文档介绍:该【安徽省合肥市南门小学六年级上学期数学期末试卷带答案 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【17】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【安徽省合肥市南门小学六年级上学期数学期末试卷带答案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..安徽省合肥市南门小学六年级上学期数学期末试卷带答案一、填空题1、填上合适的单位。一支普通铅笔长2();港珠澳大桥全长55();篮球场的面积约420();()。432、()的5和4的倒数相等。13、学校合唱队男生人数比女生少5,女生人数比男生多_______,据统计合唱队人数有70多人,合唱队中男生有_______人。394、小明骑自行车2分钟行20千米,平均1分钟行()千米,行1千米需要()分钟。5、图中长方形和圆的面积相等,圆形周长是60厘米,阴影部分的周长是()厘米。6、佳佳和敏敏的画片张数的比是4∶5,如果佳佳有32张画片,敏敏有()张;如果佳佳有48张画片,敏敏送给佳佳()张两人的画片张数就同样多。7、王阿姨到水果店购买4千克苹果和3千克哈密瓜,共付130元。已知苹果每千克的价1格是哈密瓜的3,那么苹果每千克()元,哈密瓜每千克()元。8、在括号里填“?”“?”或“?”。299227777?2??2??58()89()91215()12159、为了清楚地表示出男、女生占全校学生总人数的百分比,应绘制()统计图。10、摆一摆:按照下图的方法拼下去,第8个图形的周长是()。二、选择题11、在一个扇形统计图中,经济作物的扇形圆心角是90?,则经济作物种植面积占总面积的()。、如果a是一个大于零的自然数,那么下列各式中得数最大的是()。×÷÷a:..13、在含盐率为5%的盐水中,盐占水的()。、如果a∶b=4∶5,b∶c=6∶5,那么a、b、c三数的关系是()。>b>>c>>b>>c>a15、以下三段文字,都来自我们的数学课本:(1)乘积是1的两个数互为……(2)通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做……(3)一个数,如果除了1和它本身外还有别的因数,那么这样的数叫做……这三段文字,所描述的数学概念分别是()。,半径,,直径,,直径,,半径,合数16、把圆割补成近似长方形,下列说法正确的是()。,,周长增加2317、六(一)班人数的等于六(二)班人数的,六(一)班和六(二)班人数之比是34()。23:∶∶9418、数学阅读月活动中,杨阳选择读《李毓佩数学历险记》这本书,3天读了全书的,7剩下的页数是已读的()。、解答题19、如果一个圆的半径是a厘米,且2:a=a:3,这个圆的面积是()、,所用圆规两脚张开的距离应是()厘米。、直接写得数。430+280=540-320=243+126=637-268=23×30=8×25=720-90=390-13=+=8-=×=÷=5314411+=+=1-=-=88397572765649×=8×9=24÷7=9÷5=22、怎样简便怎样算。437?????31??68?????????:..23、解方程。11754341x?=?2x+?=??x???=8225349105524、计算阴影部分的面积(单位:厘米)。325、学校在六年级390人中选出26的学生去参加市运动会,其中男生占了全体运动员的35。男生有多少人去参加市运动会?226、学校果园有梨树75棵,桃树比梨树多5。梨树和桃树一共有多少棵?27、学习与思考:问题探究。如图,已知四边形ABCD,E、F分别为AD、BC的中点,连接BE、DF,四边形EBFD与四边形ABCD的面积之比是多少?28、明明的爸爸去银行取款,第一次取了存款的一半多50元,第二次取了余下的一半少100元,这时他的存折上还有1350元,他存折上原有多少钱?29、为了增加百姓的活动空间,某社区准备新建一个口袋公园,下面是口袋公园的平面设计图,空白部分为活动区域(4个完全相同的扇形),阴影部分为绿植区域。