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附中集团校联考2023-2024学年七年级上学期期末历史试题(解析版.pdf

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2023-2024学年第一学期七年级期末考试《历史》试卷一、选择题(共30小题,30分,请将答案填涂在答题卡相应位置),后来又在深沟底部找到两件颜色发黑的动物化石,经鉴定可能为烧骨。这反映出元谋人已经()【答案】A【解析】【详解】据题干“考古学家在元谋人的遗址中找到了炭屑,后来又在深沟底部找到两件颜色发黑的动物化石,经鉴定可能为烧骨。”和结合所学知识可知,考古发现是了解史前社会的重要依据。题干说明元谋人已经知道使用火,A项正确;元谋人属于旧石器时代,还不会饲养家畜,排除B项;打制石器题干材料没有体现,排除C项;种植庄稼属于新石器时代,排除D项。故选A项。2.“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合成一族之形,后世所谓诸夏是也。”材料表明华夏族()、、、、碰撞融合【答案】D【解析】【详解】根据题干“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合成一族之形,后世所谓诸夏是也”和所学知识可知,华夏民族的形成,是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。因此,表明华夏族族群众多、碰撞融合,D项正确;成分单一,说法错误,排除A项;材料体现的是华夏族最终碰撞融合,而不是大相径庭,排除B项;材料涉及民族融合,没有涉及交通问题,排除C项。故选D项。3.《商君书·画策》记载:神农之世,男耕而食,妇织而衣。下列印证“妇织而衣”的说法中,可信度最高的是()“织麻为布,成作衣裳”传说B.《礼记》记载炎帝“治其丝麻,以为布帛”、《中国神话传说》中的相关描述【答案】C【解析】:..【详解】据材料“妇织而衣”并结合所学可知,仰韶遗址出土了陶纺轮、骨针等纺织工具属于实物史料,是第一手史料,可以直接印证“妇织而衣”的说法,C项正确;A属于传说,可信度不高,排除A项;《礼记》属于文献史料,有一定的可信度,但相比实物史料的可信度次之,排除B项;D项属于文学作品,具有艺术化的特点,因此可信度不高,排除D项。故选C项。,殷商王朝也在熊熊燃烧的大火中走向了它的尽头。“这场战役”是()【答案】C【解析】【详解】据材料“这场战役仅经过一个早晨就以商朝军队的迅速溃败而结束,殷商王朝也在熊熊燃烧的大火中走向了它的尽头”可知,材料反映的战役是武王伐纣,灭亡商朝的牧野之战,C项正确;阪泉之战是黄帝部落与炎帝部落之间的战争,与“殷商王朝”无关,排除A项;涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤部落之战,与材料无关,排除B项;马陵之战发生在战国时期,与材料无关,排除D项。故选C项。5.《楚语上》说“西周诸侯爵位为公、侯、伯、子、男五等”;《孟子·万章下》说:“公侯皆方百里,伯七十里,子男五十里。”材料旨在说明西周()【答案】A【解析】【详解】根据题干“西周诸侯爵位为公、侯、伯、子、男五等”“公侯皆方百里,伯七十里,子男五十里”和所学知识可知,材料反映的天子、公、侯、伯、子、男各等级所控制土地的规模来看,西周时期形成了森严的等级制度,A项正确;材料体现的是不同的诸侯爵位控制不同的土地,没有涉及疆域面积辽阔,比如东南西北等疆域范围,排除B项;材料体现的是不同的诸侯爵位控制不同的土地,没有涉及政局稳定,不符合材料要表达的主旨,排除C项;材料体现的是不同的诸侯爵位控制不同的土地,没有涉及经济繁荣,比如具体的农业、手工业、商业等发展情况,不符合题意,排除D项。故选A项。“休”字写作为,“人”与“木”两个部分构成,表示人依树休息之意。这种造字方法属于()【答案】A【解析】【详解】据所学可知,甲骨文是一种成熟的文字,它使用了多种造字方法,主要包括象形、指示、会意、:..形声等。而材料“人”与“木”两个部分构成,表示人依树休息之意,是象形造字法,A项正确;指事是使用一种指示性符号来表示某一事物或概念,给人以空间方位的感觉,与材料无关,排除B项;会意是将两个或两个以上的独体字结合起来,表示新的意义,与材料无关,排除C项;形声是用声符来注音,同时用一个字表示类别,从而组成新字,与材料无关,排除D项。故选A项。7.