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大班数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思.docx

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文档介绍:该【大班数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【12】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思幼儿园大班数学教案。俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问,为了提升同学的学****效率,预备教案是一个?非常好的选择,有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗?下面的内容是我为大家整理的大班数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思,欢迎您阅读和保藏,并共享给身边的伴侣!活动目的:1、通过让幼儿动手操作、比较,发觉物体的排列规律并进行排序。2、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。3、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、让幼儿学****简洁的数学题目。活动预备:1、教具:黑白序列的排序图样。2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。3、环境创设:小动物的家。活动过程:(一)以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。1、幼儿分组操作。a、铺地砖:供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序b、围围墙:供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c、做彩链:供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d、种树:供应高矮、品种不同的树木,让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。2、自主探究活动内容的沟通:1)取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?2)引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,老师强调规律性。3)针对幼儿的怀疑进行争论。4)师生共同归纳小结。排序的方法有多种,可按外形、颜色、数量等多种特征排序。(三)出示三张大卡片,引导幼儿发觉并说出它们的排列规律。(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;其次张蝴蝶不变,小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减,小花逐一增多)。(四)让幼儿自取不同颜色花片,学****按物体数量的递增和递减的规律排序。(五)观赏黑白序列老师出示黑白序列,让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。(六)设计“黑白配”小毛巾1、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。活动延长:观看家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿相互沟通。活动反思采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用,让幼儿在玩中学,学中玩,寓教于乐,取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中,个别幼儿没参加到活动中,今后我会多关注力量弱的幼儿,让他们也有表现的机会。幼儿百科:规律指自然界和社会诸现象之间必定、本质、稳定和反复消失的关系。更多精选幼儿园教案阅读大班数学优秀教案《按物体的特定规律排序》幼儿园大班数学教案:按物体的特定规律排序【活动目的】1、通过让幼儿动手操作、比较,发觉物体的排列规律并进行排序。2、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。【活动预备】1、教具:黑白序列的排序图样。2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。3、环境创设:小动物的家。【活动过程】(一)以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。。a铺地砖:供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙:供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链:供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d种树:供应高矮、品种不同的树木,让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。[评析:让幼儿设计物体的排序规律,是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中,不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作,便于分层指导、因材施教。]:1、取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?2、引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,老师强调规律性。3、针对幼儿的怀疑进行争论。4、师生共同归纳小结。排序的方法有多种,可按外形、颜色、数量等多种特征排序。(三)出示三张大卡片,引导幼儿发觉并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;其次张蝴蝶不变,小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减,小花逐一增多)。[评析:幼儿通过观看、比较,发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。](四)让幼儿自取不同颜色花片,学****按物体数量的递增和递减的规律排序。(五)观赏黑白序列老师出示黑白序列,让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。(六)设计“黑白配”小毛巾1、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。【活动延长】观看家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿相互沟通。[评析:让幼儿带着问题观看生活,将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培育幼儿对数学活动的爱好,促进其制造力量的进展。大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》幼儿园大班数学教案:按物体的特定规律排序【活动目的】1、通过让幼儿动手操作、比较,发觉物体的排列规律并进行排序。2、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。【活动预备】1、教具:黑白序列的排序图样。2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。3、环境创设:小动物的家。【活动过程】(一)以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。1、幼儿分组操作。a铺地砖:供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙:供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链:供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d种树:供应高矮、品种不同的树木,让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。2、自主探究活动内容的沟通:,提问:你是怎么排的?,请幼儿排一排,老师强调规律性。。。排序的方法有多种,可按外形、颜色、数量等多种特征排序。(三)出示三张大卡片,引导幼儿发觉并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;其次张蝴蝶不变,小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减,小花逐一增多)。[评析:幼儿通过观看、比较,发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。](四)让幼儿自取不同颜色花片,学****按物体数量的递增和递减的规律排序。(五)观赏黑白序列老师出示黑白序列,让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。(六)设计“黑白配”小毛巾1、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。【活动延长】观看家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿相互沟通。[评析:让幼儿带着问题观看生活,将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培育幼儿对数学活动的爱好,促进其制造力量的进展。幼儿园大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思【活动目的】1、通过让幼儿动手操作、比较,发觉物体的排列规律并进行排序。2、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。4、培育幼儿相互合作,有序操作的良好操作****惯。【活动预备】1、教具:黑白序列的排序图样。2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。3、环境创设:小动物的家。【活动过程】(一)以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。1、幼儿分组操作。a铺地砖:供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙:供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链:供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d种树:供应高矮、品种不同的树木,让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。2、自主探究活动内容的沟通:,提问:你是怎么排的?,请幼儿排一排,老师强调规律性。。。排序的方法有多种,可按外形、颜色、数量等多种特征排序。(三)出示三张大卡片,引导幼儿发觉并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;其次张蝴蝶不变,小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减,小花逐一增多)。[评析:幼儿通过观看、比较,发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。](四)让幼儿自取不同颜色花片,学****按物体数量的递增和递减的规律排序。(五)观赏黑白序列老师出示黑白序列,让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。(六)设计“黑白配”小毛巾1、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。【活动延长】观看家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿相互沟通。[评析:让幼儿带着问题观看生活,将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培育幼儿对数学活动的爱好,促进其制造力量的进展。【活动反思】采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用,让幼儿在玩中学,学中玩,寓教于乐,取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中,个别幼儿没参加到活动中,今后我会多关注力量弱的幼儿,让他们也有表现的机会。幼儿百科:排序是计算机内常常进行的一种操作,其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。中班数学教案及教学反思《按规律排序》活动目标:1、能依据图形的排列规律进行排序。2、培育幼儿初步的观看与比较力量,提高幼儿的推断推理力量。3、进展幼儿规律思维力量。4、激发幼儿学****爱好,体验数学活动的欢乐。5、培育幼儿比较和推断的力量。活动预备:1、各种图形若干,胶水2、幼儿操作纸活动过程:1、老师:"今日我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?"(想)"好,我么一起来看,是什么礼物?"①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发觉这一饰物,从而激发他们自制头饰的爱好。②老师打开第一个礼物盒:"哇!是一个美丽的头饰。"(老师戴在头上)"好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"小红旗:红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。