文档介绍：该【高三化学期末总结(16篇) 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【34】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高三化学期末总结(16篇) 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高,这就要求老师在备课过程中更要认真慎重。我们备课组的高考复****以《课程标准》为依据,按照《福建省教学要求》和新考纲确定复****内容来定位,以高中化学新教材为依托,根据不同模块的功能及必、选修模块之间的联系,清晰复****教学思路、步骤、节骤,拟定有效的复****方案,组织实施教学。在教学过程中同时还注意针对所教的学生的学****情况制定适合学生的教学方式,尽量采用灵活多变的教学方法,如充分利用教学用具、模型,实验,多媒体以提高学生学****的兴趣,保证学生的听课效率。实验教学是化学教学中的重要手段也是学****化学的重要方法,在复****教学过程中我非常重视实验教学,重要的实验让学生重点掌握。我认为理科的学****重要的:..不是知识掌握了多少,而是学****的过程,因此在教学过程中我把重点放在培养学生的分析、解决问题的能力以及提问的思考的能力。三、努力提高专业知识水平与教学水平为了不断提高自己的专业能力和水平,他们积极参加各级教育行政部门组织的业务学****和培训,如参加安溪一中全州高三化学的复****指导,听取江苏教育版主编王芸生的建议,福建省教研室主任陈启新的2009年福建高考分析,一线教师的复****经验介绍,听安溪一中一位青年教师的公开课等。培训中,他们与各兄弟学校的老师探讨教学情况,受益匪浅。经过一学期师生的共同努力学生的成绩有所进步,但仍然存在很多问题,如学生的基础不够扎实,尖子生的应用能力有待提高,下学期主要针对学生的薄弱环节,如实验能力,计算能力等进行训练,使学生有更大的进步,让学生对化学充满信心。高三化学期末总结篇6为毕业班的教师,我继续努力钻研新课程标准和高考考纲,深入研究教法,根据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结:一、研究高考信息,看准复****方向1、明确“考纲”与课本之间的`关系,把握好复****内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重,以知识为载体,更加注重能力的考查。复****过程中,要重视引导学生抓住主干知识,找出基本知识点和考点,构建知识网络,合理分散难点,强化知识重点,重视联系实际,关注社会热点。:..2、研究高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而把握高考命题方向及命题特点,更好的指导教学。二、课堂教学中注重能力的培养1、切实抓好基础知识的教学,结合学生的实际情况,将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次,形成完整的知识体系和结构。,引导学生灵活运用所学知识。例题分析要以引导思维法为基础,让学生学****同类型问题的解题方法和切入点,从而加强对知识的理解。3、培养语言表达能力,高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分,且失分主要也在这方面。所以,平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨,还要多给学生锻炼的机会,通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达;课后精选****题锻炼学生的语言表达能力。三、夯实基础,注重学科内的知识联系,形成知识网络在基础知识的复****中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识,注重各知识点之间的联系,要引导学生及时归纳总结,构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点,它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能,与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢:..(从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看)等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复****要达到精确、精巧、精炼,同化为自己的东西。四、根据特定的学情创新教学方法,提高教学质量。,激发学生的学****兴趣。充分利用教材,精心为学生创设熟悉的情境,激发学****兴趣。2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在现实生活中寻找生物题材,激发学生学****兴趣,让教学贴近生活,让学生在生活中看到生物学****的重要性。,培养学生的创新精神和合作精神。让每一个学生都有参与活动的机会,让学生在互评中学****在讨论中思考,在讨论中探索,在讨论中提高。五、积极落实新课改理念,活跃课堂认真落实“两案七环节”的教学模式,营造高效课堂,课前通过对学生做的学案、作业批改,发现学生哪些知识还存在盲点、疑点,哪些重点知识还需要进一步通过课堂练****加强巩固,进而更有针对性的进行备课,针对学生存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问,使学生更好的把握知识,对于重点知识通过课堂练****进一步加以巩固,课堂上学生讲解为主,教师进一步加以补充归纳的教学模式,进一步活跃课堂,调动学生的积极性,使学生的表达能力、分析问题和解决问题的能力进一步得到提升,提高课堂效率。六、积极参加听课研讨,取长补短。积极听学校组织的教师的公开课,听完课后,我们专门针对课堂教学的有作效性,以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真交流探讨,我们互相交换意见,对课堂中:..