文档介绍：该【2024年高三数学复习方法整理 】是由【mama1】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年高三数学复习方法整理 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年高三数学复****方法整理高三数学复****方法整理1 函数思想是指运用运动变化的观点,分析和研究数学中的数量关系,通过建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。利用转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化。 数形结合思想 中学数学研究的对象可分为两大部分,一部分是数,一部分是形,但数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”,又是优化解题途径的“良方”,因此我们在解答数学题时,能画图的尽量画出图形,以利于正确地理解题意、快速地解决问题。 特殊与一般的思想 用这种思想解选择题有时特别有效,这是因为一个命题在普遍意义上成立时,在其特殊情况下也必然成立,根据这一点,我们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此,用这种思想方法去探求主观题的求解策略,也同样精彩。 极限思想解题步骤 极限思想解决问题的一般步骤为: (1)对于所求的未知量,先设法构思一个与它有关的变量; (2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量; (3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。 分类讨论思想 我们常常会遇到这样一种情况,解到某一步之后,不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去,这是因为被研究的对象包含了多种情况,这就需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合归纳得解,这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多,数学概念本身具有多种情形,数学运算法则、某些定理、公式的限制,图形位置的不确定性,变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时,要做到标准统一,不重不漏。 拥有一个整体的高考文科数学解题思路,会对文科生答数学题有很大的帮助,可以更好的立于高考学生的第三轮复试,提高文科数学成绩。 高三数学复****方法整理2 课前预****一个老生常谈的话题,也是提到学****方法必将的一个,话虽老,虽旧,但仍然是不得不提。虽然大家都明白该这样做,但是真正能够做到课前预****的能有几人,课前预****可以使我们提前了解将要学****的知识,不至于到课上手足无措,加深我们听课时的理解,从而能够很快的吸收新知识。 记笔记:这里主要指的是课堂笔记,因为每节课的时间有限,所以老师将的东西一般都是精华部分,因此很有必要把它们记录下来,一来可以加深我们的理解,好记性不如烂笔头吗,二来可以方便我们以后复****查看。如果对课堂讲述的知识不理解的同学更应该做笔记,以便课下细细琢磨,直到理解为止。 课后复****同预****一样,是个老生常谈的话题,但也是行之有效的方法,课堂的几十分钟不足以使我们学****和消化所学知识,需要我们在课下进行大量的练****与巩固,才能真正掌握所学知识。 涉猎课外****题:想要在数学中有所建树,取得好成绩,光靠课本上的知识是远远不够的,因此我们需要多多涉猎一些课外****题,学****它们的解题思路和方法,如果实在不能理解,可以问问老师或者同学。 学会归类总结:学****数学要记得东西很多,尤其是数学公式,而且知识还很散,通常解一道题需要各种公式的配合,如果单纯的记忆每个公式,不但增加记忆量,而且容易忘,此时我们必须学会归类总结,把经常搭配使用的公式等总结在一起记忆,这样会大大的减少我们的记忆量,同时提高我们做题效率(因为公式都绑在一起了吗)。 高三数学复****方法整理3 课后一分钟回忆及时复****数学的基本概念、定义、公式,数学知识点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复****的重中之重。回归课本,先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题****题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,以免欲速则不达。复****课的容量大、内容多、时间紧。要提高复****效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。而预****则是达到这一目的的重要途径。没有预****听老师讲课,就抓不住老师讲的重点;而预****了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,从而提高复****效率。同时预****还有利于培养自己的自学能力。 上完课的当天,必须做好当天的复****复****的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复****先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题;分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,赶紧补完,这样不仅能把当天上课内容巩固下来,而且也能检查当天课堂听课的效果如何,同时也可改进听课方法及提高听课效果。我们可以简记为“一分钟的回忆法”。 避免“会而不对”的错误****惯 解题时应仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,养成良好解题****惯。部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好,平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范。但在正规考试中即使答案对了,由于过程不完整而扣分较多。还有一部分同学平时学****过程中自信心不足,做作业时免不了互相对答案,也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致“会而不对”,或是为了保证正确率,反复验算,费时费力,影响整体得分。这些问题很难在短时间得以解决,必须在平时养成良好解题****惯。 高三数学复****方法整理4 一、夯实基础知识 高考数学题中容易题、中等题、难题的比重为3:5:2,即基础题占80%,难题占20%。 