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2024年人教版小学音乐六年级上册教学计划.pdf

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上传人:小屁孩 2024/5/18 文件大小:1.09 MB

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2022年人教版小学音乐六年级上册教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为造就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教材分析::本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点,本册教材共分六个单元:青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等,其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲,二声部歌曲相对较多,欣赏曲难度加大,外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。:本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性,由浅入深、循序渐进,以培养审美情感为目的,以知识技能为手段,采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧,视唱听音、节奏等方面的实践与运用。::..重点:对学生审美能力及创新能力的培养,有感情地背唱3—4首歌曲。难点:多声部的合唱及难点节奏的掌握。:认知:各种乐理知识的汇总复****技能:培养学生的审美能力和创新能力。情感:培养学生对我国民族音乐的热爱,对祖国家乡、对生活的热爱之情。三、学情分析学生的基础参差不齐,在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学****基础,因此教学中应多注意那些从下面上来的学生,多关注对他们进行音乐兴趣的培养,激发其学****的兴趣,注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少,在教学中要做相应的补充,填补教学内容的空白。困难生及补差措施对于不是智商原因,而是主观不努力者,进行正面教育,提高他们的积极性,平时多提问、多关心,采取互帮互助的措施;对于基础较差者,胆子较小的学生,让他们多唱、多动、多奏、多说、多练,增强学生的自信,主动参与到教学中来,对于智商问题,只能采取一对一教,让学生在模仿中接受,掌握最基本的知识与技能。四、教学目标:..(一):对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。(二),并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。:学****竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自己和他人的演奏进行简单的评论。:认识音名、音符、休止符及一些常用记号(三)创造:..:能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。:能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。:能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~:作为一名音乐教师,我认真进行音乐专业知识和技能的学****平时自订一些理论性杂志经常学****当前先进的教学思想和方法。认真练****钢琴声乐等基本功。,提高学****效果措施:(1)教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。(2)经常学****当前先进的教学方法,以培养学生创新能力,独立识谱的能力,审美能力等为主,让学生在玩中获取知识。(3)教学中应注意教学个领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面提高学生的音乐素质。:..(1)面向全体学生,注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学****2)建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。(3)运用现代教育技术手段,使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学****的效率和学****质量。《优化小学音乐课堂教学语言》的研究,时时关注本课题的研究动态,收集相关的资源,为自己的研究提提供科学的理论依据,着重从平时的课堂教学入手,随时记录课题研究的动态,特别是每堂实践课、研究课后要进行探讨研究,认真写好案例分析,教后感,平时要多看与课堂相关的教育、教学书籍,进一步研究课题的有效度。七、教学进度六年级音乐教学计划一、学生基本情况分析六年级学生共___人,其中女生___人,男生___人。本班学生对音乐知识的掌握比较扎实,能在老:..师的引导下进行两声部的合唱,但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学****心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。二、教材分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练****欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。:..2022年人教版教材小学一年级语文下册教学计划一、所教班级现状分析。本班现有人数___人,经过半学期的训练,孩子们已经有了很大的进步,对语文的兴趣较浓,对基础知识和能力掌握较好,能主动学****大部分孩子的语言表达能力较强,能说完整话,但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异,行为****惯和知识基础相差较大,给老师的管理带来困难。大部分学生还没有掌握正确的学****方法,不能做到眼到、口到、心到,基本都是小和尚念经有口无心整体看,这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散,自私、娇气等缺点,卫生、学****行为等还没有养成良好****惯,但天真、热情、有上进心,在教师的正确引导下,一定会养成良好****惯,成为一个真正的小学生,为进入二年级打下良好的基础。本班大部分学生上课遵守纪律,能认真听讲,有4、___个同学注意力不集中,上课经常左顾右盼,接受能力较差,能考及格。在常规方面还要继续加强。有个学生由于智力原因他们的在传授知识上要从零抓起,也使整个班的成绩上不去。郑阳思维反应及接受能力都比较慢,家长又不重视、不配合,导致拼音学得不扎实,影响整个一年级的学****再加上该生还没有养成良好的听课****惯,上课经常走神,因此,学****跟不上。戴俊辰该生的最大特点是多动,无法遵守课堂纪律,没有养成良好的学********惯,因此,学****非常困难。今后要运用各种手段,让学生逐渐掌握学****的方法,学会学****二、本册教材总的教学目标:..(一)汉语拼音、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母。3、初步学会用音序查字法___。(二)识字与写字、喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。、认识常用汉字___个,会写其中的___个字。3、掌握汉字的基本笔画,能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。5、引导学生发现汉字的构字规律,初步掌握识字方法。(三)阅读、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读,扩大阅读量。:..、能用普通话正确,流利地朗读课文,背诵课文。3、学****借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。5、理解课文内容,在语文学****过程中,培养良好的道德品质,帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。(四)口语交际、学说普通话,逐步养成说普通话的****惯。、能认真听别人说话,努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4、有表达的自信心。积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见。三、本册教材教学重难点、好的学********惯。养成正确的读写姿势,还要结合实际,进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。:..、汉语拼音教学。()要在平时注意对汉语拼音的巩固。()要正确把握汉语拼音教学的目标,能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。(3)在音节教学时,要致力于学生独立认读能力培养,帮助自主识字。3、关于识字()词串识字要将词语与事物挂钩,即通过识字来认识事物,读词成串要边读边想,连串成篇,形成积累,熟读成诵。()看图会意识字让学生自主发现图与字的联系,让学生意会字义,韵文重在诵读。(3)转盘识字重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学****兴趣,识字能力。4、关于课文()多读精讲,注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。:..()讲究方法,提高质量。要在语言环境中教识字,引导学生通过观察图画和实物,联系生活实际识字,学过的字力求在语言训练中反复运用,在识字过程中重视写字指导,求质量,不求数量。(3)教学中注意图文结合,构成整体,要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰,图文协调配置,引发想象、启发思维。(4)保证时间,严格训练。5、关于单元练****练****以综合性为主,主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。()字词方面,将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容,通过综合设练,激发他们热爱祖国语文的情感。(3)写字方面,写的字都安排田字格里,强调按照规范严格训练。(4)读读背背方面,帮助学生积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。(5)口语交际方面,教学要求要准确到位;教学方法要灵活多样。四、主要的教学措施和教改思路。:..、要熟知教材,掌握教材的教学思路,也为通过“两级三关”做准备。同时加强学生语文基础知识的训练,特别是重视识字和写字的训练,加强写一手好字的思想教育。、端正教学思想,勇于探索新的教学模式,特别是“以学****者为中心的自主教学模式”和“先学后教,当堂训练”的教学模式,努力在教学过程中实践,总结经验,学生是学****的主人,要注意激发学生的学****兴趣,调动其积极性;要加强学生自主的语文实践活动,把学****的主动权还给学生;要注重教给学生学****方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。3、重视培养能力。学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,我们从新世纪人才的培养目标出发,必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说,要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中,要承认学生的个体差异,大胆探索“先学后教,当堂训练”的满足不同程度学生对语文学****的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。4、提高语文教学效率。学生经过上学期的学****已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要体现以读为主,开展好课外阅读,让学生多读书,多背诵古诗,不断增加语言积累。、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学****和实:..践,使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动,内容上要与课内教学密切联系,形式上要活泼有趣,使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂,也可以___学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文能力。6、重视良好的学********惯的培养。7、做好个别生的教育。五、教学进度表:略。