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班发表自己的见:..解,通过交流、研讨,与同学们共同分享成果,学会发现和欣赏他人的优点、学会理解和宽容、学会客观地分析和辩证地思考,:把活动中所探索研究的新内容,、课题研究的评价对学生的研究成果及其在研究过程中的态度、方法和相互之间的合作与交流情况都应该给出一个公正、客观、科学的评定,具体评价方法如下表.(见附三)附三1活动是否积极参与,有无责任感2小组中的每一位成员是否团结协作,共同克服困难3独立查询资料的数量以及档案袋的建立(具体展示、说明)4个人承担的任务有无完整的记录(文字、录音和摄影均可):..5活动中学到的新知识和新技能(用实例加以说明):高中英语课题研究报告摘要:在教学中,所有学科都离不开作业,它是学生主动思维、掌握知识、运用知识不可缺少的一个重要环节。新课程改革大力倡导面向全体学生的多样化的自主探究性学****强调学生作为主体的参与和体验。作为重要环节之一的校本作业不仅是巩固老师所讲知识,更是学生全面协调发展的重要途径。但是多年来,校本作业的设计却往往被我们所忽视,甚至大大滞后于课堂教学方式的改革。单一固定、没有分层创新的作业大大禁锢了学生的思维空间、阻碍了学生兴趣的培养、禁锢了学生的知识视野、制约了学生思维的发:..展,与新课程改革格格不入。通过“高中英语校本作业的设计与研究”课题,我对传统英语作业中存在的问题进行分析和总结,并在新课程理念的指导下设计优质的英语校本作业,立足于本校学生实际,开发学生潜在的学****能力,加强学生综合运用英语的能力,促进学生富有个性、健康有效地发展,让学生从校本作业中不断品尝创新的乐趣和成功的喜悦,使其创造潜能得到最大限度的开发,为学生开创一个将英语应用于生活实际的广阔天地。分析:研究报告的摘要部分需要阐述研究目的、研究被试及其在研究中的行为、研究方法、研究的主要结果,即摘要是对研究报告简明而全面的概括。而这一摘要前半部分论述了作业的重要作用、为什么开展这一项研究,即校本作业的设计被老师忽视、单一固定的作业制约了学生的发展等。之后仅用了一句话来说研究做了什么,即“我对传统英语作业中存在的问题进行分析和总结,并在新课程理念的指导下设计优质的英语校本作业”,此后的描述都是研究产生了什么效果。简而言之,研究摘要该说的内容都没有说,摘要写得比较失败。