无论是一轮、二轮,还是三轮复****都把“三基”即基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重,死握一些难题的做法非常危险!也只有“三基”过关,才有能力去做难题。 二、建构知识网络 数学教学的本质,是在数学知识的教学中,把大量的数学概念、定理、公式等陈述性知识,让学生在主动参与、积极构建的基础上,形成越来越有层次的数学知识网络结构,使学生体验整个学****过程中所蕴涵的数学思想、数学方法,形成解决问题的产生方式,因此,在高考复****中,在夯实基础知识的基础上,把握纵横联系,构建知识网络。在加强各知识块的联系之后,抓主干知识,理清框架。 三、注重通性通法 近几年的高考题都注重对通性通法的考查,这样避开了过死、过繁和过偏的题目,解题思路不依赖特殊技巧,思维方向多、解题途径多、方法活、注重发散思维的考查。在复****中千万不要过多“玩技巧”,过多的用技巧,会使成绩好的学生“走火入魔”,成绩差的学生“信心尽失”。 四、提高运算能力 运算能力是最基础的能力。由于高三复****时间紧、任务重,老师和学生都不重视运算能力的培养,一个问题,看一看知道怎样解就行了。这是我们高三学生运算能力差的直接原因。其实,运算的合理性、正确性、简捷性、时效性对学生考试成绩的好坏起到至关重要的作用。因此,运算能力要进一步加强,让学生自己体悟运算的重要性和书写的规范性。同时,在运算中不断地反思自己解题过程的合理性,转化的等价性等等。 高三数学复****方法整理5 一、注重综合考查,关注知识交汇 对数学知识的考查,既要全面又突出重点。注重学科的内在联系和知识的综合性,从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络的交汇点设计试题。 二、坚持能力立意,专题复****应对 数学是一门思维的科学,思维能力是数学学科能力的核心。数学思维能力是以数学知识为素材,通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面,对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断,形成和发展理性思维,构成数学能力的主体。 三、回归课本,让课本****题焕发新活力 高考万变不离其宗,其中的“宗”和“本”指的都是课本。很多高考题都源自课本中的定理或定理中的思想方法,或是例题****题的重新组合等。课本题大多蕴涵着丰富、深刻的背景。实践证明,以课本为素材组织高考复****不仅不会影响高考成绩,而且是提高成绩非常有效的途径。平时学****要用好课本,到了高三复****阶段,更要以课本为主,充分发挥教材的作用。应在深入研究的基础上充分感悟教材的编写意图,积极开发课本的潜在功能,创设问题链情境,通过改变问题的某一“属性”,探索问题的引申、推广、拓展、变通,开展高考复****中的研究性学****这不仅能跳出“题海”,又能巩固基础知识,掌握数学思想方法,深化数学的本质内涵,更为重要的是能激发问题意识,培养综合素养。 高三数学复****方法整理6 高三数学复****大体可分四个阶段,每一个阶段的与侧重点都各不相同,要求也层层加深,因此,同学们在每一个阶段都应该有不同的复****方案,采用不同的方法和策略。 ,即第复****也称“知识篇”,大致就是高三第一学期。 在这一阶段,老师将带领同学们重温高一、高二所学课程,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时,老师是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,你学的往往时零碎的、散乱的知识点,而在第一轮复****时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复****过程中应做到: ①立足课本,迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材) ②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。期末复****方法 ③明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点,并说出其出处。期末复****方法期末复****方法 ④经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。 ,通常称为“方法篇”。 大约从第二学期开学到四月中旬结束。在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法。老师的复****不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到:期末复****方法期末复****方法 ①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。期末复****方法期末复****方法 ②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。 ③从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说:不怕难题不得分,就怕每题都扣分,所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。期末复****方法 ④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点。 ,大约一个月的时间,也称为策略篇。 老师主要讲述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到: ①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对减缩思维的要求。期末复****方法期末复****方法 ②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。期末复****方法 ③养成在解题过程中分析命题者的意图的****惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。 ,就是冲刺阶段,也称为“备考篇”。 在这一阶段,老师会将复****的主动权交给你自己。以前,学****的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线,但是,现在你要直接、主动的研读《考试说明》,研究近年来的,掌握高考信息、命题动向,并做到:期末复****方法 ①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重,掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。 ②抓思维易错点,注重典型题型。期末复****方法 ③浏览自己以前做过的****题、试卷,回忆自己学****相关知识的历程,做好再纠错工作。