(1)在保证活动区域和绿植面积不变的情况下,还可以有不同的设计方案,请你在图二的正方形中用圆规画出你的新设计图,并将绿植区域涂上阴影。(2)求出绿植部分的面积。(3)在图二中再画一个圆心角是60°的扇形。30、唐僧带着三个徒弟到西天取经,途中八戒摘了一些桃子。他把总数的30%送给了师:..5父,总数的给了悟空和沙僧;最后他数了数剩下的桃子,比给师父的还多7个。贪吃的16八戒全留给了自己。请问八戒一共摘了多少个桃子?31、想一想,画一画,这样的4张桌子连在一起共可以坐多少人?n张呢?【参考答案】、填空题1、分米千米平方米升【解析】根据长度单位、面积单位、容积单位,结合日常生活经验,进行解答。一只普通铅笔长2分米;港珠澳大桥全长55千米;篮球场的面积约是420平方米;。【点睛】本题考查长度单位、面积单位、容积单位的选择。52、3【解析】334先写出的倒数,将这个倒数看作单位“1”,用的倒数÷即可。445445÷=353【点睛】乘积是1的两个数互为倒数,求整体用除法。13、324【解析】1把女生人数看作单位“1”,则男生人数就是(1-),求女生人数比男生多几分之几,女5生比男生多的部分除以男生人数;把女生人数看作5份,则男生人数就是4份,即女生与男生人数的比是5∶4,人数不能为分数或小数,合唱队人数在71到79之间,且是(5+4)的倍数,据此即可求出合唱队人数。把合唱人数除以(5+4)求出1份人数,再乘4,就是男生人数。11÷(1-)55:..14=÷551=4把女生人数看作5份,则男生人数就是4份,即女生人数与男生人数的比是5∶45+4=9……9×7=63(人),不合题意9×8=72(人),符合题意9×9=81(人),不合题意即合唱队有72人72÷(5+4)×4=72÷9×4=32(人)【点睛】第一空:求一个数比另一个数多或少几分之几,用这两数之差除以另一个数;第二空:求出女生与男生人数的比是最简整数比,再根据按比例分配问题解答。3104、103【解析】93根据速度=距离÷时间,用÷,求出平均1分钟行多少千米;再根据时间=距离÷速202度,用1÷1分钟行驶的速度,即可解答。93÷20292=×2033=(千米)1031÷1010=1×310=(分钟)3【点睛】本题考查距离、速度和时间三者的关系,根据三者的关系解答问题。5、75【解析】观察可知,长方形的宽=圆的半径,圆的面积=πr×r,长方形的面积=长×宽,所以长方形1的长=圆周长的一半,阴影部分的周长=圆的周长+圆周长×。4:..160+60×4=60+15=75(厘米)【点睛】此题变相的考查圆的面积的推导过程,解答此题的关键是把宽补到长上。6、406【解析】根据比可知,佳佳的份数是9份中的4份,如果佳佳是32张,那么用32÷4求出一份的对应数量,再乘5即可求出敏敏的数量;如果佳佳是48张,同理求出敏敏的数量,然后用敏敏与佳佳的张数差额除以2即可解答。(1)32÷4×5=8×5=40(张)(2)48÷4×5=12×5=60(张)(60-48)÷2=12÷2=6(张)【点睛】此题主要考查学生对比的理解与应用。7、1030【解析】将130元买的水果都转化成同一种水果,结合题意可知,买1千克哈密瓜的钱可以买3千克苹果,那么买3千克哈密瓜的钱就能买9千克苹果。11÷=3(千克)33×3=9(千克)4+9=13(千克)130÷13=10(元)10×3=30(元)【点睛】本题考查等量代换的应用,将多个量转化成一个量是解决问题的关键。8、<>>【解析】根据分数乘除法法则分别计算出括号两边算式的值再比较即可。29918945?==,=582040840:..1845299<,所以?<40405882212?=9,?2=9991229>,所以2?>?29997757749?=,?=1215412151805497777>1>,所以?>?4**********【点睛】本题主要考查分数乘除法的计算方法。