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用,作用点在重心,方向是竖直向下的。【解答】解:不计空气阻力,抛出去的铅球在空中运动时只受到重力的作用;重力的作用点在重心,方向是竖直向下的;过球心作竖直向下的力,即重力G,如图所示:故选:B。【点评】会对物体进行正确的受力分析,会用力的示意图表示出力的作用点和方向,牢记重力的方向总是竖直向下的。(共8小题)11.【分析】弹簧测力计是测量力的工具,使用弹簧测力计之前,要先明确弹簧测力计的量程和分度值,再根据指针位置数。【解答】解:由图知,该仪器的名称是弹簧测力计。在该弹簧测力计上,最小示数和最大示数分别为“0”和“5”,单位是牛顿,符号为N,所以其测量范围为0~5N;在1N之间有5个小格,,,此时的示数为3N。故答案为:弹簧测力计;0~5;;3。【点评】此题考查了弹簧测力计的用途、量程、分度值和读数,在物理实验中经常使用弹簧测力计,我们要熟练掌握其使用和读数方法。12.【分析】(1)力可以使物体发生形变,可以改变物体的运动状态;:..(2)物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。【解答】解:a图中,在力的作用下弓的形状发生改变,说明力可以改变物体的形状;b图中,在力的作用下羽毛球的运动速度和运动方向发生改变,说明力可以改变物体的运动状态;运动员用头顶回远处飞来的足球,运动员对足球有力的作用。由于力的作用是相互的,足球对运动员产生反作用力,所以运动员的头被撞得很疼。故答案为:b;形变;相互。【点评】本题考查了力的作用效果、物体间力的相互作用,是一道基础题,熟练掌握基础知识是正确解题的关键。13.【分析】力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动状态不变的原因,惯性是维持物体运动状态不变的原因。【解答】解:力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动状态不变的原因,物体的运动不需要力来维持。故答案为:不需要;改变。【点评】本题考查了学生对力与运动的关系的掌握,属于力学基础知识的考查,难度不大。14.【分析】(1)当缓缓提钩码离开桌面后测力计的示数不再变化,此时示数即为钩码所受重力大小;(2)在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比,由图象知:当h=6cm时,,可求每伸长1cm所需拉力;进而求出h=4cm时,弹簧测力计的示数,此时钩码受重力G、拉力F、支持力F的作用而静止,则支持力等于重力减去拉力。拉支【解答】解:(1)钩码离开桌面后测力计的示数不再变化,此时示数即为钩码所受重力大小,;(2)弹簧的伸长量与拉力成正比,由图象知:当h=6cm时,,则=,。则当h=4cm时,弹簧测力计的示数(拉力)×4cm=3N,此时钩码受向下的重力G、向上的拉力F、向上的支持力F的作用而静止,拉支由力的平衡条件可得G=F+F,拉支则F=G﹣F=﹣3N=;支拉故答案为:(1);(2)。:..【点评】本题考查了弹簧测力计的工作原理、力的合成,第二问是易错点,要会分析图象所给提供的信息。15.【分析】(1)水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的;(2)力的三要素是力的大小、方向、作用点,它们都共同影响着力的作用效果。【解答】解:水平仪是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的;我们推水平仪的底部,水平仪会向前运动,而推水平仪的顶部它会向前倾倒,由于力的作用点不同,则力的作用效果也不同。故答案为:竖直向下;作用点。【点评】本题考查重力的方向和力的作用效果,能说明力的大小、方向、作用点影响力的作用效果的例子很多,我们应该多积累、多思考,遇到生活中的实例要会分析。16.【分析】(1)当一物体在另一物体表面上滑动时,在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象,称为“滑动摩擦”。当一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势时,由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用,叫“滚动摩擦”。