文档介绍：该【大班神话故事—为什么动物不语言 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班神话故事—为什么动物不语言 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班神话故事—为什么动物不语言为什么幼儿园不放暑假。身为的幼儿园老师,我们必需要会写说课稿,为了让同学有爱好参加学****并与其他孩子沟通,所以,许多老师会预备好说课稿便利教学,有了说课稿,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园说课稿的预备,需要重点写哪些方面呢?下面是我为大家整理的“大班神话故事—为什么动物不语言”,仅供参考,欢迎大家阅读。网站我为你编辑《大班神话故事—为什么动物不语言》一文,盼望为你人工作带来关心!大班神话故事教案:动物为什么不语言运动目的:1、卖力谛听,凭据图片提示明白故事根基情节内容。2、能凭据故事变节开展合理想象,英勇努力地颁发小我私家看法。3、感觉神话故事说话特色,喜好神话故事中乐于助人的形象。运动预备:1、幼儿相识动物的种种啼声并知道八哥鸟会学简朴人话。2、故事图片、什物投影。运动历程:1、料想激发爱好。师:小朋侪们,动物会说人话吗?师:你知道的动物是怎么“语言”的?(幼儿学一学种种动物的啼声)师:好久好久曩昔,动物们但是会说人话的,如今它们怎么都不语言了呢,这里有个古时间的神话故事,听完各人就会明确了。二、完备欣赏故事,相识故事内容,掌握重要情节。师有情感地报告故事,(图片什物投影)提问:故事里讲了什么?动物们为什么不会语言了呢?自由小组交换后个体颁发看法。(引诱幼儿简朴归纳综合故事变节进行报告)2、幼儿园教育随笔操纵提问,资助幼儿深刻明白故事。①天神有个什么设法办法?②你觉的天神有如许的设法办法,好吗?为什么?③天神是怎么做的?1、智水有什么用?哑水又有什么用?他们分别装在那里呢?2、田鸡知道天神的机密了报告了谁?为什么它要这么做?3、这小我私家是个奈何的人?4、评论辩论:喜好故事里的谁?不喜好谁?说说为什么?(资助幼儿从故事中的人物变乱中明辨黑白,加强公理感。)三、团体借助投影提示完备报告故事。不知道本文《大班神话故事—为什么动物不语言》是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!更多幼儿园说课稿扩展阅读幼儿园托班故事教案:什么动物吃什么网站我为你编辑《幼儿园托班故事教案:什么动物吃什么》一文,盼望为你人工作带来关心!活动目标:1、乐观参加活动,培育对语言嬉戏的爱好;2、把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;3、初步感受有节奏的语言。活动预备:1、小鸡、小鸭、小狗头饰;2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;3、粘贴背景图案三个;4、图谱一张。活动过程:(一)开头部分:组织幼儿做好《拍手歌》(二)基本部分:1、小鸡来做客,出示小鸡头饰导入:今日我们小小2班来了位小客人,小伴侣们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛,123~~是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好“小鸡怎么叫,它喜爱吃什么?”(鼓舞幼儿:真棒)2、小鸭子来做客,放录音(小鸭叫)引出小鸭“嘎嘎嘎,宝宝们听是谁在叫呀?”(出示小鸭子)鸭:小伴侣们好我是小鸭子,今日我也来小小2班做客,你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好)师:小鸭怎么叫的?宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(鼓舞幼儿:真棒)3、小狗来做客,幼儿扮演引出小狗“咚咚咚~~”(敲门声)“咦!