文档介绍：该【初中学校端午节活动方案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初中学校端午节活动方案 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分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯,以及端午的相关资料。五、活动方案第一阶段:活动准备1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。:..2、调查访问身边的长辈,了解家乡过端午节的风俗习惯。3、端午节故事演讲。第二阶段:以班会形式进入活动1、情境导入激情朗诵有关端午节诗歌2、进入活动主题,交流感悟第一主题:话说端午1、端午节的由来端午节的由来,说法甚多,诸如:纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等等。以上各说,各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证,端午的起源,是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日,比屈原更早。但千百年来,屈原的爱国精神和感人诗辞,已广泛深入人心,故人们“惜而哀之,世论其辞,以相传焉”,因此,纪念屈原之说,影响最广最深,占据主流地位。在民俗文化领域,中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,都与纪念屈原联系在一起。2、端午节的传说与民间故事3、端午诗词佳句知多少第二主题:端午实践活动粽子、香袋1、感受粽子的香甜和香袋的美。2、学习用折纸做的五彩粽。3、体验劳动和分享的乐趣。4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢?(队员讲出各种贺端午的民俗活动)引出——赛龙舟,端午食粽。5、举办食粽宴师:端午节,为什么要和家人一起粽子?往年你和谁一起吃?师:你吃的粽子是买的呢,还是别人送的?谁送的?(是买的,:..也有送的;是妈妈送给奶奶的,也有小姨送姥姥的……)师:为什么要送粽子?A、师给队员送粽子并送上祝福的话;粽子该是投入大海的,因为你的胸怀像大海一样的宽广,别忘了给自己投一个粽子!祝端午节快乐!B、队员相互送粽子;C、鼓励那些不愿意把自己的粽子送给同学的队员,将自己的爱心和祝福送给队员。吃粽子(大家一起吃粽子,体验班级大家庭的温暖和团圆,一边听辅导员讲故事)师:端午节在我们中国人眼里,可是非常重要的佳节。六、讨论端午节活动方案1、端午节就要到了,你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过端午节。2、队员之间交流。七、小结队员们了解了那么多关于端午节的知识,又为过今年的端午节出了那么多好主意,虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节,但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望,那就是:粽子香,香厨房;艾叶香,香满堂;桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄;这儿端阳,那儿端阳,处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐!老师感到好开心!最后,我提前祝大家端午快乐!第三阶段:拓展,延伸。通过今天的活动,我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯,欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?(分4个活动小组)1、端午的风俗习惯。2、端午的传说和故事。3、关于端午的诗词。:..4、关于端午的食品。八、实施策略这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段,活动准备,搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事;调查访问身边的长辈,了解家乡过端午节的风俗习惯;活动的节目,端午故事演讲等等。第二阶段,以班会形式进行“五月五,是端午。吃粽子,看龙舟。齐欢聚,贺佳节”的班会活动。第三阶段,拓展,延伸,进一步研究端午的风俗习惯,传说故事等,在此基础上扩大研究范围,可研究关于,端午的诗词,端午的食品等,使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助学生增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化,让节日真正给队员带来快乐与幸福。