(2)有益摩擦要增大,增大摩擦的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度。【解答】解:(1)擦黑板时,黑板擦与黑板面之间发生了滑动,所以两者之间的摩擦是滑动摩擦。圆珠笔写字时,靠笔头的钢珠在纸上滚动,所以产生的是滚动摩擦;(2)车轮上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,这种摩擦时有益摩擦。故答案为:滑动摩擦;滚动摩擦;增加;有益。【点评】此题考查摩擦力的分类、增大摩擦力的方法,关于滚动摩擦和滑动摩擦的定义,要仔细的从字面上进行分析:滑动摩擦是一个物体A在另一物体B表面上相对于B滑动时所产生的摩擦;而滚动摩擦则是一个物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦。17.【分析】根据摩擦力大小的影响因素分析解答:压力大小和接触面的粗糙程度。【解答】解:蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成,蹬冰鞋的作用是蹬冰时确保有一定的摩擦力,所以要求摩擦力要大;而滑行鞋的鞋底为塑料制成,它的作用是便于在冰上滑行,所以要求摩擦力要小;由此可以判断橡胶的粗糙程度更大一些。故答案为:橡胶;压力一定时,要求蹬冰鞋蹬冰时能受到较大的摩擦力,因此该鞋底要用粗糙一些的材料制成。:..【点评】掌握摩擦力大小的影响因素,并能解释摩擦力有关的问题,此题难度不大,是一道典型题目,适合学生训练。18.【分析】要解决此题需要知道静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态。同时要掌握二力平衡条件,知道相互平衡的两个力的大小相等,方向相反。要掌握影响摩擦力大小的因素。知道压力大小和接触面的粗糙程度不变,则摩擦力大小不变。【解答】解:物体静止在水平面上,其受到的重力和支持力是一对平衡力,所以支持力与重力的大小相等,则支持力的大小为20N。若用一个沿水平方向5N的力拉它没有拉动,此时物体处于平衡状态,在水平方向上物体受到的拉力和摩擦力平衡,所以物体受到的摩擦力f=F=5N。故答案为:20;等于。【点评】此题主要考查了影响摩擦力因素及二力平衡条件的应用,特别是注意当没有拉动物体时,学生很容易误认为推力小于阻力,很容易出错。(共2小题)19.【分析】根据重力的方向是竖直向下的,过重心做竖直向下的力即可。【解答】解:重力的方向是竖直向下的,过铅球的重心(球心),画一条带箭头的竖直向下的有向线段,用G表示,大小为10N,如图所示:【点评】本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动,重力的方向总是竖直向下的。20.【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,受到的一定是平衡力的作用,然后根据二力平衡的条件对受力物体进行分析,并确定人的重心,最后表示出人所受的力。【解答】解:因为人站在匀速上升的电梯上,受重力和支持力为平衡力;过重心作竖直向下的力(即重力)和竖直向上的力(即支持力);如图所示:..【点评】本题考查物体受力情况分析和示意图表示力的方向和作用点,注意牢记重力的方向是固定不变的。(共2小题)21.【分析】(1)刻度尺的分度值即最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度,起始端没从0开始,“0”刻度,读出末端刻度值,,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;(2)观察该测力计的示数之前要先看清分度值,然后读出被测物体的重力。【解答】解:(1)由图知:物体的左边对应0cm,,因此木块的长度为:;(2)由图知:,。故答案为:(1);(2)。【点评】此题考查的是常见物理仪器的读数方法,在读数前一定要观察仪器的量程和分度值;需要注意的是长度的测量需要进行估读。22.【分析】(1)由图1可知弹簧测力计的分度值,并读数;(2)弹簧测力计拉动物体时,弹簧测力计显示拉力大小,当物体在水平面上进行匀速直线运动时,物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,根据平衡力条件判断滑动摩擦力大小。(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。当接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大。