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不要对宝宝唠叨.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/5/16 文件大小:23 KB

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。不要对宝宝唠叨幼儿园宝宝嬉戏。学校与家庭分工合作,一个教育孩子日常生活****惯,一个教育孩子做人做事!不管是幼师还是家长,都应当将心比心、换位思索,准时发觉孩子的不良状况,关心孩子健康成长!那么,老师除了教学,还有哪些责任与义务呢?以下是我为大家收集的“不要对宝宝唠叨”供大家参考,盼望能关心到有需要的伴侣。不要对宝宝唠叨哺育孩子是个幸福的过程,同时更是个艰辛的过程,除了要做好哺乳、换尿布、洗澡等护理工作,还要面对孩子的哭吵、破坏进行教养工作。可能对我们这些边缘人士来说,我们也只能奉劝新爸爸、新妈妈急躁点,这是为人父母的必经之路。但实际上,繁琐的护理工作已让妈妈们精疲力竭,假如宝宝再哭闹、任性,那么这时妈妈眼中的宝宝将会由小天使变成小魔鬼,即使忍耐度再好的妈妈都会对宝宝发一通牢骚。或许,发泄完之后,妈妈自己会好受些,并感觉这样做也没什么大不了的。可妈妈是否想过,挨批后,宝宝的心里感受?专家告诫:妈妈生气可以体谅,但在牢骚出口前必需得三思。专家表示:日常生活中,妈妈们应避开6类最常见的牢骚,如下:一、否定宝宝人格妈妈正忙家务活时,一旦宝宝还粘乎乎,很多妈妈都会不耐烦地说:“烦死了,自己去玩。”可能妈妈自己没在意,可宝宝就会受到莫大的委屈而嚎啕大哭起来。“你怎么这么笨,连这也不会。”妈妈往往以大孩子的标准来衡量宝宝的行为,自己觉得很简洁的东西宝宝应当也要会,否则就“笨”。妈妈带着宝宝到亲戚或邻居家玩,宝宝不愿叫“阿姨”,妈妈就会责备说:“你这孩子怎么这么没用,叫一声阿姨都不会。”也有的妈妈会笑着对别人说:“你看,我的孩子真是没用,不会叫人。”虽然是对别人说的,可是宝宝都听在耳中,记在心里。Tips:假如宝宝有力量而没有做好,妈妈也须急躁指导,而不是责骂。二、让宝宝怀疑妈妈对自己的爱有时妈妈有意要宝宝手上的东西,可宝宝不情愿给,过一会儿宝宝要妈妈抱,妈妈就会故作生气样说:“我才不要你呢。”假如常常这样,宝宝会很难过的。“再不好好吃饭,妈妈就不要你了,把你送给别人做儿子。”这类话会让宝宝怀疑妈妈为什么不爱我。宝宝被妈妈骂了几句,一气之下跑出家门,妈妈追到家门口,生气地对着宝宝喊:“你给我回来,不回来是吧,那以后都不要回来了。”这类话听多了,宝宝心理睬产生阴影,以后可能真的要离家出走。Tips:小小的惩处有时能订正宝宝的不良****惯或错误,但妈妈的惩处不能让宝宝对自己的爱产生怀疑,要知道惩处的目的不是要让孩子难过,而是要让宝宝清晰地知道他的行为不对就可以了。三、恐吓宝宝“宝宝再不听话就叫医生来打针。”“快躲到妈妈这里来,医生打针来了。”无论是责备宝宝还是和宝宝玩,妈妈让宝宝听话的厉害方法就是医生打针,由于全部的宝宝都怕打针时的痛苦。妈妈常常用这种方法教育宝宝,反而使他见到穿白大褂的人就可怕。宝宝对老师很敬重,更不敢像对妈妈一样对老师撒娇。妈妈喜爱利用宝宝这一可怕心理对宝宝施压,出口就是:“不好好?阅读,明天告知你老师去,看他(她)到时候怎样惩处你。”警察叔叔抓坏人,这是妈妈从小教给宝宝的概念。宝宝怕警察叔叔带走也就是怕自己是个坏孩子。