《左传》中有“楚子问鼎之大小轻重”的记载,《战国策》等书也有“齐、秦等载折射出春秋战国时期()【答案】B【解析】【详解】根据题干“楚子问鼎之大小轻重”“齐、秦等国试图从周天子手中夺鼎”和所学知识可知,西周时期鼎是权力的象征,楚王问鼎中原体现的是诸侯势力做大,不再听从周天子的号令,表明分封体制走向瓦解,B项正确;材料体现的是王室衰微,没有涉及青铜器的精美与珍贵等信息,不能得出“青铜器具异常珍贵”,排除A项;材料信息体现了问鼎的轻重和试图夺取鼎,没有诸侯之间的恩怨情仇、互相攻伐等,无法得出“诸侯纷争局面形成”“诸侯之间的攻伐兼并”,不符合题意,排除CD项。故选B项。、织,规定:对积极从事耕织,对国家贡献粮食和布帛多的人,免除其本人的徭役。这一做法()【答案】D【解析】【详解】根据题干“对积极从事耕织,对国家贡献粮食和布帛多的人,免除其本人的徭役”和所学知识可知,这一做法有利于调动百姓的生产积极性,推动农业生产的发展,促进了生产力的发展,D项正确;奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地,增强了军队的战斗力,排除A项;废除贵族的世袭特权,打击了旧贵族的特权,排除B项;确立县制,由国君直接派官吏治理,加强了对地方的管理,排除C项。故选D项。,教育部印发《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》,要求进一步推进教育均衡发展。早在春秋时期,有位大教育家就追求教育公平提出“有教无类”的主张。他是()【答案】B【解析】:..【详解】根据题干“早在春秋时期”“有教无类”和所学知识可知,春秋晚期,儒家创始人孔子创办私学,主张“有教无类”,打破贵族和王室垄断教育的局面,先后培养了三千弟子,促进了教育在民间的发展,B项正确;老子是春秋时期道家创始人,主张顺其自然、无为而治等,与题干“有教无类”不符,排除A项;孟子是战国时期儒家代表人物,庄子是战国时期道家代表人物,与题干“春秋时期”不符,排除CD项。故选B项。()名句出处国将兴,听于民《左传》民为邦本,本固邦宁《尚书》得天下有道,得其民,斯得天下矣《孟子·离娄上》A.“无为而治”的主张B.“仁者爱人”的观点C.“尊卑有序”的理念D.“以人为本”的思想【答案】D【解析】【详解】根据材料“国将兴,听于民”“民为邦本,本固邦宁”“得天下有道,得其民,斯得天下矣”可知,材料强调的是民本思想,即“以人为本”的思想,D项正确;“无为而治”强调顺应自然使天下得到治理,与民本思想不符合,排除A项;“仁者爱人”强调要充满慈爱之心,与民本思想不符合,排除B项;“尊卑有序”的理念是儒家的维护等级统治的思想,与民本思想不符合,排除C项。故选D项。11.《史记》记载:“天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是()【答案】C【解析】【详解】依据题干信息“天下之事无小大皆决于上”可知,皇帝制度的主要特点是集权独裁,C项正确;秦始皇时期,对于军政大事的决策,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决,且材料中并没有提到朝议,排除A项;世袭传承确实是皇帝制度的一个特点,但材料中没有体现这一点,排除B项;地方上推行郡县制,加强中央集权,但材料没有涉及,排除D项。故选C项。,秦始皇采取措施使全国使用的长度、容量和质量标准获得统一。该事件():..【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知,为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况,秦始皇规定以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一,便利了经济的发展,C项正确;统一文字小篆,使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展,排除A项;地方上推行郡县制,加强了中央集权,排除B项;秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯通全国的道路,使秦朝的陆路交通四通八达,便利了全国沟通,排除D项。故选C项。,民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。这表明秦朝()【答案】D【解析】【详解】根据题干“民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连”和所学知识可知,这反映出秦朝法律严苛,秦朝刑法残酷,光死刑就有十多种,还有族诛、连坐等,D项正确;战争频繁、徭役繁重、赋税沉重,均与题干“民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连”无关,排除ABC项。