存在的问题,以及如何进行改进进行讨论,取长补短。这样坚持下来,效果还是比较好,使得自身的教学水平得到不断的提高。高三化学期末总结篇7这学年我担任高三(1)班的化学教学工作,随着高考一落幕,我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我认真回顾了这一学年来的教学工作,算不上经验,就此谈点自己的心得。一、高考试卷分析今年的高考化学试卷考查的内容多为学生熟悉的“老面孔”,有利于学生发挥,但总体上说试题还是体现了一定的区分度。相比省市质检,本次高考试题有一定的灵活性,而难度明显提高,主要表现在试题涉及的计算较多、实验较复杂。二、高三复****过程总结1、一进入高三,为了使学生对高三化学总复****有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,我们备课组参考以往实施新课程高考的各省市的高考试卷,同时关注新教材和新课程标准的变化,并认真研究考试说明,先对高三化学教学制定了详细的计划,根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开始我们的复****方向性就把握的很好。2、抓好第一阶段的基础复****抓好“双基”落实,打好学科基础。这阶段复****主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》基本教材为线索,《世纪金榜》为教辅,进行系统的复****考纲规定的考点,近几年高考反映的重点考点,怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容,以及各知识点之间的联系,是第一阶段复****要解决的重要问题。在复****课的教学过:..程中,教师不能简单的将知识点进行堆积,应师生互动,引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化,将零星的知识“点”梳理成知识“线”,并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华,形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通,消除知识上的盲点,拓展知识的生长点,达到启迪思维,开发智力,将知识内化为能力的目的。3、在基础复****过关后进行学科第二阶段的专题复****这阶段我们还是用《名师伴我行》第二轮复****资料,以能力带双基,以培养学生的各种能力为主。在知识上以学科内综合为主,适当增加理、化、生三科的综合。可按照基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、实验、计算七大块设置专题,同时还针对高考重点、热点,针对学生在复****中的薄弱环节设置专题练****这是查漏补缺、深化知识的一个重要方面。4、5月份,以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段,要引导学生反思总结。反思,可以深化对知识和问题的理解,促进知识的迁移和延伸。反思可以形成思维链,促进对知识和问题的探究,寻找解题的方法和策略。而且要引导学生严格纠错,以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段,学生的适应性得以加强,这样,学生无论知识性失误还是心理性失误都会大大减小。三、反思1、我们使用新教材,对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制,以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高,教师教的辛苦学生学的也累。。新教材的实验内容和要求很高,特别是高三有大规模的探究性实验,因为学校的实验条件和课时不:..能满足新课改的要求。虽然老师和实验者都尽力了,动了脑筋,但还是有很多遗憾。很多实验仪器是学生在试卷上而不是实验室里认识的,很多实验学生只能在脑子里解读它的过程。3、对于学生训练量还是要多,但是如果稍许留心一下就可以发现所有的这些题目都只是建立在学生的那本相比起来不能算厚的笔记本的理论知识上面,并且题做到最后每每都能碰到做过不止一遍的题目,这更说明了题目是逃不出一定的理论知识的范畴的。而学生在一味做题的同时却容易渐渐的远离理论知识的本质,钻进本无必要多花心思的题目里面去,结果往往越陷越深,无法自拔!因此从这方面来讲只重视解题而不重视思路的梳理无疑是化学教育中的一个重大缺失。总之,化学总复****要为高考做好知识准备和精神准备,要有目标、有计划、讲究方法、注重落实,千方百计地提高化学总复****的效益。高三化学期末总结篇8本学期我带高三(4)(5)两个班的化学教学工作,在这一学期中,我尝试着采取多种方法提高学生学****化学的兴趣和提高学生解决化学问题的能力,现将一学期的工作总结如下:一、认真研究考试大纲,把握复****方向考试大纲是命题的依据,也是高考复****备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》,明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合xx、xx两年福建高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复****的思路,制定相应的复****计划。第三复****资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后,再合理的有针对性的选择使用。:..二、精讲精练,提高复****效益课堂仍然是复****的主阵地,丢了课堂就等于丢了复****要想在有限的时间里达到最佳复****效果,只能采用科学的方法,所以在集体备课时对于大量的****题我们大家会一起精心选择,“遍尝百草苦甘”,争取做到多中求少,少中求优。而在具体讲解****题时,我会事先将****题进行分类,然后选择典型题进行重点讲解、分析,既能促使知识得到不断地弥补、完善,又能举一反三。