孩子一做错事就说“叫警察叔叔把你带走”,孩子会怀疑自己是个坏孩子,在别人面前不敢抬头。Tips:宝宝难免做错事情,准时帮他订正错误是妈妈的责任和使命,假如孩子订正了,妈妈还应赞扬他是个好孩子。四、对孩子的要求超出了他的力量“动作快一点,妈妈还要上班呢。”其实宝宝动作慢不是它的错,它不知道为什么要快,也不知道怎样快,最关键的是平常妈妈的教育,怎样让宝宝有一个时间观念。在宝宝眼里,他的作品可能已经做得最完善,可是在妈妈眼里,还是没有达到要求,所以宝宝做什么事情都盼望再做好一点,而没有顾及宝宝的心情。宝宝不是天才,不是一生下来什么都会,***会的东西宝宝不肯定要会。不要妈妈觉得很简洁的事情,宝宝不会就说:“这么大了,连这个都不会。”说多了,宝宝会的事情它也不敢做了。Tips:妈妈用时间去了解宝宝的力量,让宝宝做之前,把事情与宝宝的力量进行对比,假如宝宝能做而不做,妈妈应进行劝导;假如超出宝宝力量,就要量力而行,千万不要牵强,当心适得其反。五、拿孩子进行比较妈妈总盼望自己的宝宝比别人孩子强,所以遇到宝宝比别人差,常常对宝宝出气,“你和别人一样大,为什么别人会,你怎么就不会,好好跟别人学学,不要老想着玩。”似乎自己的孩子比别人的强那是应当的,而比别人的孩子差那就肯定不行,其实,妈妈的这种心态才真刚要不得。Tips:把握孩子的共性与特点,并非别人会的东西,宝宝就肯定要会。要擅长发觉孩子的优点,并依据宝宝的特殊培育它的力量。六、按自己的意愿命令宝宝“不准吃饭时说话。”“不准抱着玩具睡觉”……太多的“不准”简单限制宝宝共性的进展。或许,很多妈妈会说,她们这样做是为了宝宝好。的确,哪有那么狠心的妈妈呢?可妈妈们想过没有,对于同样的问题,假如换种解决方式,是不是可以达到更好的效果。“哭,还哭,不许哭。”“叫你不要玩电脑,还要玩,立刻停止,睡觉去。”妈妈烦了后,就盼望宝宝马上能够达到自己的意愿,这时往往出言比较凶,有的妈妈甚至舍命用手拉开宝宝的手。对宝宝来说,他从妈妈这里熟悉到什么是野蛮,并学会野蛮待人的方式。对于宝宝做得不尽如人意的地方,妈妈须掌握自己的心情,用良好的心态对待宝宝;转移宝宝的视线或爱好;给宝宝一个调整时间。更多家园共育扩展阅读千万不要对孩子说“反话”你有过跟宝宝说反话的经受吗?宝宝的反应是怎么样的?专家告知我们,千万不要跟小宝宝说反话,对于年龄小的孩子,并不能理解反问语气的话,因此,作为家长,我们要用正面鼓舞的方法强化孩子的正确行为,而非用否定的方式教育孩子。宝宝个案:上周末,五岁的洋洋和妈妈在客厅玩积木,洋洋正在用积木搭一座高高的塔,妈妈看着快到做饭的时间了,就提示洋洋,“洋洋,妈妈要去做饭了,一会儿,你自己再搭会儿积木,就去看会儿书,等妈妈做完饭再陪你玩。”洋洋正玩得兴奋,听妈妈这么一说,立刻大叫起来:“不行,妈妈要陪我玩。”“妈妈要去做饭,你不吃饭了吗?”“那也不行!”洋洋说着,开头大哭起来。妈妈也生气了,“我不是跟你说做完饭再陪你玩吗,你怎么听不懂话呢?哭,哭,你哭吧,你就用劲地哭吧!”妈妈说完,气哼哼地走了。洋洋干脆坐地板上放声大哭起来。妈妈就是想不通,这个孩子怎么听不懂大人的话呢?怎么越说哭得越厉害呢?专家分析:洋洋是听不懂妈妈的话吗?妈妈说的“要去做饭”的话,洋洋确定是听懂了的,但是后来妈妈?发现洋洋坚持让自己陪着玩,并哭起来,这时妈妈说的,“你哭吧,你用劲地哭吧!”这句话洋洋是没有听懂的,由于洋洋在妈妈说完后,反倒坐在地上大哭起来。记得我听一位学校校长讲过这样一个例子:上课铃响了,三个一班级的小男孩满头大汗地跑回教室,“报告!”