当压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(4)一个物理量受到多个因素影响时,探究物理量和其中一个因素关系时,一定要控制其它因素不变。否则结论是不科学的。【解答】解:(1)由图1可知,,;(2)用弹簧测力计水平向右拉动木块,木块受到拉力和滑动摩擦力作用,木块进行匀速直线运动时,滑动摩擦力和拉力才是平衡力,大小相等,从弹簧测力计示数才能得到滑动摩擦力大小。小刚和小强通过分析图2中甲、乙两次实验,发现乙图中弹簧测力计大于甲图中的示数,可以得出结论,实验接触面粗糙程度相同,压力越大,滑动摩擦力越大。(3)由控制变量法分析图2中甲和丙两次实验可以得出结论:在接触面间的压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;(4)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。小华设计的是将图A中的木块沿竖直方向截去一半后,压力大小改变,接触面粗糙程度不变,改变接触面积大小,探究滑动摩擦力大:..小跟接触面积大小的关系,这样控制变量没有控制好。故答案为:(1);;(2)匀速直线;接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;(3)甲;丙;(4)不正确;接触面所受到的压力不同。【点评】掌握滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法探究滑动摩擦力大小跟各因素之间的关系。(共2小题)23.【分析】(1)根据重力计算公式G=mg可求出小石子所受的重力;(2)小石子受到重力和空气阻力,二者方向相同,根据力的示意图的画法可画出这两个力;(3)对小石子进行受力分析,然后根据力的合成方法求出小石子受到的合力大小和方向。【解答】解:(1)小石子的重力:G=mg=×=;(2)小石子受到竖直向下的重力G==,如图所示:(3)小石子在上升时所受合力F的大小和方向:F=G﹣f=+=,方向竖直向合合下。答:(1)小石子受到的重力G=。(2)示意图如上图所示。(3),方向竖直向下。合【点评】本题考查了求物体受到的合力,对物体正确受力分析,掌握力的合成方法是正确解题的关键。24.【分析】(1)已知该剑质量,利用G=mg可求得其重力;(2)已知该剑质量875g,体积102cm3,利用密度公式可求得其密度;(3)该剑由铜和锡铸造而成,已知其质量和体积,利用密度公式变形可列出等式求解。【解答】解:(1)剑所受的重力:G=mg=×10N/kg=;(2)剑的平均密度:ρ==≈;:..(3)已知该剑体积V=102cm3,则V+V=V=102cm3﹣﹣﹣﹣①铜锡质量875g,则m+m=m=875g,铜锡即ρV+ρV=875g﹣﹣﹣﹣﹣②,铜铜锡锡将①代入②可得,×V+×(102cm3﹣V)=875g,铜钢解得V=。铜答:(1)。(2);(3)。【点评】本题考查了重力的计算和密度公式的应用,此题的难点在(3),利用密度公式变形可列出等式是关键。(共1小题)25.【分析】通过材料了解牛顿第三定律的内容,并根据定律的内容解答题干中所提出的问题,注意一对相互作用力和一对平衡力的区分。【解答】解:(1)则材料可知,两个物体之间的作用力和反作用力,总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上,这就是牛顿第三定律。(2)一对相互作用力的大小始终是相等的,所以石头对鸡蛋的作用力大小等于鸡蛋对石头的作用力大小。(3)人走路时用脚蹬地,脚对地施加一个作用力F,地面同时给脚一个反作用力F,则这两个12力是一对相互作用力,所以根据牛顿第三定律,它们的大小关系是F=F,即选项C是正确的。12(4),船桨对水的力与水对桨的力,符合一对相互作用力的条件,是一对相互作用力;,汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力,符合一对相互作用力的条件,是一对相互作用力;,符合一对相互作用力的条件,是一对相互作用力;,所受的重力与桌面对它的支持力,作用在同一物体上,是一对平衡力。故只有D符合题意。故答案为:(1)相等;相反;同一直线上;(2)等于;(3)C;(4)D。【点评】本题主要通过对牛顿第三定律的介绍,让学生在了解知识的基础上运用知识解决一些实际问题,虽然牛顿第三定律的提法在初中阶段并未涉及,但总体难度并不大。