故选D项。“楚河汉界”,它来源于楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战争。这场战争()【答案】C【解析】【详解】根据题干“楚河汉界”“它来源于楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战争”和所学知识可知,秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争夺帝位,展开历时四年的战争,史称“楚汉之争”。项羽虽势力强大,却刚愎自用,一味依赖武力;刘邦注重收揽民心,善用人才,力量逐渐由弱变强。最终,刘邦军队将项羽及部下包围在垓下,项羽兵败自刎,刘邦取得了最终的胜利,C项正确;“楚汉之争”的性质是争夺封建最高统治权的战争,而不是农民起义的性质,排除A项;楚汉之争出现在秦朝灭亡后,排除B项;刘邦获得了最终的胜利,排除D项。故选C项。15.“汉兴,扫除繁苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚,周云成康,汉言文景,美矣!”材料从整体上称赞的是():..【答案】C【解析】【详解】据材料“汉兴,扫除繁苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚,周云成康,汉言文景,美矣!”可知,材料强调“孝文”“孝景”两位皇帝在位时期五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚,周云成康,出现文景之治局面,C项正确;材料不仅强调孝文恭俭,还有孝景遵业,A项片面,排除A项;材料不仅有孝景遵业,还有孝文恭俭,B项片面,排除B项;光武中兴是东汉光武帝时期出现的,排除D项。故选C项。,以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,儒士也进入各级政权机构。这些举措()“无为而治”思想【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知,汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,尊崇儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学,以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士也进入各级政权机构。从此,儒学为历代王朝所推崇,成为中国古代思想文化的主流,影响深远,A项正确;设立刺史制度,强化了中央对地方的监察,与“汉武帝在长安兴办太学”的内容不符,排除B项;颁布“推恩令”,解除了诸侯对朝廷的威胁,与“汉武帝在长安兴办太学”的内容不符,排除C项;“无为而治”思想与道家思想相关,与“汉武帝在长安兴办太学”的内容不符,排除D项。故选A项。。通过该表,可以得出光武帝统治时期(),,,,裁减官员【答案】A:..【解析】【详解】根据题干图表,户籍人口得到了非常大的增加,光武帝在25年称帝,定都洛阳,为了巩固统治,多次下令释放奴婢,减轻农民负担,减轻刑法;又允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。到他统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,他统治的时期被称为光武中兴。A项正确;战事连绵,干戈不息会导致人口减少不是增加,排除B项;政治腐败,时局动荡会导致人口减少不是增加,排除C项;合并郡县裁减官员是光武帝统治时期的措施,从该图表看不出来,排除D项。故选A项。,历史解释准确的是()【答案】C【解析】【详解】根据题干图片和所学知识可知,东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝,致使外戚专权;皇帝长大后依靠宦官夺取政权,宦官被宠信,把持朝政,又导致宦官专权;外戚宦官交替专权恶性循环,C项正确;诸侯强大威胁中央是西汉初年的局面,排除A项;材料强调的不是帝后之间的矛盾,排除B项;母后主政皇帝无权,表述不全面,排除D项。故选C项。,西域小国林立,受匈奴控制、奴役,如大月氏被匈奴一步步向西驱赶。