是谁在敲门呀?”请一名幼儿带小狗的头饰,仿照小狗的动作跳出来“汪汪汪~我是小狗,今日我来小小二班做客大家欢迎我吗?”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)师“今日呀小花狗也来做客,小狗是怎么叫的,我们来学一学,小狗喜爱吃什么呀?(鼓舞幼儿:真棒)4、以图谱的形式引出儿歌:师:宝宝们真棒,我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们快乐吗?(边念儿歌边出示教具,关心幼儿更好、更快的理解儿歌)小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”(以不同的形式教念儿歌)结束部分:幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物:小虫、小鱼、骨头,请幼儿选择自己喜爱小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)关于幼儿园托班故事教案:什么动物吃什么的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!小伴侣为什么要漱口本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇《小伴侣为什么要漱口》!总是听到大人们说,吃完东西要漱口,可以为什么必需要漱口呢?小伴侣许多都是根据大人的说法去做,但是详细的缘由却不知道,今日带来的是一篇小班的健康教案:小伴侣为什么要漱口,通过这个教案的学****既能让小伴侣对漱口这个****惯更加好的熟悉,也可以让小伴侣知道为什么要漱口。教学目的:1、知道漱口可以清洁牙齿。2、学****漱口方法。教学预备:巧克力、勺子、小镜子、水杯等教学过程:1、请幼儿吃巧克力。2、请幼儿照镜子观看自己的牙齿。老师:我们来看看嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色?引导幼儿发觉牙齿上粘满了巧克力,黑黑的。3、争论如何清洁牙齿。老师:有什么方法可以把牙齿上面的巧克力赶走?引导幼儿说出刷牙和漱口。幼儿园里没有牙刷,我们可以漱口。4、学****漱口方法老师边读儿歌边做示范:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。幼儿仿照老师动作学****正确漱口方法5、比一比幼儿漱口后,请老师评价谁的牙齿最洁净。关于小伴侣为什么要漱口的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!什么动物吃什么评课稿为了让家长了解到孩子在学校的一些活动状况。本次园组织家长开放日。这次活动,我结合主题我喜爱的小动物及小班幼儿的年龄特点,实施本次教学活动《什么动物吃什么?》以下结合课后还存在一些不足,进行评课如下:首先,王老师以律动《我爱我的小动物》引入活动室,以小动物做客的形式,调动幼儿学****的爱好。出示课件,引导幼儿观看图片,从中了解小动物的叫声及喜爱的食物。在幼儿了解小动物的叫声及喜爱的食物的基础上,通过老师出示课件图谱,进行有节奏地学****儿歌内容。接着在幼儿熟识儿歌后,引导幼儿通过肢体语言完整有节奏地念儿歌。最终,以嬉戏的形式让幼儿选择自己喜爱的动物角色,进行表演念儿歌。分析:本次活动中,老师结合小班幼儿的心理特点,设计图片新奇、动静结合的课件,充分调动幼儿的学****爱好。但在那个出示图谱的时候要孩子念儿歌的时候有点死板,老师和幼儿互动不够,孩子有点分散了。通过听课老师提出珍贵的建议,我将在下次的活动中,仔细思索,好好设计教案。争取更好地实施。幼儿园大班说课稿:《动物吃什么》整理了关于幼儿园大班说课稿《动物吃什么》,盼望对幼儿学****有所关心,仅供参考。