说也说不完,道也道不完,这里我就不多说了,有时间再给你们慢慢道来吧!课堂初一作文5 也许你不会相信,我曾经是个很不爱发言的人。可最终是谁改变了我呢?也许是生命中那形形色色的路人吧,每当想起他们,我总能在课堂问题面前,更勇敢一些。 还记得刚开学的时候,我安静地坐在教室的一角,看到好几个原本相互陌生的同学已打成一片,嬉笑声传进我的耳朵,我心中便会隐隐作痛,为什么总和别人格格不入呢? 一个大胆的念头闯入我的脑海,为何不从现在起,做一个敢于发言的人呢?我决定从课堂发言开始。 第一节是语文课,过了二十分钟,老师都没有提问,我心中有些焦急,不停的搓着手,终于,老师让我们翻译一段课文中的一段文言文,我看了几眼,不禁有些欣喜,大意看懂了,正要细细翻译时,却发现前面的同学已经举起了手,看她一脸神态自若,我急了,好不容易遇到了这么好的机会,可不能被她抢了。激动之余,我把手举得高高的,往老师眼前晃了几下。老师见我这么积极,便叫了我。我凭着刚才的理解,磕磕巴巴地翻译了半天,在座位上,我的脸因刚才的紧张涨得通红,可心里却无比开心,都说“万事开头难”,我已经成功地迈出了第一步,那还有什么能阻能够阻挡我变得敢于发言呢?带着这种发自内心的喜悦,我踏上了经常课堂举手的路。 后来我和前面的同学成了朋友,,更是十分支持我,在她的鼓励下,我在课堂问题面前,总能认真思考后,积极地举起手,流畅地回答问题。我相信,我会越来越敢于发言的。 在大家鼓励的眼神中,原本漫长无比的课程变得趣味十足。如果你和我的从前一样,希望你也能在面对课堂问题时,举手跨出最艰难的那一步,相信我们都能变得更勇敢一些。课堂初一作文6 课堂,这个敏感而常用的词语,不禁让我思绪万千。 作为一个从小较内向的我,内心对自己的要求却较高。因此,在任何场面——我都不会轻易的展现自己,除非是自己以为达到了要求。 但在刚刚的时候,我却发现自己的想法错了。几天前,刚返校的时候,老师说:“今年又有新生进来了!而我们班将要抽出一些人做学****介绍。”我猜想:像这样的活动一般是举手表决的。于是,我依旧保持了我的一贯风格——默默无闻。 没想到,事情却大相近庭,在老师列举的名单上,竟有我的'名字! 对此,我又是惊喜又是惊悚。我感谢老师对我的看重和信任。可正因如此,我才该到更多的惊悚和不安。思绪万千,我终于做下一件后悔的决定——向老师辞退。 我徘回在他的办公室,因为班主任一向给人以严厉、严肃的一贯风格。我对他说明了来意,没想到,他并没有大发雷霆,而是和蔼地对我讲,这次在新生面前,不要求我讲的有多好,而是锻炼自己。后来,我坚决的同意了老师的安排。 为了人生的第一次演讲,我前后修改了好多次演讲稿,虽然,只要求50——100字,,但我确实十分重视的。 这一天的这一时刻到了,我为了抚平激动,深呼吸了一番,却没想到——新生的班主任让我第一个上场。我再也无法平静了……上了台,作为礼貌,我问候了一声,台下掌声如涌浪,这“救命药”让我抓住了稻草,于是,我顺利的演讲下去。虽然,过称中出现了很多错误,但台下并没有我所一直认为的嘲笑与讥讽,相反,在门外等候的同学给了我鼓励的力量, 我终于讲完了! 这是我之前多么梦寐以求的事啊!可将后却还想再讲一次……可能是之前自己将心灵大门紧锁,没有看到外面的世界,也就无从学****这节多样的课堂了!课堂初一作文7 知识是开启人生价值的途径,是人性最华丽的装束。也许在当今飞速发展的世界里,有知识可以拥有一切,无知才是最纯粹的悲哀。但是,来去匆匆的人,你们是不是已经忘记了知识的真理?其实它只存在于书中,也在我们身边闪耀了一点。那是智慧的极致。一个普通人会因为这个而眼花缭乱。 那是一个萧瑟的深秋,金色早已褪去,只剩下红点。树立于萧瑟,落叶随风而去,诉说着一生的经历,寻找着最终的'归宿。我在这条凉爽的街道上艰难地行走,我真希望我能生出一双翅膀,轻松地飞回温暖的家。这时,一个穿着白色衣服的小女孩出现在我眼前。她站在树下,踮着脚,挣扎着用棍子钩住什么东西。我不禁想:这么冷的天,小姑娘一个人在干什么?我上前一步,莫名其妙地问:“小姐姐,这么冷的天不回家,你在这里干什么?”“妹子,你看,树上有根树枝快掉下来了,会砸到人的。”是的,这么大的风,如果真的吹断了断叉,无论落在哪里,都没有坏处。然而,为什么只有小女孩一个人看到如此显眼的祸害?看着小女孩严肃的表情,一种敬佩的感觉再次升起,天真却又动人的话语久久萦绕在我的耳边。“来,我来帮你!”毕竟我年纪还大,我用手轻轻一拉,它一边端茶一边乖乖地倒了下去。看到这一幕,小女孩很开心,蹦蹦跳跳的笑着:“姐姐真好,姐姐真好!”我握了握手里的树枝,笑着逗她:“对了,怎么对付这家伙?”“当然,扔垃圾桶!”小姐姐像个小淘气鬼,笑着从我手里抢过断叉就跑。我远远地看着这个可爱的小天使。它比成年人更有道德品质。在这个无神的秋日,她用高贵点亮了天空,用圣洁迎来了红日。 我暗自心想:这不是很发人深省的一课吗?小女孩那颗年轻却纯真的心,让我更加深刻地理解了做人的真谛。哦,智慧就在我们身边,社会上的点点滴滴,是人生的启蒙,是幸福的方向。课堂初一作文8 课堂是学****知识的地方,课堂应该像沙滩上的贝壳一样,五彩缤纷。我心中的理想课堂是有趣、快乐、充实的。 在课堂上,听到的不是一个个难背的定理,看到的不是一道道难题。相反,是老师带你去走进自然,带你去实验,在实践中悟出知识,在大自然中解决问题。老师偶尔幽默一下,让同学们在欢笑中学****实践得真知”,,也走进自然,体验自然。我心中的理想课堂是有趣的。 “哈哈哈”课堂上传来了阵阵笑声。原来数学老师在讲解方程。“解方程就好比解救受害者,其中X就是受害者,而在5X+4等于2中,5是绑匪,他离受害者最近,而4是把风的,2则是警察,我们先抓住把风的,才能逮住绑匪……”数学老师幽默的话使同学们时不时传来笑声,大家不用死记硬背,但确能学的更好。我心中的理想课堂是欢乐的。 课堂应该是充实的。充实的课堂不是老师从头讲到尾,而是可以让学生讲课或让学生表演,语文老师在旁边指导。这样不仅可以锻炼学生的胆量,增加信心,而且还可以使学生记得更牢固。还可以进行一些游戏,让学生说出上句诗句,另一个人说出下句诗句,也来个诗词大赛,以此类推,我相信这样学****一定比死记硬背效率高。同学们一定会感叹:“怎么这么快就下课了!”我心中的理想课堂是充实的。