9、扇形【解析】扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间,部分与部分之间的关系。为了清楚地表示出男、女生占全校学生总人数的百分比,应绘制扇形统计图。【点睛】扇形统计图是以一个圆的面积(看作单位“1”)表示物体的总数量,以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数的统计图。10、48【解析】第1个图形的周长:3+4+5=12,12=5×1+7;第2个图形的周长:4+4+5+5=18,18=5×2+8;第3个图形的周长:3+4+5+5+5=22,22=5×3+7;第4个图形的周长:4+4+5+5+5+5=28,28=5×4+8;……规律:如果n是奇数,则第n个图形的周长是(5n+7);如果n是偶数,则第n个图形的周长是(5n+8);据此求出第8个图形的周长。第8个图形的周长是:5×8+8=40+8=48【点睛】通过数与形的结合,从已知的图形或数据中找到规律,并按规律解题。二、:A【解析】因为圆周角是360°,经济作物的扇形圆心角是90度,说明经济作物占总面积的90°÷360°:..1=。据此解答即可。4由分析可知:190°÷360°=,41则经济作物种植面积占总面积的。4故选:A【点睛】,每部分占总部分的分率等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比值。:B【解析】假设出a的值并计算出选项中各式的结果,最后比较大小即可求得。假设a=×=2×=;÷=2÷=;887777C.÷a=÷2=。88161677777因为>>,所以a÷>a×>÷a。7416888故答案为:B【点睛】掌握分数乘除法的计算方法是解答题目的关键。:B【解析】由题意知:含盐率为5%的盐水,盐水的份数是100份,盐占其中的5份,则水有100-5=95份,用盐所占的5份除以水的份数95份,即可求得盐占水的分率。据此解答。5÷(100-5)=5÷951=19故答案为:B【点睛】明确5%的盐水中盐和水各自的份数,再根据分数的意义用除法计算是解答本题的关键。:..解析:D【解析】观察a∶b=4∶5,b∶c=6∶5,两组比中都有b,分别是5份、6份,最小公倍数是5×6=30,把两组比中b的份数变成30,利用比的基本性质,其它数跟着变化,这样可以得到a、b、c三数的比,再比较它们的大小即可。a∶b=4∶5=(4×6)∶(5×6)=24∶30b∶c=6∶5=(6×5)∶(5×5)=30∶25a∶b∶c=24∶30∶25因为30>25>24,所以b>c>a。故答案为:D【点睛】比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。:B【解析】根据描述,结合数学知识,直接选出其对应的概念即可。(1)乘积是1的两个数互为倒数;(2)通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径;(3)一个数,如果除了1和它本身外还有别的因数,那么这样的数叫做合数。故答案为:B【点睛】本题考查了倒数、直径和合数,掌握三者的概念是解题的关键。:C【解析】拼图中无论怎样拼组,它们的面积不变,改变的只是它们的形状和周长;根据圆的面积公式的推导过程和方法:把圆转化为近似长方形后,周长增加了圆半径的2倍,据此解答。根据分析可知,把圆割补成近似长方形,面积不变,周长增加。故答案为:C【点睛】根据圆转化为近似长方形后,面积不变,周长的变化的知识进行解答。:B【解析】:..232由题意知:六(一)班人数的等于六(二)班人数的,即六(一)班人数的×=六3433(二)班人数×,根据比例的性质求出六(一)班与六(二)班人数的比。423六(一)班人数×=六(二)班人数×,34六(一)班人数∶六(二)班人数32=∶43=9∶8故选:B【点睛】本题主要考查学生灵活运用比例的性质求出比,关键是明确数量就爱你的关系。