幼儿园大班说课稿:《动物吃什么》说学法浅显的谜语,逼真的动物叫声,引发了幼儿学****的爱好,同时培育了幼儿听的****惯和说的****惯。活动情景的设计把幼儿带入一个动物世界。他们迫不及待的去喂小动物,精练的提问:你想给谁送什么?你的好伴侣是谁,它喜爱吃什么?在这样有梯度的提问中,幼儿的语言越来越丰富,语言表达的内容呈螺旋上升,表达力量自然提高。听的****惯、说的****惯也在培育。小动物坐位置更是提高了幼儿的分类力量。幼儿在整个活动过程中即得到乐趣,又活跃了思维,即培育了爱好,又提高了语言表达力量。说过程《动物吃什么》、科学领域和艺术领域。其基本目的是通过不同的动物喜爱吃不同的食物,激发幼儿的探究爱好。我采纳环环相扣的组织形式,活动流程为:设置悬念、激发爱好——找伴侣感知发觉——组织争论。集中思维——动物分类。提升阅历——活动延长,扩展视野。,:良好的开头是胜利一半。动物园又来了新伴侣。谁来动物园了?紧紧吸引了幼儿,通过听声音,看动作,猜谜语把动物们引出来,一下子就把幼儿带到了动物世界,激起他们的爱好。,感知发觉.(1).饲养员叔叔给动物预备了好多吃的,它们是什么?老师逐一出示食物图片,鼓舞幼儿说出这是什么。(2).你给谁送什么?幼儿说出给谁送什么,并动手操作。然后扮演动物的老师说感谢小伴侣。送给我……引导幼儿说出不用谢。这里的师幼互动,即为下面的语言训练供应了示范,也调动了幼儿的已有阅历。同时也为下面幼儿之间的互动打下了基础。(3).你的伴侣是谁,它喜爱吃什么?部分力量差的幼儿,有了前面的语言示范,也能试着说出来。这里留意了因材施教和面对全体。语言力量是在运用的过程中进展起来的。进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,有机会说并能得到乐观应答的环境,通过师幼之间、幼儿之间的互动,幼儿即了解动物吃什么又进展了语言。,,前面几种只是代表。经过幼儿争论想象,会说出更多的动物,能激发幼儿探究动物食物神秘的爱好,使本活动重点得到突破。还有很多小动物它们是谁呢?它又吃什么呢?当老师问争论结果时,要有意识的引导幼儿有些动物只吃草,有些动物只吃肉,这样就为下一步动物分类打下基础。,,即生硬、又不易引起幼儿的爱好。于是我设计了动物联欢、共进午餐的场景。你的伴侣是谁?它应当在几号餐桌上,为什么?为了削减盲目性,每号餐桌上先送上两个小动物。老师简洁总结,幼儿再依据自己的阅历放置其它小动物。每位幼儿都特别兴奋和开心。兴奋和开心是幼儿活动的最佳背景。在这个过程中,每位幼儿都敢说,敢做,都有参加活动的机会,乐观性比较高。在这里把零碎的学问进行加工整理,熟悉了很多动物,了解到不同的动物喜爱吃不同的食物,落实化解了难点。,扩展视野。动物范围的广阔,让探究没有止境。假如就此结束。刚激起的爱好也持续不了多久。本活动的生成、延长也是肯定的了。动物不同,喜爱吃的食物也不同。请小伴侣留意收集有关动物的资料和图片,带到幼儿园来,大家相互沟通。亲子嬉戏:蜡烛为什么会熄灭亲子嬉戏:蜡烛为什么会熄灭●场景一:幼儿提出问题幼儿:妈妈,今日在电视上?发现消防员叔叔救火,可厉害了!我长大也要当消防员,可是消防员叔叔是怎样灭火的呢?妈妈:宝宝真棒,知道动动你的小脑袋想问题了!想做消防员,那么我们就要知道关于火的学问,你和妈妈一起来做个试验,然后你就知道怎么灭火了!●场景二:动手,试验——蜡烛燃烧消耗空气操作:,在盘子中心滴几滴蜡油,以便固定蜡烛。。。(妈妈一边操作一边介绍一下)现象:玻璃杯里的空气(氧气)被消耗光后,烛火就熄灭了。烛火熄灭后,杯子里的水位会慢慢上升。妈妈:宝宝来,我们看看蜡烛和水有什么变化?幼儿:咦,怎么蜡烛熄灭了;而且盘子里的水也被吸到了杯子里了,真惊奇!妈妈:宝宝观看的真认真!幼儿:妈妈,那蜡烛为什么熄灭了呢?还有谁把水吸到了杯子里了?妈妈:由于蜡烛燃烧需要氧气,杯子里的氧气被蜡烛燃烧用完了,所以蜡烛熄灭了。氧气是无色透亮?????的,我们看不见,但是杯子里的空气少了,就把水吸进去了。这样我们就能看得到了。