在此背景下()【答案】A【解析】【详解】据材料“西汉初,西域小国林立,受匈奴控制、奴役,如大月氏被匈奴一步步向西驱赶”并结合所学可知,西汉初匈奴威胁汉边疆,西域小国也受匈奴控制,因此汉武帝时期,为联合西域夹击匈奴,派张骞出使西域,A项正确;前60年西域都护设立,保护商旅往来,排除B项;东汉班超经营西域,排除C项;东汉班超派甘英出使大秦,排除D项。故选A项。,历史观点是人们对历史史实的看法和评价。下列选项中,属于历史观点的是():..,、,派班超出使西域.【答案】B【解析】【详解】根据材料“历史观点是人们对历史史实的看法和评价”,而“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉”体现出了对丝绸之路的作用的评价,所以属于历史观点,B项正确;公元前60年,西汉朝廷设置西域都护属于历史史实,排除A项;卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战属于历史史实,排除C项;东汉明帝时,派班超出使西域属于历史史实,排除D项。故选B项。,西汉时期中国已经有了麻质纤维纸,但是纸张质地粗糙,且数量少,成本高,不普及。解决上述问题的是()【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知,东汉蔡伦在总结前人造纸经验的基础上,改进造纸术,降低了造纸的成本,同时提高了纸的产量和质量,为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献,A项正确;华佗和张仲景为东汉末年的名医,不符合题意,排除BC项;司马迁为西汉时期的史学家,撰写《史记》,不符合题意,排除D项。故选A项。,随着佛教传入中国,一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中,如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“天花乱坠”等。这说明()【答案】B【解析】【详解】根据所学可知,佛教是世界三大宗教之一,产生于公元前6世纪的印度。创始人是乔达摩?悉达多,又称释迦牟尼。佛教认为人生如苦海,人只有熄灭各种欲望和烦恼,修行为善,才能得到解脱。佛教主张众生平等,迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望,因此得以传播。张骞通西域后,佛教通过丝绸之路传入我国。东汉明帝时,西域的僧人运载佛经到洛阳,得到上层统治阶级的扶持,佛教逐步在社会上传播开来。佛教的传入,丰富了中国文化,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。我国汉语词汇中的“五体投地”、“现身说法”、“大千世界”、“因果轮回”等等都源自于佛经,这说明佛教的传入丰富了中国文化,佛教对中国文化产生深远影响,B项正确;佛教不是从日本传到中国的,排除A:..项;材料没有体现佛教为统治阶级服务,排除C项;佛教起源于古印度,排除D项。故选B项。,表现为以民为本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣文化;秦汉以后,文化逐渐定型为以儒学为正宗,兼纳百家融汇释道的帝国文化。材料反映了中国传统文化的特点是()【答案】C【解析】【详解】依据题干信息“以儒学为正宗,兼纳百家融汇释道的帝国文化”并结合所学可知,材料反映了中国传统文化的特点是兼容并蓄,故C正确;中国传统文化博大精深,是一个在继承中发展的过程,具有多元一体性,但材料主旨反映的是中华传统文化在兼容百家后汇融一起的,故ABD不符合题意,故错误。综上故选C。:“二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。”诗中所指战役()【答案】D【解析】【详解】根据所学知识,由题干信息“赤壁”“周瑜”“曹公”可知,诗歌中描述的战役是孙刘联军大败曹操的赤壁之战,赤壁之战的影响是奠定三国鼎立的基础,D项正确;曹丕推翻了东汉政权,排除A项;有利于曹操统一北方的是官渡之战,排除B项;促进了民族大融合的是孝文帝改革或少数民族內迁,排除C项。故选D项。()【答案】A:..【解析】【详解】根据所学和材料可知,从东汉末年军阀割据大分裂到三国局部统一再到西晋全国统一,这体现出这一时期的历史发展趋势是国家由分裂逐步走向统一,A项正确;材料体现的是从分裂到统一,不能体现经济发展较快、政局动荡不安,排除BD项;西晋是统一王朝,不能体现南北政权对峙,排除C项。故选A项。,下列典故与如图所示历史事件相关的是()《淝水之战示意图》【答案】D【解析】【详解】根据题干“《淝水之战示意图》”“前秦”“东晋”和所学知识可知,如图所示历史事件是淝水之战。