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体细长,呈圆筒形而不是圆柱形;环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成;环节动物靠刚毛或疣足辅助运动。故选D。【题目点拨】解答此题的关键是熟练掌握环节动物的主要特征。13、B【解题分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。【题目详解】A、甲所示的为暗处理:实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽,这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的,A正确;B、丁中叶片被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色,B错误;C、丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素,叶绿素能够溶解在酒精中,C正确;D、淀粉遇碘变蓝,加入碘液后叶片变蓝,可以证明光合作用产生了淀粉,D正确。故选:B。【题目点拨】本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况,对实验每一步的操作的理解。14、A【解题分析】保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施,A错误;建立自然保护区,即就地保护:..是保护生物多样性最为有效的措施。建立自然保护区是就地保护白头叶猴的主要形式,B正确;栖息地的破坏和丧失曾是导致白头叶猴面临威胁的主要原因,C正确;《中国自然保护纲要》等法律法规对保护生物多样性起了保障作用,D正确。15、C【解题分析】试题分析:神经系统的组成如图所示:神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分,叫中枢神经系统;由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分,叫周围神经系统。可见C正确。考点:神经系统的组成。16、B【解题分析】蛙类减少的原因:人类的大量捕杀,占威胁蛙类生存原因的20%;栖息地的丧失使蛙类减少,占威胁蛙类生存原因的60%;环境污染日趋严重,占威胁蛙类生存原因的20%。因此不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是青蛙由水陆两栖进化为完全的陆生生活。17、C【解题分析】神农架生长着一种野菊花,它能散发出阵阵芳香,而把它移植到其他地方,就会失去香味。体现了环境能够影响生物。这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。18、C【解题分析】显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察、收镜等步骤,据此分析作答。【题目详解】①取镜时,一只手握镜臂,另一只手托镜座,在安放显微镜时,为了便于左眼观察,应把显微镜放在离实验桌左侧,离边缘7厘米左右的地方,同时镜筒向前,镜臂向后,然后安放目镜和物镜,正确;②对光时,阳光照在反光镜上,通过调节平面镜和凹面镜使视野的亮度适当,错误;③物镜安装在转换器上,在更换物镜时,需要转动转换器,错误;④显微镜装箱之前,应将物镜转到正前方,呈八字形,然后下降镜筒,错误。故选C。【题目点拨】熟练掌握显微镜的使用方法是解题的关键。19、C:..【解题分析】试题分析:鸟的体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行,体表被覆羽毛,前肢特化成翼,有大型的正羽,彼此部分重叠排成扇形,利于扇动空气,完成飞行动作,鸟类的骨有的薄,有的骨愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活,而家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,收缩有力,利于牵动两翼可完成飞行动作,适于飞行,它的直肠很短,粪便可以随时排出体外,有利于减少飞行时的体重,故选C。考点:本题考查的是鸟类适于飞行生活的特点。20、D【解题分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。【题目详解】小麦的有芒和无芒是同一性状的不同表现形式,因此属于相对性状,A正确;生物个体具有变异现象,小麦芒刺的产生与遗传变异有关,B正确;自然选择包括过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存,环境选择了长芒刺的变异个体,小麦果实长芒刺是自然选择的结果,C正确。芒刺个体中具有变异现象,有长芒刺和无芒刺的个体,环境定向选择了有芒刺的个体生活下来,并且通过遗传把有利变异传给后代,不是为了适应环境而产生有芒刺的有利变异,D错误。【题目点拨】解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。21、没有细胞结构自我复制病原体抗原切断传播途径抗体特异性免疫【解题分析】传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,具有传染性和流行性。【题目详解】(1)如图是引起疫情的埃博拉病毒结构示意图,它能繁殖产生新个体的重要结构是遗传物质;与构成人体的细胞相比较,其在结构方面最显著的特点是无细胞结构。它的繁殖方式是自我复制。(2)病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。从传染病学分析,流感病毒能使人患甲流这种传染病,属于病原体。从免疫的角度分析,流感病毒属于抗原。(3)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,对宿舍、教室和餐厅及公共场所进行消毒,属于预防传染病措施中的切断传播途径。:..(4)从免疫角度讲,注射疫苗后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体,但抗体具有特异性,只对特定的病原体起作用,因此这种免疫属于特异性免疫。【题目点拨】要求我们对于相关的知识要掌握扎实,只有基础扎实,才能灵活答题。22、生物种类基因生产者碳氧果皮有性【解题分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。【题目详解】(1)种子库的建立保护了物种和基因,所以有利于保护生物种类的多样性和基因的多样性。(2)南方红豆杉和野大豆同属于绿色植物,它们是生态系统组成中的生产者,能进行光合作用吸收二氧化碳并释放氧气,对维持生物圈中的碳氧平衡有着重要作用。(3)南方红豆衫和野大豆都是珍稀濒危植物,主要区别是南方红豆衫的种子外面没有果皮包被,是裸子植物,而野大豆种子外面有果皮包被,是被子植物。(4)有性生殖指由两性生殖细胞结合的受精卵发育为后代的生殖方式;农作物种子中胚的形成需要经过两性生殖细胞的结合,这种生殖方式属于有性生殖。【题目点拨】熟记掌握生物的多样性对人类的重要作用,是人类赖以生存的物质基础。基因的多样性是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。