三个孩子站在班级门口向老师大声喊着。“哟!你们还回来呀,再玩会儿去吧,别急着回来呀!”三个男孩听完,转身就向外跑。“回来!”老师哭笑不得。后来,校长帮着老师分析:闹出这个笑话,错不在三个男孩,而是由于老师不了解一班级孩子的特点。这个老师原来常常教高班级,说“反话”同学也能听出来,等到再教低班级时,由于孩子的语言理解力量还不成熟,孩子听不懂老师说的反话,才闹出这样的笑话。洋洋的妈妈也是犯了相像的错误,对孩子的年龄特点不了解。这个年龄的孩子,不能理解反问语气的话,因此要用正面鼓舞的方法,强化孩子的正确行为,而不适合用否定的方式来教育孩子。学龄前期和学龄初期的孩子需要的是家长的榜样作用和乐观的正面引导,孩子的行为以仿照学****为主,要让孩子怎样做,就先做给孩子看,孩子对一些语言指令往往不会有直接反应,家长必需辅以身体语言,如手势、动作,让孩子明白家长说的是什么意思。同时孩子理解力量差,留意力的转移需要一个过程,要给孩子一段思索的时间。针对孩子消失的问题,我们在给孩子提出要求时,要考虑孩子的心理特点,有一些小的技巧、小的策略,可以让孩子自动地随着你的要求转移自己的行为。下面给出的一些方法就是关心家长化解洋洋消失的类似问题。事前先给孩子一些“心理预备”在和孩子一起玩嬉戏之前,可以先将时间支配告知孩子,让孩子有心理预备。如,妈妈提前告知洋洋,“现在是四点,我们可以先搭会儿积木,四点半妈妈就要做饭了,你要自己看会儿书或自己玩一会儿,等吃了饭,妈妈还可以陪你玩一个小时。”孩子虽然还没有时间观念,但也许会知道时间是怎样支配的,就会比较有心理预备,到需要转变活动时,也能比较简单接受了。仿照孩子的“不良行为”孩子在三岁以后已经开头能推断哪些行为是对的,哪些行为是错的,即有了一些简洁的推断力量,孩子玩得兴奋时,不愿结束嬉戏,也不情愿让妈妈离开,心情会有一些表现,家长可以仿照这些表现,孩子?发现大人做出这样的行为,很快会意识到自己行为的问题,也会调整自己的心情。如看着孩子要哭,妈妈就假装哭,“我不干,我还想玩!”边假装哭边说。孩子一般都会破涕为笑。家长和孩子之间的紧急心情也会有所缓解。结束嬉戏要“事先声明”在嬉戏之前告知孩子时间支配,也会由于孩子的记忆力保持时间比较短而遗忘,还要在玩的过程中,不断提示孩子,“事先声明”,以防孩子由于遗忘而“变卦”。如,“宝宝,再玩非常钟妈妈就要去做饭了,只能再陪你搭完这个楼房了,刚才我们说好了,是不是?”让孩子想起自己的承诺,也提示孩子兑现自己的承诺。育儿观念:不要对孩子期望过高育儿观念:不要对孩子期望过高现在每个家庭里,都“望子成龙,望女成凤”,盼望自己的孩子成为出类拔萃的人,再加上“艺多不压身”的古训,于是现在的年轻父母就对孩子的期望过高,给孩子的时间支配得满满的,学舞蹈、学英语、学绘画、学钢琴……生怕孩子比不过人家,输在起跑线上。我班琳琳小伴侣,三岁时,就熟悉几百个汉字,会说很多英语单词,现在刚满六岁,背唐诗、讲故事,那是小菜一碟,双休日,爸爸妈妈又给她报名参与了绘画班、钢琴班,谁见了都说“这孩子真聪慧啊!”可老师却发觉了一个问题:琳琳小伴侣与人交往的力量特殊差,见了长辈不知道问好;观察生疏人,就可怕的藏到家长后面;也不和小伴侣一起玩;做嬉戏时,又胆小又慢腾腾的。孩子从小就和妈妈在家,不出去玩,只在家看图识字、学英语,学****几乎占去了孩子全部时间。大人剥夺了孩子与同伴嬉戏的权利,久而久之,孩子就产生了与人交往上的心理障碍。