:C【解析】443已读全书的,剩下全书的1??,求剩下的是已读的几分之几,用剩下的除以已读的777求出即可。?4?4343?1???????7?7774故答案为:C。【点睛】本题考查分数除法,解答本题的关键是掌握分数除法的计算方法。三、:B【解析】:B【解析】圆规两脚张开的距离就是圆的半径,根据圆的周长公式,C=2πr,即可求出圆的半径,据此解答即可。÷÷2=9÷2=(厘米)故选:B【点睛】本题考查圆的周长,明确圆规两脚张开的距离就是圆的半径是解题的关键。21、710;220;369;369;:..690;200;630;377;8;;;;7321;;;;97354725;;28;151854【解析】22、7;10;1925;17;3;19【解析】(1)运用除法的性质进行简算即可;(2)×,然后运用乘法交换律和乘法结合律进行简算即可;(3)运用乘法分配律进行计算即可;(4)同级运算按照从左到右的运算顺序进行计算即可;(5)运用加法交换律和减法的性质进行计算即可;(6)先算除法,然后运用减法的性质进行计算即可。437??=437÷(×)=437÷10=??=4×××=(4×)×(×)=10×1=?31??68?=?(31?68?1)=?100=??8487=??547=4?4=???=(?)?(?)=10?7:..=320134???193592054=??19992054=?(?)199920=?1191=191123、x=;x=;x=【解析】117517x?=,根据等式的性质2,两边先同时×,再同时×2即可;22534254344312x+?=,根据等式的性质1和2,两边先同时-?的积,再同时×即可;910591021?x???=8,根据等式的性质1和2,两边先同时×5,再同时+。51175x?=2253411717517解:x??=?22525342511x?2=?22101x=54342x+?=91052242解:2x+?=?**********x?=?2321x=31?x???=851解:?x????5=8?55x?+=40+=、343平方厘米:..【解析】阴影部分的面积=长方形面积-半圆面积,长方形面积=长×宽,圆的面积=πr2。25×20-×(20÷2)2÷2=500-×100÷2=500-157=343(平方厘米)【解析】通过题意可知六年级390人,选出其中的的学生去参加运动会,这里单位“1”是六年级学生人数,单位“1”已知,用乘法,即390×,求出参加运动会的学生人数;因为男生占了全体运动员的,这解析:27人【解析】3通过题意可知六年级390人,选出其中的的学生去参加运动会,这里单位“1”是六年级263学生人数,单位“1”已知,用乘法,即390×,求出参加运动会的学生人数;因为男生占26333了全体运动员的,这里单位“1”是全体运动员,单位“1”已知,用乘法,即390××求5265解即可。33390××2653=45×5=27(人)答:男生有27人去参加市运动会。【点睛】本题主要考查单位“1”的判断,同时一个数的几分之几是多少,用这个数×几分之几。【解析】把梨树的棵数看作单位“1”,单位“1”已知,用乘法,桃树相当于梨树的(1+),用梨树的棵数乘(1+)计算出桃树的棵数,再加上梨树的棵数即可得解。75+75×(1+)=75+7解析:180棵【解析】2把梨树的棵数看作单位“1”,单位“1”已知,用乘法,桃树相当于梨树的(1+),用梨树5:..2的棵数乘(1+)计算出桃树的棵数,再加上梨树的棵数即可得解。5275+75×(1+)57=75+75×5=75+105=180(棵)答:梨树和桃树一共有180棵。【点睛】此题的解题关键是根据单位“1”的确定,按照求比一个数多几分之几的数是多少的方法,求出桃树的棵数,最终求出两种树的和。