文档介绍：该【大班科学详案教案及教学反思《妈妈孕育我—母亲节》 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班科学详案教案及教学反思《妈妈孕育我—母亲节》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班科学详案教案及教学反思《妈妈孕育我—母亲节》大班科学教案。不为明天做好预备的人是没有将来的,幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听,能学****的更好,为了提升同学的学****效率,预备教案是一个?非常好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?经过搜寻和整理,我为大家呈现“大班科学详案教案及教学反思《妈妈孕育我—母亲节》”,信任能对大家有所关心。设计意图:外出漫步?????时,孩子们发觉了一位怀孕的阿姨,很多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的特别感爱好,因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料,(包括图片、照片、文字资料)和老师供应的影像资料上,让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参加为主,自己收集、查找获得信息,(家长帮助幼儿上网、去书店、询问医生等,让幼儿获得学问),在收集中找到问题的答案。并通过集体活动,具体了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得学问的各种途径。活动目标:1、让幼儿尝试用各种途径获得学问。2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程,知道妈妈哺育自己的辛苦。活动预备:1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料,可由家长帮助幼儿上网、去书店、询问医生等方法获得信息。2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板3、一位怀孕的母亲活动过程:一、主题争论幼儿通过自己收集资料,绽开争论。问题:(1)、你在妈妈肚子里时,妈妈会有什么反应?(2)、你在妈妈肚子里,饿了怎么办?(3)、你在妈妈肚子里,怎样活动和长大的?(4)、你在妈妈肚子里时,发生了什么好玩的事?二、1、请一位怀孕的母亲让幼儿有个直观的了解,阿姨肚子里有个小宝宝。;:屈;.;自己没诞生前也是在妈妈肚子里慢慢长大直至诞生的,激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。2、影像资料通过影像资料,让幼儿?发现自己在母亲肚子里的真实影像,初步了解自己在妈妈肚子里是如何慢慢长大的。3、卡通形象进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的,初步体会妈妈孕育自己的不简单。三、布置主题墙:妈妈孕育我1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观看,夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上,让全班的小伴侣都来共享,体会共享的欢乐。活动延长:回家后做几件爱妈妈的事情,其次天开展主题争论:你是如何爱妈妈的。活动反思:小伴侣们,通过这次主题活动,盼望大家学会感谢妈妈、关爱妈妈,体会妈妈哺育自己的艰辛,为妈妈做一些力所能及的事情。最终,祝愿天下全部的母亲健康欢乐,也祝愿天下全部的家庭幸福美满。更多幼儿园教案延长读大班科学详案教案及教学反思《连接》设计意图:科学探究活动是幼儿园的典型活动,本次活动有两大亮点:第一,选材都是生活中常见的,顺手可取、随处可见的材料,通过“连接”让孩子找到一些连接的方法;其次,是探究连接各种方法之外,还明白方法总比问题多,这样一个可持续进展的理念和信念,这将伴随着孩子经受学校、以后人生道路上可能会遇到的各种各样的困难。活动目标:。,有解决问题的信念。活动重难点:依据问题探究连接的方法,有解决问题的信念。活动预备:、绳子、毛线、吸管、纸、橡皮筋等。、问号贴纸。活动过程:一、开头部分::《心手相连》。:《连连看》,引入连接的探究。二、基本部分:。今日,看你们玩得那么快乐。这些生活中常见的物品也想玩“连连看”,你能把它们连起来吗?。"屈;老师."(这个环节是让孩子通过尝试积累连接的阅历,探究连接的方法)(1)幼儿操作的时候观看孩子操作过程,准时用精确?????地词语概括出孩子连接的方法。(2)总结孩子的探究。,明白方法总比问题多。,把纸条连起来(这个环节是在材料上引发出活动的挑战性)(1)老师:你能试试不借助工具,把纸条连起来吗?(2)总结孩子的连接方法。三、结束部分:科学态度的提升。活动反思:这次活动的支配,抓住了幼儿的爱好点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观看老师试验的过程中,幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。给幼儿供应感性阅历,幼儿在直观的感受中,能很清楚地叙述试验的过程。大班科学详案教案及教学反思《暖和》设计意图:《幼儿教育指导纲要》指出:“应制造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,[]体验语言沟通的乐趣,学****使用适当的礼貌的语言交往。”在实践中,笔者深深体会到:会学赛过学会,学会学****已成为幼儿园语言教育培育目标中的重要组成部分,同时和其他领域相结合,进展幼儿的综合力量。为此,我特殊设计了这个浪漫且布满暖和的语言综合活动“暖和”,通过为幼儿制造一个看、听、说的环境,调动幼儿爱说、愿说、爱做的欲望,促进幼儿乐观主动地去学****语言及运用语言。活动目标:,感受散文的语言艺术美,培育幼儿对文学作品的爱好。