九、评价方式活动评价方式可以多种多样,准备阶段的评价主要由家长来评,目的是督促学生做好资料的收集,可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主,可以队员互评,小组评,表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价,结合争章给予评价。初中学校端午节活动方案篇7一、活动背景:一年一度的端午节又到了,端午节是如何起源的?端午节有哪些风俗习惯呢?这些风俗习惯是怎样形成的?我们怎样过一个有意义的端午节?针对学生强烈的好奇心,以学生的兴趣为切入点,围绕“端午节”主题,引导学生带着自己的问题走进书店、走进机房、走进社区……通过课内学习、阅读交流让学生了解中华悠久的传统文化,通过组织开展“我们的节日—端午”节日小报评比活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴。二、活动目标:围绕“我们的节日-端午节”这个主题,从“端午节的由来?”“端午节有哪些风俗习惯?”“今年,你想怎样过一个有意义的端午节?”这三个部分入手,为学生提供活动方向,引导学生人人动手,个个参与,切实增强学生对传统节庆文化的认同:..三、评比办法:1、各班先开展制作节日小报活动,并进行评选。再推荐优秀作品5幅上交学校参加评选。学校根据实际收到小报份数,按比例评选一、二、三等奖若干。2、作品要求:(1)参赛学生完成一份手抄“节日小报”。纸张自备,规格为a4纸,要求均用单面,学校、班别、作者、指导老师姓名写在作品正面右下角;(2)主题:要突出“我们的节日·端午”主题内容,具体题目自行设计,并在醒目的位置上书写主题;(3)突出表现形式的多元性。要让作品充分展示学生掌握的书法、国画、剪纸等传统文化技巧。3、作品上交时间:各相关班级请于6月6日之前将推荐的节日小报交到学校团委。四、活动要求:1、班主任高度重视,把“我们的节日·端午”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手,结合实际,开展丰富多彩的活动。2、所有班主任在活动中要注意营造节日活动氛围,达到“小手拉大手”的效果。初中学校端午节活动方案篇8端午节是我国的传统节日,结合我校的实际,本着“切实可行”的原则,制订本活动方案。一、活动目的坚持以党的十八大精神为指导,以“我们的节日”为主题,充分挖掘端午节的深厚文化内涵,引导中学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,建设精神家园,增强爱国情感。二、活动的内容1、举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。2、开展“学包粽子”活动。:..3、举行“我们的节日端午”主题班会。4、志愿者开展活动。三、活动的具体安排1、下周二班会时间,各班举行一次“我们的节日端午”主题班会。2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。利用端午节放假时间,回家和父母一起包粽子,利用此活动,增深学生对传统节日的了解。3、各班举办一期有关“端午节”相关内容的黑板报。黑板报的内容包括端午节的来源、全国各地纪念端午节的活动、各班学生以何种活动纪念端午节等。4、利用端午节放假时间,校团委、学生会组织志愿者到敬老院、社区失独家庭、留守儿童一起活动,欢度端午节,并留下影像资料。初中学校端午节活动方案篇9一、活动主题情浓五月欢乐端午二、,弘扬传统文化;,增强集体主义意识;,增进同事感情。三、活动时间6月22日下午三、四节课四、活动对象在职全体教职工五、活动地点学校工会俱乐部六、活动内容1.“走进端午节”主题班会课教案比赛2.“走进端午,祝福田中”诗歌创作比赛3.“弘扬传统文化,庆祝端午节”益智比赛(棋、牌、乒乓球、猜谜四类):..教工可任选参加以上一项活动。比赛分设一、二等奖和参与奖,参与活动的教工将获得校工会颁发的相应奖品。七、具体安排(一)“走进端午节”主题班会课教案比赛评委:截稿时间:6月22日上午奖项:设一等奖2名,二等奖6人,其余为参与奖。(二)“走进端午,祝福田中”诗歌创作比赛评委:截稿时间:2015年6月22日上午奖项:设一等奖2名,二等奖6人,其余为参与奖。(三)“弘扬传统文化,庆祝端午节”益智比赛(棋、牌、乒乓球、猜谜四类):工作人员:比赛规则:(1)各人自行组合参赛。(2)比赛分三轮进行:第一轮比赛从下午第三节课上课开始至16:30结束,凑足4人,即可比赛。截止16:30,领先一方即为胜方,胜方进入第二轮比赛。第二轮比赛采取抽签方式进行,抽到同样签的两对选手即刻进行比赛。比赛中最先打到6的(或抽到轮空签的)一方获胜,胜出的选手继续按照同样的抽签方式比赛,直至最后胜出的两对选手进入决赛。决赛中最先打到10的(或抽到轮空签的)一方获胜。奖项:决赛获胜方获得一等奖,凡进入第二轮比赛的选手获得二等奖,其余均为参与奖。:比赛规则::..比赛分三轮进行。第一轮比赛从下午16:20开始,比赛采取抽签方式进行,抽到同样签的两对选手即刻进行比赛。