∶2【解析】已知四边形ABCD,E、F分别为AD、BC的中点,如图,连接BD,三角形ABE和三角形BDE面积相等,三角形CDF和三角形BDF面积相等,那么所构成的四边形EBFD的面积正好是解析:1∶2【解析】已知四边形ABCD,E、F分别为AD、BC的中点,如图,连接BD,三角形ABE和三角形BDE面积相等,三角形CDF和三角形BDF面积相等,那么所构成的四边形EBFD的面积正好是四边形ABCD的一半,三角形ABE和三角形CDF的面积之和是四边形ABCD的一半。如图所示:四边形EBFD的面积正好是四边形ABCD的一半;所以S:S?1:2EBFDABCD答:四边形EBFD与四边形ABCD的面积之比是1∶2。【点睛】本题考查的是几何中的一半模型,对于任意四边形结论都是成立的。【解析】分析题意可知,第一次取后余下的钱数的一半是(1350-100)元,则第一次取后剩下的钱数是(1350-100)×2元;:..第一次取了存款的一半多50元,则没取钱时钱数的一半是(1解析:5100元【解析】分析题意可知,第一次取后余下的钱数的一半是(1350-100)元,则第一次取后剩下的钱数是(1350-100)×2元;第一次取了存款的一半多50元,则没取钱时钱数的一半是(1350-100)×2+50元;1存折原有的钱数=没取钱时钱数的一半÷,据此解答。2第一次取后剩下的钱数:(1350-100)×2=1250×2=2500(元)没取钱时钱数的一半:2500+50=2550(元)1存折原有的钱数:2550÷=5100(元)2答:他存折上原有5100元钱。【点睛】运用倒推法求出存折上钱数的一半是解答题目的关键。30.(1)和(3)见详解(2)86平方米【解析】(1)根据图一可知,活动区域的面积为一个圆的面积,绿植面积为正方形的面积减去圆的面积,据此可以在正方形中设计直径为20米的两个半圆;(2)用正方形解析:(1)和(3)见详解(2)86平方米【解析】(1)根据图一可知,活动区域的面积为一个圆的面积,绿植面积为正方形的面积减去圆的面积,据此可以在正方形中设计直径为20米的两个半圆;(2)用正方形的面积减去圆的面积即可;(3)以正方形的边长为半径,利用量角器量出60°的角,进而画出扇形即可。(1)和(3)如图::..(2)20×20-×(20÷2)2=400-314=86(平方米);答:绿植部分的面积是86平方米。【点睛】本题综合性较强,根据题图将活动区域看作一个圆,熟练掌握圆的面积公式是解答本题的关键。【解析】假设八戒一共摘了x个桃子,求一个数的百分之几或几分之几用乘法,用30%x表示给师父的桃子数,用x表示给悟空和沙僧的桃子数,用总数减去师父、悟空和沙僧的桃子数,等于还剩的桃子数,再减解析:80个【解析】假设八戒一共摘了x个桃子,求一个数的百分之几或几分之几用乘法,用30%x表示给师5父的桃子数,用x表示给悟空和沙僧的桃子数,用总数减去师父、悟空和沙僧的桃子16数,等于还剩的桃子数,再减去师父的桃子数,等于比给师父还多的7个。列出方程,解方程求出一共摘的桃子数。解:设八戒一共摘了x个桃子,5x-30%x-x-30%x=—-x=71625x-x=75163225x-x=780807x=7807x=7÷80x=80答:八戒一共摘了80个桃子。【点睛】此题的解题关键是弄清题意,把桃子的总数设为未知数x,利用求一个数的百分之几或几分之几的方法,用字母表示数,根据题中数量间的相等关系,列出包含x的等式,解方程得到最终的结果。;(4n+4)人【解析】:..根据所给的图,正确数出即可,在数的过程中,能够发现一张桌子能坐8个人,两张桌子能坐12个人多一张桌子就多4个人,根据这一规律,用字母表示为:4n+4;然后代入数字求解析:20人;(4n+4)人【解析】根据所给的图,正确数出即可,在数的过程中,能够发现一张桌子能坐8个人,两张桌子能坐12个人多一张桌子就多4个人,根据这一规律,用字母表示为:4n+4;然后代入数字求解即可。由分析可知:4×4+4=16+4=20(人),n张桌子可以坐(4n+4)人。答:这样的4张桌子连在一起共可以坐20人,n张桌子可以坐(4n+4)人。【点睛】此题主要考查了图形的变化,解题关键是分析题干得出规律,有一个桌时可坐8个人,以后每增加一个桌可增加4个人,根据此规律进行解答。