文档介绍：该【三年级语文试卷讲评课- 】是由【幸福人生】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【三年级语文试卷讲评课- 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。三年级语文试卷讲评课-第一单元试卷讲评教案教学目标:1、分析试卷中的典型错题,寻找错误的原因。2、针对错题进行拓展练****提高学生解决分析问题的能力。3、教给学生学****的方法,提高学生的学****能力。教学重难点:查找试卷中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因,提高学生解决问题的能力。教学时间:二课时教学内容:试卷中的典型错题以及针对性拓展练****教学过程:一、?整体回顾,介绍本次考试的整体情况上周,我们进行了第一单元测试,我们班的整体情况是这样的:优秀的有18人,良好的有19人,其中很不理想的有16位同学。自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置。好的同1、让学生找出哪道题最容易出错。2、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?(让对的学生说说做的好方法)3、举一反三,讲解相应的试卷典型错题。复****音序查字法、部首查字法。4、错的较多的是仿写句子,比喻句掌握不清。注:比喻句,一般有本体,喻体和比喻词组成,什么叫本体和喻体呢?就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以,就把他们叫做了本体和喻体。比喻句通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,把一个很平常的东西说得不一样一点,***一点,就是把不是的东西比做是的。5、日积月累。本部分全是根据课文内容填空。可同学们出现错误,错字等现象,说明平时同学没有认真读课文,有些同学没有背会课文。三、理解部分这篇阅读文是书上的课文,上课时老师也清楚讲过了。第一小题和第二小题审题不清,没有仔细看清楚题目。回答问题太简单。四****作讲评?????1、分析****作:两题任选一,第一次考试写****作,同学仍写得无法读通。舍不得修改,写得好的学生:卢文浩、陈梓萱、刘清扬、来浩宇、尤富杰,重写的同学:洪可欣、张一涵、王克基、刘刚、费尔东。五、面批错题,及时纠正错别字以及个别学生仍不懂的地方。第二单元试卷讲评教案教学目标通过本单元的试卷分析,使学生进一步掌握本单元的知识点,并能正确理解题目要求,学会按要求回答问题,掌握相关的学****方法和做题技巧。教学重难点:查找试卷中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因,提高学生解决问题的能力。教学方法:1、对于大部分学生已经掌握的内容:小组活动,合作探究。2、典型题目:教师点拨,教给方法。教学过程:,,优秀人数有5人,良好有14人,60分—69分之间11人,不及格的有1人。记住:一份付出一分收获。进步的同学为自己鼓掌。题型没有大变化,仍是字词部分、运用部分、理解部分和写作部分。错的最多的字:“卷、卧”,出错率高的词“旅行、杂志社、诚实、城市”。,查疑释疑1、学生订正错题,同时观察分析:在积累运用部分中,哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。2、问题一:第六题,选择合适的词语填在括号里,为何有人填错。(1)发现一下你错在哪儿?为什么错?(2)谁全对?请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?还有好方法吗?(3)老师补充归纳出一些做题的方法:去同存异法进行分析判断,填好后再读一读,可以检查自己的对错。(4)用上这些方法再来选择一下3、生提出问题二:运用部分第一题,给下列带点的词换一个词,意思不变。(这道题也是失分比较多的地方。)(1)请学生读题,说说要求。(2)你觉得应该怎样做不容易错?(3)归纳得出做题要读懂题意并小结方法:联系句子理解,将意思代入句子中分析选择。(4)指名说正确答案??过渡:我们说,做题啊,也有小窍门,好方法。读书也一样的,边读边想就是好方法。下面,我们我们一起去看阅读理解的第一篇短文。4、关于阅读部分,我们应该怎么做?(1)我们拿到一篇文章,要先干什么?(同桌讨论)(2)老师总结归纳做题步骤:一读。边读边标上小节号,想想短文讲了一件什么事。二读。读文后文题,提高速度,以防漏做。三读。带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中,划一划后完成短文练****3)要求不出声,静静的默读短文。5、阅读题的答案都在短文里,我们要学会运用正确的方法。?1****作要求“写你身边最熟悉的一个人”,单元****作****作有进步的:焦一佳、吕辉、阿布杜萨拉姆。2、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听。,及时纠正错别字以及个别学生仍不懂的地方。