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齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳。蝙蝠体表有毛,不是羽毛;没有翼,依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行;蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳,体腔内有膈,因此蝙蝠属于哺乳动物。故选:D。【题目点拨】解答此类题目的关键是熟记哺乳动物最主要的特征是胎生哺乳。13、B【解题分析】%的生理盐水,%的***化钠溶液,浓度与组织液的浓度相当,这样不会因为过浓或过淡而引起细胞的失水或吸水对细胞造成损害,能够保持细胞的形状,且细胞不死亡,便于实验的观察。【题目详解】%的生理盐水中细菌也能生存,起不到杀菌的作用,A错误。%的生理盐水与细胞内部的渗透压相等,可以保持细胞在体外的正常形态。%,细胞就会失水,萎缩;%,细胞就会吸水胀破,都不利于显微镜下的观察,B正确。%的生理盐水是杀不死细胞的,C错误。:..,D错误。故选:B。【题目点拨】本题让学生明确观察洋葱表皮细胞要滴一滴清水,%的生理盐水的原因。14、B【解题分析】消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺,据此解答。【题目详解】消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺,唾液腺分泌唾液,胆囊储存胆汁,肝脏分泌胆汁,胰腺分泌胰液,胃腺、肝脏、肠腺和胰腺,其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外,肠腺和胃腺位于消化道以内,人体内有许多腺体,其中有些腺体没有导管,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处,这类腺体叫做内分泌腺,如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺(睾丸和卵巢)等。因此不属于消化腺的是甲状腺、肾上腺。故选B。【题目点拨】考点:各种消化腺的位置和功能。15、B【解题分析】线形动物门的动物身体细长通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成,线形动物体表有角质层,,前端为口,后端为肛门。雌雄异体,自由生活或寄生。16、A【解题分析】生物的共同特征:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。【题目详解】鱼生活在水中,用鳃呼吸,属于生物能进行呼吸,不属于生物能对外界刺激作出反应,A符合题意;放在窗台上的花,枝叶向光生长,属于生物能对外界刺激作出反应,B不符合题意;含羞草的羽状复叶被手触摸后闭合下垂,属于生物能对外界刺激作出反应,C不符合题意;在有活的草履虫的培养液的一端放一粒食盐,它们会游向另一端,属于生物能对外界刺激作出反应,D不符合题意。【题目点拨】解答此类题目的关键是理解生物的特征。17、B【解题分析】:..人的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成,骨在运动中起到杠杆的作用;关节是骨连结的主要形式,关节起到支点的作用;骨骼肌起到动力的作用。【题目详解】人的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成,关节是骨连结的主要形式,A错误;骨骼肌是由肌腱和肌腹两部分构成,B正确;关节由关节面、关节腔和关节囊组成,C错误;人体的支持和运功是在神经系统的支配下,依靠运动系统来完成的,还需要其它系统的配合,D错误。【题目点拨】人体各个系统的结构和功能各不相同,但是它们在进行各种生命活动的时候,并不是孤立的,而是互相密切配合的。18、B【解题分析】解答时可以从预防近视眼的“三要、五不看”和近视眼的矫正方面来切入。【题目详解】预防近视要做到:三要、五不看,有效地预防了近视眼的发生。三要是:读书写字的姿势要端正,读书写字时眼与书的距离保持在33cm左右;看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿;要认真做眼保健操,所按穴位要准确。五不看是:不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字;不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书;不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物;做作业不要用淡色铅笔;看电视时间不要太久。所以躺卧着看书、边走路边看书、在光线阴暗的地方看书,都不利于预防近视。不在直射的强光下看书可预防近视。故选:B。【题目点拨】解答此类题目的关键是熟记预防近视的“三要、五不看”。