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学科教学基本功,如掌握学科知识结构与特点,探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与个性,让学生学会学****调动起学生学****的积极性,对所学知识产生浓厚的兴趣; 专业特长基本功,主要指教师除了精通所授学科知识之外,还应在教育学、心理学知识基础上,具有收集运用各种信息的能力,并能熟练掌握现代化的教学手段,如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。 (2)、自我反思能力培训 教师在先进的教育理论指导下,要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为。 四、本学期培训专题 1、提高教师利用多媒体手段教学的能力; 2、提高教师课堂教学水平,打造有效课堂; 3、提高教师教学反思能力,能从教育理论高度反思教学行为。 五、培训形式 根据我校实际,集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”,落实校本培训计划;分散自学落实教师个人自培计划。 校本培训方案4 高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源,是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新课程实验需要,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的积极性,把学校建构成学****型组织,实现学校全面发展和可持续发展,制定本方案。 一、校本培训的指导思想和基本原则 ,围绕基础教育改革和发展的时代精神,以实现学校办学总体规划,实现学校的全面发展和可持续发展,实现“以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本”的理念为根本方向;以适应现代教育发展需要,促进学生的发展和教师专业成长,以及全面提高学校办学水平作为宗旨。 。从实际需要选择培训资料和方式,突出针对性,注重实效性,努力实现校本培训和校本研究一体化。 ,个体学****和团体培训并行,分散时间与集中时间相结合的原则。 二、校本培训的目标 、热爱学生的高尚情操,构成良好的师德修养,构建现代教育新理念,促进新课程教师队伍建设。 、严谨治学的工作作风,拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识,不断完善教师的知识结构,促进骨干教师成长,以适应现代教育的需要。 ,把学校建构成学****型组织,掌握现代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。 ,使教师在学****中自我提升,在同伴互助下自我发展,在专家引领下自我完善。 三、校本培训的资料和形式 。积极组织教师参加各级各类师资培训,组织教师观看专家专题报告的录像,聘请教育专家来校做专题报告,聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。 。利用教师业务学****时间、晚上或假日、节日部分时间,组织教师进行短期培训。资料包括: (1)专题报告; (2)现代教育技术培训; (3)新课程学科课程标准学****研讨; (4)教学案例分析、教育案例分析; (5)校本课程开发等。 。教师读书学****是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际情景,制定个人学****计划、学****资料,不断充实新的`科学文化知识,不断完善自我的知识结构,以胜任现代教育教学工作要求。学校将供给必须的学****资料,并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。 。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学****培训和在岗继续学****和再培训,到达熟悉、精通岗位业务目标。 。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作,共同分享经验,互相学****彼此支持,共同成长,防止和克服教师各自为战的孤立无助现象。经过教师与教师之间的互动,相互启发、相互补充,然后集中总结,使原有的观念、方法更加完善和科学。 。以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教育教学课题研究,在课题研究实践中学****在实践中充实知识、提升能力。 四、校本培训的组织和管理 建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍,充分发挥各级骨干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师,主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交学年、学期校本培训计划,确保校本培训主题、资料源于教育教学实践和适应实际工作需要。 (1)校长室职能: ①负责校本培训的策划、组织、管理、实施和评价,组织教师参加各级培训。 ②为校本培训供给课时、场所、设备、经费等保障。 ③指导校本培训的实施,检查校本培训的进程,保证校本培训的质量。 (2)处室科、学科组、年段组职能: ①负责本部门校本培训的计划、组织和具体实施工作。 ②做好本部门校本培训活动记录,收集、提交活动过程材料。 ③定期汇报校本培训工作的进展情景,并提交相关书面材料。 (3)团体备课组职能: ①负责本备课组专题活动的组织和具体实施工作。 ②做好活动的过程记录、资料整理、提交相关书面材料。 (1)教师校本培训情景由教研室建档,并计入教师继续教育学时,记入教师岗位年度考核,学校将以适当的方式与程序给予认定。教师校本培训情景包括教师读书学****群体集中学****以及专项培训等。 (2)第一次担任我校新的岗位工作(例如,第一次担任任何年级课程的教师或班主任),均必须理解岗前培训和在岗培训,并经过学校考核、审核合格。岗位培训由指导教师或主讲教师执行。 校本培训方案5 为加快我校教育改革和发展的步伐,加强学科骨干教师队伍建设,尽快建立起一支学科齐全,年龄结构合理,有必须数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此计划。 一、确立教师队伍建设的目标 建立一支热爱教育事业,无私奉献,具有现代教育思想和教育观念,具有较高的理论水平,教育教学水平及教育科研能力,掌握现代科学知识,富于教育教学创新精神和能力,适应素质需要,具有高一层学历,高素质的骨干教师队伍。 二、开展骨干教师的选拔 1、热爱教育事业,有强烈的事业新和职责感,爱护学生,工作成绩突出。 2、有良好的师德修养,能模范的遵守《教师职业道德规范》,举止言行堪为师表。 3、教育思想端正,能面向全体学生,面向学生全面发展。 4、有系统扎实的教学理论,学科基础理论和专业知识,有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验,能经过各种有意义的活动对学生进行思想品德教育,教育教学效果好。 5、有较强的教育科研能力,能撰写与发表具有必须指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。 6、能独立承担公开课,研究课,实验课等教学任务,是学科教学工作的`排头兵。 7、有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。 三、学科骨干教师培训形式 坚持理论与实践相结合,专家引领与自主实践相结合,岗位提高与外出学****相结合的原则,立足课堂实践,以提高骨干教师的教学实践能力、教科研能力为主要培训资料,继续进行课程改革教学方式研究,促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。 1、有计划地组织骨干教师开展系统培训并积极组织区级骨干教师参加培训。 2、积极发挥学校主阵地作用,要切实开展好常规教学活动,团体备课,科研教改活动,岗位练功活动。 3、坚持研培结合,充分发挥教研带培,科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍,锻炼队伍,坚持在课题上培训,在研究中提高。 4、鼓励自我提高。经过积极进修,参加高一层次学历培训和各竞赛活动等,提高知识层次和能力水平,不断自我完善,尽快成长。 5、做到研培与教研结合;自学与指导结合理论学****与实践提高相结合。 四、管理措施 ,实验研究进程,力求充分发挥骨干教师的传帮带作用。 、体会、案例报告等。 ,由非骨干教师每学期末写出培养过程的报告上交进校,作为考核骨干教师培养成果的依据。 校本培训方案6 为做好新课程师资培训工作,为努力建设一支观念新,潜力强,素质高的新型教师队伍,以适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的形势,切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施,结合我校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,按照全面实施素质教育要求,遵循教师教育规律,在区中小学教师继续教育中心指导下,全面启动以基础教育课程改革为核心资料的新一轮继续教育校本培训。以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革,提高办学水平;有利于适应终身教育要求,促进教师专业成长;有利于更新培训观念,变革培训模式,立足校情,开拓创新,够建新的培训资料体系,切实增强校本培训工作的针对性,实践性和时效性。 二、培训对象 全体在岗教师 三、培训目标 ㈠总目标 通过五年内对校教师进行的校本培训,教师实施素质教育的潜力和水平有较大的提高;具备实施新课程的潜力;树立教师专业化意识,专业发展取得新的进展;教师教科研潜力和综合素质有明显提高,教师为教师数的30%以上,学科带头人为教师数的10%以上。建立并完善校本培训的制度体系,保证校本培训与箍管理规范运行。 ㈡具体目标 ⒈、通过培训,使教师更新观念,提升教师职业道德水准,增强现代教育理论素养,明确教师专业发展内涵,理解并认同新课程的基本理念。 ⒉、通过培训,使教师变革教学行为,能够整合课程理念与课程实施,学会教学设计,初步掌握教新方式、新技能、新手段,构成新的教育教学潜力。 ⒊、通过培训,使教师成为具有现代信息以事实为根据和潜力的新人,能较熟练地运用计算机和网络辅助教学,辅助管理及辅助教育教学研究。 ⒋、通过培训,使教师具有较高的教育科研素质,掌握教育科研方法,提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的潜力。 ⒌、通过培训,使教师实现专业发展,具有必须的专业水平,养成教学反思****惯,乐于合作研究,初步具备教学行动研究潜力,实现阶段自主发展目标。 四、培训资料 新世纪教师素养;教学诊断与反思;新课程标准与教学大纲比较研究;课程教学专题研修;教学行动研究指南等。以教学实际整合培训,教学和教学研究,促进教师在实践中学****在反思中成长,将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为,提高教育教学潜力和科研水平。