比赛一局定胜负,胜方(或抽到轮空签的)进入第二轮比赛。第二轮比赛方式与第一轮相同,直至最后胜出的两对选手进入决赛。决赛采取三局两胜制,三局中胜两局的一方获胜。奖项:决赛获胜方获得一等奖,凡进入第二轮比赛的选手获得二等奖,其余均为参与奖。:比赛规则:猜谜活动截止时间为下午17:35。活动时间内,教工随到随猜,每人限猜3条。猜出谜底即可当场获得相应的奖品。初中学校端午节活动方案篇10大量涌入的外来思想文化,急剧转型的社会环境,飞速发展的信息技术等,对学生的生活方式,思想观念和价值取向产生深刻的影响。我们必须广泛开展民族精神教育,增强学生的民族自信,自强意识和爱国主义精神。端午节是民俗节庆之一,以此为载体,开发并运用民俗节庆中的教育内容使学生懂得要传承中华美德,弘扬中华民族精神。教育目的学生了解端午相关知识,培养学生积极参加端午节相关活动的自觉意识。学生通过参加端午系列活动,增强民族意识,升华爱国情感。学生通过对中韩两个端午节比较,提高保护中国传统文化,传承中华美德,弘扬中华民族精神的意识。活动意义端午节是中华优秀传统道德教育的有效载体。"端午节食粽"蕴含着人们对屈原所代表一种中华民族高尚的人格的追求;"端午节龙舟竞渡"展现出一种昂扬向上的运动精神和力争上游的民族豪情;而"端午节插菖蒲,插艾蒿,喝雄黄酒"等习俗则表达了一个多民族国家全民防疫祛:..病,避瘟驱毒,祈求健康长寿的愿景,也彰显出一种热爱自然,天人合一的情怀。我校借助端午节开展系列专题教育活动,引导学生崇尚自然,强身健体,培养学生"团结合作,锐意进取"的民族精神。实施过程(一)准备工作召开会议,告之专题活动主题,讨论如何开展活动并分配任务准备相关资料和制作活动需要的道具出一期相关内容的黑板报召开第二次班干部会议,检查专题活动各环节落实情况(二)活动流程一,预备环节:端午古诗词吟诵。端午节,一个充满文化传统的节日,有太多迁客骚人为之倾倒,为之称颂。对端午节诗词的吟诵有助于学生走进端午,亲近端午,感受端午的文化气氛,激发他们的探究热情。二,正式环节:1,主人公Jacky登场,表演的形式向大家交代身份。(海外侨民第三代,趁回国探亲的机会回故乡探访故乡的端午节。)2,主人公听说的四个端午节起源:曹娥小品(见附件1)杨震小品(见附件2)屈原小品(见附件3)勾践小品(见附件4)让学生观看小品并对小品的真假做出评判。并有邀请的嘉宾(龙南七寸居委会的阿姨)做总结并再补充一个起源的传说。在四个小品中,除了杨震这个小品,其余都是真的,再给同学补充两个起源的传说,一个是为了纪念清官——陈临,而不是杨震。另一个是为了纪念春秋时期的军事家,谋略家伍子胥。这五个传说分别代表了中华民族所倡导的对祖国的忠义,对父母的孝顺,为官的清廉,成就事业的智慧以及困境中的奋勇。:..3,端午节民俗传统大讨论:我们学校学生有一个明显的特点,都是来自全国各地的。请他们交流各自家乡过端午的风俗习惯,其中穿插以下环节,总时间约为25分钟。(A)包粽子:比一比哪个班的粽子包的又好又快。时间:5分钟人员:每班两人评委:居委会阿姨(B)做香袋:教主人公做一个,大家一起动手做。时间:约5到8分钟。人员:每班两名代表上台教主人公,其余同学在原位自行制作。(来宾参与互动制作)结果:展示制作成果。(C)喝雄黄酒:用雄黄酒在大阿福额头上画一个王。时间:约2到3分钟人员:Jacky结果:介绍民间曾经流传过的用雄黄在孩子额头上画"王"字。(D)划龙舟:游戏模拟划龙舟。时间:约6到10分钟人员:每班两名代表。裁判:Jacky4,激发学生爱国热情。增强学生保护传统文化的意识,师生共同完成号召大家一起行动的倡议书。通过与韩国国民保护端午节行为的比较,激发学生热爱自己的文化,保护传统的民俗节庆,传承中华美德,弘扬民族精神。让学生们各抒己见,从不同的角度启发学生提出倡议。初中学校端午节活动方案篇11为进一步弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神,传承中华民族优秀文化传统让广大中学学生更好地了解、认同和喜爱传统节日,进而内化为对民族文化的认同感和自豪感。我校决定在全校范围内开:..展“育中华传统美德,扬爱国爱校之心”端午节主题教育活动。一、活动主题“育中华传统美德,扬爱国爱校之心”二、活动时间20xx年5月26日——6月1日三、活动内容1、由团委组织发表以“育传统美德,扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(5月26日,老师负责)2、举办端午节传统主题班会。为纪念爱国主义诗人屈原,传承爱国主义精神,欢庆中华民族传统佳节,各班级在端午节前开展主题班会,营造传统节日教育的整体氛围。(活动期间内,班主任负责)开展一次关爱困难儿童、关爱困难教职工的座谈会。参加座谈会的有等6位教职工代表和等30位学生代表。参会的学校领导有:校长、工会主席、德育处会议时间:20xx年5月28日晚7点半会议议程:校长讲话、主席问卷调查、向学生代表和教师代表分发粽子和纪念品活动准备:粽子36袋、笔记本60本签字笔30支