前秦军队虽然有80多万,但向南进军时前后千里,战线过长,力量分散,到达前线的只有30万人。隔着淝水,苻坚远望对岸八公山上的草木,误以为都是晋兵,开始有所畏惧。这一情景被后人描述为“草木皆兵”,D项正确;围魏救赵与战国时期的桂陵之战有关,排除A项;“破釜沉舟”与秦末的巨鹿之战有关,排除B项;闻鸡起舞与“祖逖北伐”相关,排除C项。故选D项。,在这二百多年间,江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥。【答案】A【解析】【详解】根据题干“317一589年,在这二百多年间,江南农业生产从火耕水耨发展到施用粪肥”结合所学知识,可知反映的是魏晋南北朝时期,江南地区农业生产由火耕水耨这一原始的农业耕作方式到施用粪:..肥,这主要体现的是生产技术的进步,A项正确;题干没有涉及环保意识增强、水利工程的兴修、自然条件优越的信息,排除BCD项。故选A项。,从材料甲到材料乙,可推出的正确结论是()材料甲材料乙楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或无积聚而多贫。——[汉]司马迁《史记》稔,则数郡忘饥。——[南朝]沈约《宋书》【答案】B【解析】【详解】据材料“楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。——[汉]司马迁《史记》”可知,江南地区人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏;据材料“江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。——[南朝]沈约《宋书》”可知,江南变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应;整体来看,江南地区由荒凉落后变为富庶;据材料主旨可知,自汉代到南朝江南地区逐渐得到开发。B项正确;A项违背史实,南方经济发展超过北方是在南宋,排除A项;据所学可知,汉代政治中心在关中地区,排除C项;材料未涉及“人地矛盾问题”,排除D项。故选B项。,一定程度上反映了作者所处时代的妇女生活情景。它是()A.《齐民要术》B.《缀术》C.《女史箴图》D.《兰亭集序》【答案】C【解析】【详解】根据题干“作品成功塑造了不同身份的宫廷妇女形象,一定程度上反映了作者所处时代的妇女生活情景”和所学知识可知,《女史箴图》为中国东晋顾恺之创作的绢本绘画作品。《女史箴图》成功地塑造了不同身份的宫廷妇女形象,一定程度上反映了作者所处时代的妇女生活情景,C项正确;《齐民要术》是贾思勰所著的一部综合性农学著作,也是世界农学史上专著之一,是中国现存最早的一部完整的农书,排除A项;《缀术》是中国南北朝时期的一部算经,汇集了祖冲之和祖暅之父子的数学研究成果;《缀术》在唐代被收入《算经十书》,成为唐代国子监算学课本,排除B项;东晋大书法家王羲之被尊为“书圣”,他的作品《兰亭集序》被称为“天下第一行书”,排除D项。故选C项。30.《晋书》云:“尤善隶书,为古今之冠,论者称其笔势,以为飘若浮云,矫若惊龙。”材料中的:..“其”指的是()【答案】C【解析】【详解】根据题干和结合所学知识可知,东晋的王羲之,集书法之大成,当时的人就称赞他的书法为古今之冠,笔势“飘若浮云,矫若惊龙”,他的代表作《兰亭集序》,有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”,C项正确;锺繇书法,博取众长,擅长隶书、楷书、行书。他对书法的章法和结体有深入周密的研究。其书巧趣精细,茂密幽深,自然天成,无雕琢气。其楷书笔法和结体带有浓厚的隶书气息,风格古朴,被历代奉为楷模,有“正书之祖”之誉,排除A项;胡昭汉末三国时期隐士、书法家。《书断》卷上列胡昭的隶书、行草为妙品,大篆为能品。刘宋羊欣《采古来能书人名》说胡昭与钟繇“俱学于刘德升,而胡书肥,钟书瘦”,排除B项;阎立本是唐代画家,排除D项。故选C项。二、非选择题(共4大题,20分,请将答案写在答题卡的相应位置),回答问题。材料一图1北京人狩猎场景想象图图2河姆渡遗址出土的稻谷材料二新石器时代早期和中期农业的发生和初步发展,为人们提供了较为稳定的食物资源,从而促进了人口的增长和文化的进步……此时的社会,氏族公社制度已经走向繁荣。——赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》(1)根据材料一指出北京人和河姆渡人获取食物的方式有何不同?(2)根据材料二概括指出原始农业发展的影响。