家长只注意了孩子的学****并且在大家的赞扬声中愈演愈烈,大人博得了面子,心理上得到了满意,却忽视了孩子健全人格和良好心理品质的培育。我们呼吁各位家长,肯定要遵循幼儿身心进展的规律和年龄特点,对孩子进行“体、德、美、劳、智”全面进展的教育,不要对孩子期望过高,让孩子恢复孩子的天性。妈妈“唠叨”能让宝宝聪慧儿子诞生后我就不断地指着屋里的东西告知他这是什么,那是什么。家里人取笑我“唠叨”,我却照说不误。不久我发觉,只要我问他:“宝宝,挂钟在哪儿?”或是“布贴画在哪儿?”他的眼睛就会有意识地看向这些东西的位置,而那时儿子才三个月。此外,我还把我全部能记起的儿童歌曲手舞足蹈地唱给他听,或者配上动作绘声绘色地给他讲童话和寓言故事,每当这时候儿子就会目不转睛地盯着我不哭也不闹,有时还会笑出声。天气好转,我和他爸爸就尽可能带他到外面去玩,并且不停地把沿途?发现的事物讲给他听,由于我知道即使是一片树叶、一个行人,对儿子来讲也是新颖的。我的苦心没有白费,七个月儿子叫第一声“妈妈”,十五个月背出第一段歌词。现在的儿子不仅能用语言表达自己的想法和意愿,而且还经常“妙”语惊人。一次他不当心掉到床和暖气片的夹缝里,奶奶忙把他拉出来问他怎么样,他边哭边说:“都人仰马翻,头破血流了!”弄得大家忍俊不禁。随着儿子一每天长大,我们的话题也越来越宽,为此我慢慢有了一种紧迫感。为了培育出优秀的儿子,至少为了不至于有一天和儿子无话可谈,看来自己还得不断充实,活到老学到老啊。这十句话,千万不要对孩子讲家长们在孩子的身前也要留意自己的言行,可不要无意间影响了孩子的身心发育。以下是孩子最厌烦父母说的10句话,父母们要留意了!,孩子,就看你的了!把孩子的进展当成自己唯一的希望,是一种丢失自我的表现。这种家长往往得过且过,患得患失。自我丢失感虽然是为人父母的共性,但它并不是一种健康的心里,这种心里会给孩子造成负面影响。2.“你看看人家谁谁谁!”或许这是家长们最长说的一句话了,而恰恰是孩子们最厌烦的一句话。这种比较对孩子价值观确立是一种极大的干扰,对于孩子的自我评价系统也是一种破坏。3.“没时间管你,不挣钱怎么过日子啊?”名人言:“没有时间就意味着没有时间做人。”抽时间和孩子相处是教育最大的前提。4.“宝宝,爸爸不听话,打他!”常常见到一些父母把孩子当玩具或者宠物,为了好玩,开这样或那样的玩笑。要知道孩子小时候是不辨是非的,什么行为得到鼓舞和刺激,什么行为就得到强化。父母不应当任凭利用孩子开玩笑,在这些无聊的玩笑中,孩子会养成不良的****惯,滋生不良的价值取向。5.“进了前三名,妈妈给你买……!”物质嘉奖看似是一种增加孩子动力的保障,其实弊大于利。孩子学****不是为家长学的,考砸了惩处,考好了嘉奖,破坏了孩子对学问的正常理解,也助长了孩子的功利心。6.“没有缘由,我说不行就不行!”这是典型的暴君式教育方式,源于家长头脑中的“棍棒底下出孝子”的传统观念。这不仅会导致亲子关系对立,更会破坏和阻碍孩子的公正心和民办法识成长,缺乏协商力量,甚至还会滋生暴力倾向。7.“你爱怎么着就怎么着吧,谁管得了你啊?”一般父母这样说的时候,并非孩子完全不服管,可能只是不当心旧错从犯,这会让孩子觉得委屈。此类方法前两次用或许会让孩子感到愧疚,但是用多了就会引起逆反,干脆将错就错。8.“孩子是我的,我想怎样就怎样!”由于孩子是自己养的,所以就把孩子看成是自己的私有财产,把愿望强加于孩子,任由心情随便发泄,无视孩子的个人意愿。会让孩子心生怨意,久而久之形成孩子与家长关系紧急或滋生叛逆。