能够引导学生用所学知识指导生活,达到学以致用的目的,提升学生的生物学素养。19、B【解题分析】咽鼓管是连通中耳和咽部的管道,作用是维持鼓膜内外气压的平衡。据此解答。【题目详解】海拔越高、气压越低,在短时间内突然从低海拔上升至高海拔处,外界气压也发生巨大变化,而鼓膜内的气压不变,因此容易造成不适,需要张大嘴做咀嚼运动,并大口吞咽空气,这样做可以使咽鼓管张开,因咽鼓管连通咽部和鼓室,这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外的气压保持平衡,保持鼓膜内外大气压的平衡,解除不适,因此,“人突然从低海拔处上升到高海拔处,鼓膜会感觉不适,可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解”,原因是疏通咽鼓管,改变中耳压力。故选B。:..20、B【解题分析】软体动物的身体柔软,具有坚硬的贝壳,体外有外套膜,能分泌珍珠质,分析作答。【题目详解】软体动物的外套膜能够分泌珍珠质,珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的,产量很少;人们利用珍珠形成的原理,通过一定的技术处理,将人工做成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中,然后将其放回水中养殖,就可以得到大量人工培育的珍珠。因此珍珠是由外套膜的分泌物包被异物形成的。故选:B。【题目点拨】解题的关键是知道软体动物外套膜的作用。21、主要是绿色植物光合作用提供有机物和氧气,分解者分解部分有机物提供无机盐和植物所需二氧化碳也可以由其中消费者提供增加生产者的数量,为生态瓶提供更多的有机物和氧气【解题分析】生物圈为生物的生存提供了基本的条件,即营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。【题目详解】(1)瓶子已密封,除阳光、热能外,任何物质都无法进入瓶内,那么,瓶内动植物维持生存所必需的物质主要是绿色植物光合作用提供有机物和氧气,分解者分解部分有机物提供无机盐和植物所需二氧化碳也可以由其中消费者提供。(2)为了使该生态系统保持稳定的时间更长些,除了保持光照、温度适宜外,你还有的办法是:增加生产者的数量,为生态瓶提供更多的有机物和氧气。【题目点拨】本题考查了生物生存的基本条件,难度不大。22、内部的遗传物质传播途径①ACDB一定的抗体只对特定的抗原起作用B【解题分析】传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【题目详解】(1)引起麻疹、手足口病等疾病的病原体是病毒,病毒不具备细胞结构,其结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物:..质组成。(2)“这些传染病主要是通过患者的唾液或飞沫等传播的”,因此患者的唾液和飞沫属于传播途径。(3)“材料二中预防传染病的措施中”,①督促全市学校、托幼机构加强对教室、宿舍、餐厅、图书馆(阅览室)等学生及幼儿聚集场所的卫生清理和通风换气,确保各项消毒措施落实到位,属于切断传播途径;②大力宣传和倡导“加强体育锻炼,增强全民体质”、③建议大家注意御寒保暖、规律休息、饮食保健,增强抵抗力、⑤有针对性的进行预防注射,减少相关疾病的发生,都属于保护易感人群;④发现患者和疑似患者及时隔离治疗属于控制传染源,因此。属于保护易感人群的是②③⑤(填数字);属于切断传播途径的是①。(4)材料三的图示中,图A表示血液中的吞噬细胞对侵入人体的病原体的杀灭作用,属于第二道防线;图B表示抗体抵抗病原体(抗原)的侵入,属于第三道防线;图C表示人体皮肤的保护作用,表皮细胞排列紧密,能抵挡病原体的侵入,属于人体的第一道防线;图D表示人唾液和泪液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡,属于第二道防线。第一、第二道防线是人生来就有的,对多种病原体有防御作用,是非特异性免疫。因此ACD(填字母)能够抵御H7N9型禽流感病毒等各种病原体,属于非特异性免疫。(5)计划免疫是预防传染病的最佳措施,目的是产生抗体避免相应传染病的感染,属于第三道防线,因此图中B(填字母)即属于该免疫类型。(6)注射流行性感冒疫苗体内产生了抵抗流感病毒的抗体,抗体具有特异性,属于特异性免疫,因此无法预防手足口病。所以“某同学注射了流行性感冒疫苗却无法预防手足口病”,原因是特异性免疫,一定的抗体只对特定的抗原起作用。(7)人体注射乙肝疫苗前,体内没有抗体,因此抗体是0;注射乙肝疫苗后,乙肝疫苗作为抗原,可刺激淋巴细胞产生抗体,抗体逐渐多,当抗体累积到一定数量时,抗原被抗体清除,因此抗原的数量逐渐减少,最后为0;抗原被清除后,抗体还将在体内存留一段时间。所以人体注射乙肝疫苗后,体内抗原、抗体的量随时间变化示意图,其中最为正确的是B。【题目点拨】牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。