,产生联想,感受被爱的幸福,以及奉献爱的欢乐。。???心,乐于大胆探究和试验。。活动预备:枫叶卡片若张,邮票一张,小纸条六张,邮筒一个,房子、火炉、棉衣、被子图片若干。活动重点难点:活动重点:通过看、听、说等多种活动形式,激发幼儿学****爱好,关心幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。活动难点:在理解散文的基础上,近一步拓宽幼儿的想象力。活动过程:一、活动导入:收礼物“咚咚咚…….咚咚咚……”一阵敲门声,一位邮递员叔叔送来一个大包裹请老师签收。原来是大风车栏目组为小伴侣寄来的圣诞贺卡。(以此形式引入主题,激发幼儿爱好。)二、设疑:挑战栏目组的叔叔阿姨说,我们需要通过六关才能得到这份礼物,[]这些考验题目就藏在这些小纸条里面,请依挨次打开。三、基本部分::请看看卡片上有些什么?并自己试着念念散文诗。圣诞老人、花纹、枫叶和散文诗……:老师朗读卡片上的散文诗,小伴侣仔细倾听,也可以跟着小声地念。老师依据要求有感情的朗读散文诗“暖和”,小伴侣仔细倾听也可以跟着一起小声地念。:冬天来了,天气发生了什么变化?谁观察了枫叶?把它当做什么?最终怎么样了?老师依据情境进展出示相应的教具,让幼儿充分感受小动物们的暖和,并创设情境表演小动物们到枫叶里面的动作。:冬天来了,小动物们把枫叶当房子、棉衣、伞,来给自己暖和,你们是用什么使自己暖和的?老师启发幼儿回答。老师依据幼儿的回答出示相对应的一些图片。:我们也有许多物品或方法使自己在冬天感到暖和,那我们可不行以把小动物换成自己,念一句话或散文诗,如“冬天来了,天冷了,我钻到房子里面挡霜冻”老师启发幼儿结合自己的生活阅历尝试学用散文诗的语言。依据幼儿的回答,一起做相应的表演。:一起朗读散文诗,感受暖和。请大家闭上眼睛感受那丝丝的暖和。在暖和中,幼儿得到了卡片。四、结束部分:传递爱我们暖和了,可是还有一些人却住在透风的房子里,他们没有足够的棉衣,棉被过冬,没有火炉烤……你们情愿和他们一起共享你们的暖和吗?老师也情愿,我想把我这份礼物,这份布满爱和暖和的卡片寄给灾区的小伴侣,盼望他们过一个暖和的冬天。你可以把自己的心愿通过画画画出来,把我们的爱传递出去。老师指导,幼儿操作。送上自己的祝愿,邮寄出去……活动反思:活动以大风车栏目组为小伴侣寄来圣诞贺卡为主线,通过观赏感受散文的语言艺术美,感受被爱的幸福,以及奉献爱的欢乐,这也正是本活动的目标。“暖和"不简单表达,所以活动设计中我注意幼儿的生活阅历,多次运用情景表演让幼儿充分感受暖和,体现整合理念,努力为孩子们创设一个使他们想说,敢说,喜爱说,有机会说的环境,让孩子们懂得爱,懂得给与,和关心,善待每一个人是当今幼儿教育中的一个重要课题,作为老师,我们只有不失时机地有目的有意识地渲染和提升幼儿关爱情感的培育,才能使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。大班科学详案教案及教学反思《复制》设计意图:这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向。如何让幼儿发觉生活中无处不在的复制现象,并感受复制方法给人们带来的便利呢?老师联想到洛江是一个工业开发区,幼儿园四周的工厂里就蕴涵着很多特别珍贵的学****资源,而《利用社区资源开展科学教育活动的策略讨论》恰好是我园致力讨论的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中,我们也曾听到幼儿感叹机器的“厉害”,?发现他们对制作成品流程的奇怪???,因此,老师取得家长的支持,到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件,并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际,让幼儿通过体验简洁的复制方法了解和关注复制现象,从而激发幼儿连续探究的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是《好玩的复制》第一个活动,目的只是让幼儿初步了解各种复制现象,尝试最简洁的复制方法。接下来,我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表,并就幼儿调查和收集到的内容,投放在区域活动中体验、操作和沟通,活动还在连续进行着……活动目标:1、初步了解各种复制的现象,感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简洁的复制方法,萌发爱科学的情感。活动预备:1、课件《好玩的复制》,投影仪、电脑2、操作材料(分两次投放)第一次:每组篮子两个,黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份其次次:使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干3、作品展现板2个(开头标有1、2记号和小组标志)活动过程:一、出示奖牌范例,提出任务要求。(一)师:小伴侣,幼儿园新年运动会就要到来了!;,]今日,陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的预备工作。(二)提出要求:1、在指定时间内加工出很多和这个大小一样、圆圆的奖牌。2、给五分钟时间,时间一到就停止操作,数一数然后贴在展现板1上,坐回座位。(三)幼儿自由制作。老师观看制作状况,提示幼儿在既定时间内完成任务。二、对比、分析作品,引发对复制现象的关注。(一)集体提问:你做了几个?(二)引导幼儿对比,说出奖牌的制作状况。小结:这些奖牌外形大小各不相同。(三)启发:1、要是把这些奖牌奖给小伴侣,他们会喜爱吗?有没有方法作出一模一样的奖牌?2、生活中是不是有很多一模一样的东西?你们在哪儿见过?三、观看利用社区资源制作的录像,了解复制现象。(一)这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢?老师这有一段录像能揭开这个隐秘。