(3)综上所述,你认为农业生产和社会进步之间有何关系?【答案】(1)方式:北京人:主要采集野生植物果实为主,辅之以狩猎。河姆渡人:具有比较固定的食物来源,即种植水稻,发展原始农业。(2)影响:为人们提供了较为稳定的食物资源,从而促进了人口的增长和文化的进步;人们过上定居生活,出现社会分工和商品交换,氏族公社制度已经走向繁荣。(3)关系:农业生产促进社会进步,社会进步带动农业生产。【解析】:..【小问1详解】方式:北京人:据材料“图1北京人狩猎场景想象图”可知,北京人生活在旧石器时代,原始农业没有出现,主要采集野生植物果实为主,辅之以狩猎。河姆渡人:据材料“图2河姆渡遗址出土的稻谷”可知,河姆渡人生活在新石器时代,原始农业出现,已经具有比较固定的食物来源,即种植水稻,发展原始农业。【小问2详解】影响:据材料“新石器时代早期和中期农业的发生和初步发展,为人们提供了较为稳定的食物资源,从而促进了人口的增长和文化的进步”可知,原始农业的发展为人们提供了较为稳定的食物资源,从而促进了人口的增长和文化的进步;据材料“……此时的社会,氏族公社制度已经走向繁荣”可知,当时人们过上定居生活,出现社会分工和商品交换,氏族公社制度已经走向繁荣。【小问3详解】关系:据所学可从农业生产促进社会进步,社会进步带动农业生产等方面回答。,回答问题。材料一战国时期,“学在官府”的传统已被打破,文化知识流向民间;掌握学术文化知识的士人阶层又进一步推动了学术文化的繁荣;各国君主出于政治需要,对各家学派基本上能采取较为公允的态度,最终形成“百家争鸣”的自由学术氛围。——摘编自张帆《中国古代简史》材料二《诗经》是我国最早的诗歌总集,后经孔子删定而流传于后世;《春秋》是孔子根据鲁国历史修订的一部编年史,文字简洁、寄寓褒贬;《墨经》是墨子后学著作,记载了力学、光学、声学等方面的知识;《庄子·刻意》篇记载有相当于现在所说的气功疗法。——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》(1)根据材料一、概括指出“百家争鸣”局面形成的原因。(2)根据材料二、概括“百家争鸣”在哪些领域影响了中国社会的发展?(3)综合上述探究,结合所学知识,你认为“百家争鸣”在中国历史上地位如何?【答案】:“学在官府”的传统已被打破,学术下移;各国君主出于政治需要,对各家学派基本上能采取较为公允的态度。:文学、史学、物理学、医学等。:是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动;是后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远。【解析】【小问1详解】原因:据材料“战国时期,‘学在官府’的传统已被打破,文化知识流向民间”可知,“学在官府”的传:..统已被打破,学术下移;据材料“各国君主出于政治需要,对各家学派基本上能采取较为公允的态度……”可知,材料反映的是各国君主出于政治需要,对各家学派基本上能采取较为公允的态度。【小问2详解】领域:据材料“《春秋》是孔子根据鲁国历史修订的一部编年史,文字简洁、寄寓褒贬”可知,《春秋》既是我国历史上的文学成就,又在史学领域是一部编年史;据材料“《墨经》是墨子后学著作,记载了力学、光学、声学等方面的知识”可知,材料强调了了《墨经》在物理学领域的成就;据材料“《庄子·刻意》篇记载有相当于现在所说的气功疗法”可知,材料反映了《庄子》在医学领域的成就等。【小问3详解】地位:据所学可知,百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动;是后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远。,回答问题。材料秦汉历史概况表时期史实前221年,秦朝建立秦朝采取一系列措施巩固国家统一秦朝秦的暴政和秦末农民起义前207年,秦朝灭亡前206年—前202楚汉之争年前202年,汉高祖建立西汉文景之治西汉汉武帝巩固大统一王朝公元9年,西汉灭亡(1)据上述表格指出秦朝存在的时间及灭亡的原因。(2)请你结合所学知识说一说西汉的哪一位帝王对国家的贡献最大。:..(3)综合上述探究,请你谈一谈秦汉时期的时代特征。【答案】:14年。原因:秦的暴政。::统一多民族国家的建立和巩固【解析】【小问1详解】时间:根据所学知识可知,秦朝存在的时间为:221—207=14(年)。所以,秦朝存在的时间为14年。原因:根据材料“秦汉历史概况表”“秦的暴政和秦末农民起义”和所学知识可知,

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