对于每一道练****题,不是做完就万事大吉了,而是要进一步思考:该题考点是什么,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗?以此培养良好的思维品质。课堂上要给学生更多的时间,让他们真正去做,体验师生互动的快乐,在轻松的氛围中掌握复****的知识。一直以来,我最头疼的就是学生讲了很多遍知识点,错误率还是很高。和他们交流的时候,同学们会说我在课堂上很理解他们,但是真正自己做的时候,我就没有想法了。其实学生上课只注意听,没有消化的过程。所以我以后每节课都会留五分钟,让学生对所学内容进行回顾总结,这对我的教学很有帮助,会事半功倍。三、及时总结,落实反思在老师的指导下,高三复****阶段的重要任务是将各部分的相应知识按其内在联系进行归纳整理,将散、乱、知识串成网络并纳入自己的知识结构中,从而形成系统完整的知识体系。所以我要求每个学生准备一个课堂笔记本,我会定期检查。为了培养学生解决问题后思考的****惯。我要求每一道题之后都要回顾一下自己解题的过程,考察自己的解法和方法是否恰当,过程是否正确合理,是否可以优化,语言表达是否规范,是否符合逻辑。长期坚持可以掌握化学问题的全貌,掌握化学知识及其应用的记忆规律和关系。:..每次考试结束后我会统计每道题的失分率,要求学生回头看一看,停下来想一想,自己的复****有没有实效,知识和技能是否得到了巩固和深化,自己存在什么问题,以便在今后的复****中对症下药,自我提高。复****中常用的纠错方式有:一种是在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本,将自己感触最深的错题摘录在错题本上,并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上,在课本知识点相应处,用不同颜色笔标出纠错点,标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练****或考试后,都要求学生及时反思,及时纠正,找出错误根源,从而不断地消除化学复****中的疑点、盲点。努力使学生在复****的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。四、优化考试心理,增强学****自信心解题需要的一是知识,二是策略,三是心态。在平时的训练中,一定要体现“平时是高考,高考是平时”的训练思维,把学生置于一种仿真的环境。所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成,然后我会将****题设置分值,批改作业时不但批出正误,还会批出分值。时间长了,就自然达到“平时训练当大考,大考自然当小考”的境界,高考时学生的心态自然就会平和了。以上是我这一学期在教学上所做的一些工作。总之,高三复****是一项系统工程,如何提高复****效率,须在夯实基础,提升能力,注重方法训练等环节上下功夫,在复****中作到有的放矢,加强复****的针对性,把握复****方向。高三化学期末总结篇9还清楚的记得,上期期末给自己的一句话:“用心甘情愿的态度,过意想不到的生活”。回想这匆匆而过的半年,还真有不少意想不到。:..先是备战高三二测。根据以往的经验二测成绩跟高考最接近,所以大家都很重视。对我更是亚历山大,因为我们的一测考的很不理想,学生也都鼓足了劲想在二测有好的表现。于是开学初我就给孩子们定下目标,二轮复****一定要“知识结网,成绩逆袭”。选择七个要拿下五个,选做15分争取10分以上,大题是我们的弱势,但也要尽量多捡分,这样我们过二本线就不是问题。为此除了上课复****知识网路,分析典型例题,每天中午两点到两点半还坚持定时小题狂练。一个多月的努力,终于在二测中取得了意想不到的结果。我们的平均分比三本还要高出好几分,有过一本的,二本的,超额完成目标。欣喜之余,我们继续努力着。这期间,新的考试大纲揭晓,因为有不小的改变,我们又组织了一次六校联盟的考纲交流会,化学我校是主场。为了不流于形式,我把新老考纲认认真真的比对了一下,发现其中实质性的变化,推测可能的新热点,做成PPT在会上跟兄弟学校的老师们交流。同时还请了教研室的岳老师给我们做了一场很接地气的考纲解读和高考常见评分规则的报告。会后大家都觉得很有收获。接着又要准备学校的首届学科节,作为组长,我责无旁贷。先是召集大家献计献策,几经修改,终于定下活动方案。我们计划了五项活动,观看微电影“疯狂的化学”,做手抄报,化学趣味知识竞赛,“我眼中的化学”演讲比赛和做手工肥皂。其中最担心的是手抄报和演讲,因为怕文科学生不感兴趣,理科生又少。意想不到的是,交手抄报的文班学生占一大半,尤其是美术生,很有创意,把化学和艺术完美结合,张贴出来以后,吸引了很多学生驻足观看。报演讲的更是多达二十人,也有不少文科生。她们都用朴实而真切的语言说出了自己对化学的看法和热爱,同时也锻炼了口才和胆量。做手工皂也是异常火爆,只恨我们事先准备的材料有限。做出来的成品在政治组的跳蚤市场更是抢眼,很快就被抢购一空。:..今年的“一师一优课”上传任务也要求在这学期完成。为了不拖我们组的后腿,忙碌备战复****的同时,我也认真准备录制了一节复****课,既达到了复****的目的,又完成了传课的任务,一举两得。同时还收到了一张去年优质课的证书,真是意外之喜。五月十号,难得休息半天,打算给家人做顿午饭。意外的通知又到了,赴杭州进行两天的学****培训,两点多的高铁,晚上赶到。匆匆订票,收拾行李,做饭。慌乱中还把日期选错了,还好同事及时提醒,又改签了一下。做好饭扒了几口就出发了。原生态杭二中两天的学****开阔了眼界,收获了理念。顺便还感受了一下黄昏的钱塘江和雨后的西湖。教学的同时不忘教研。我们组这学期除了完成学校的小课题,还认真准备了一个省级课题。省课题只有一个名额,本想着竞争太激烈,希望不大,但结果出乎意料,我们报上了。当然这主要是小武的功劳,我也忍不住沾沾自喜。希望能顺利通过评审,我们就等齐心协力完成后续工作了。读书不能拿忙当借口。除了寒假期间读的《女心理师》,这学期又读了《京华烟云》和《遇见未知的自己》,期间也断断续续读了一些《道德经》。好书真的能发人深思,只恨自己表达能力太差,书中的妙处还是大家自己去体会吧。意想不到的惊喜,意想不到的收获,我的目