1 / 33
文档名称:

2024年高三语文复习学习计划.docx

格式:docx   大小:38KB   页数:33页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年高三语文复习学习计划.docx

上传人:hh思密达 2024/5/20 文件大小:38 KB

下载得到文件列表

2024年高三语文复习学习计划.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年高三语文复习学习计划 】是由【hh思密达】上传分享,文档一共【33】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年高三语文复习学习计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年高三语文复习学习计划高三语文复习学习计划1 2月1日—2月28日 ①在一轮复习的基础上,针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。 ②注意在生活中为阅读与作文积累材料。 ③本月内30%的时间用在做题上,注意总结命题规律与特点。 3月1日—3月31日 ①偏重阅读古诗文与现代文。 ②练习作文的写作。 ③多做模拟题。 ④关注有关考纲的信息。 4月1日—4月30日①重点是作文。 ②整个二轮复习已近尾声,要检测一下学生二轮复习的总体效果。高三语文复习学习计划2 语文的学习是一个长期的过程,所谓“养兵千日,用在一时”想在高考中取得不错的成绩,既离不开平时的积累和领悟,进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。对于临考阶段的复习方法,考生应分清轻重缓急,总结提高。分清轻重缓急:属于记忆方面的内容,如名句名篇,可放在后期复习,复习早了容易遗忘;技能方法类考点,可放在前期进行,如古诗文阅读、现代文阅读等内容;总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。 高三语文复习一般分为三轮:第一轮(—)重在全面复习,夯实基础;第二轮(—)重在专题复习,查漏补缺;第三轮()重在强化训练,提高实战能力。为了使语文复习循序渐进,富有成效,现制订一个复习时间表:高三语文复习学习计划3 形成系统分阶段复习 语文知识散且乱,无章可循,常常使高三学生在语文复习中抓不住重点,盲目地做了大量的习题,不仅达不到预期效果,反而适得其反,浪费了很多宝贵的时间,这个时候就需要老师来帮忙了。合肥八中的姜守传老师认为,老师可以帮助学生整理一个语文知识网络系统,并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点明语文复习上的重难点。比如文言文中的实词、虚词可以整理出一条线来,点到线、线到面,一个电脑窗口似的知识网络形成后,语文知识较容易掌握,重难点也非常清晰明了。在此基础上,再明确复习思路,购买一些最具有价值的复习资料,复习起来则相对的较有针对性和有效性。姜守传老师建议,高三语文复习最好要分三个阶段进行。第一个阶段是课本复忆性的知识要给牢牢掌握祝第二个阶段是按照考试说明中的37项能力要求切实搞好专题复习,构建语文能力。第三个阶段就是最后的综合训练阶段,通过大规模的练习、讲解来达到一个质上的飞跃。 有效使用课本甄别利用资料 绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区,那就是单纯地做习题而忽略最根本的语文课本。殊不知有效地使用课本才能达到事半功倍。合肥市教育局教研室语文教研员陈明杰老师说“高考所考到的基础知识大部分都来源于课本,即便有很多拓展性知识也是在课本的基础上拓展出来的”,因此课本是绝对不可以抛在一边的。课本上该记忆的东西,像一些在考题中常见的重要的字词、名句以及文言词语等一定要认真记祝 随着高三的到来,各种复习资料也铺天盖地的到来了。学生和老师何去何从?合肥六中语文教研组长殷冬生老师认为,历年的语文高考习题是应该仔细练习和研究的。相对而言,模拟试卷则要有选择地利用。模拟试卷中的一部分记忆题、文言文习题等要充分利用,而那些大量的现代文和科技文阅读则和高考试卷中同类题“形似非神似”,练习多了也不会有较大地提高。 对于如何对待高三语文复习中“题海战术”问题?姜守传老师说,在时间允许的情况下多做做重复的劳动。要做习题中遇到的新鲜而未掌握的知识,要研究试题中的技巧,仔细思索问题和答案究竟是怎样契合的。像有的阅读题中,答案基本上就隐含在文章中,这就需要在习题做到一定程度时总结出来。 了解学生特点做针对性突破 殷冬生老师曾发现他的学生在现代文、文言文阅读以及诗歌鉴赏方面存在不足,于是让同学们每人准备一个本子及时地记录自己在这些方面遇到的困难和问题,这样学生知道自己在语文复习中的大致方向。老师则可以在复习中有针对性地给予突破,“如果哪个同学再问我下一步该复习些什么,我就知道他最近没有总结自己在复习中存在的问题”。鉴于模拟题只能针对大多数学生而不能够了解个别学生具有差异性的特点,殷老师还经常亲自编写一些习题给学生做。殷老师认为越在最后阶段老师越应该结合学生的实际情况给学生提供习题做,而不能不负责任的随便给学生购买几本模拟题就算了。 最后陈明杰老师对20xx年的高考试卷做了分析,认为我省第一次自主命题的高考语文试卷和以往语文高考试卷相比有所变化。在内容上呼应考纲变化,选材具有时代风采,考察传统文化较多,整体上强化了考生的能力要求。因此希望老师们在应对20xx年的高考时,从20xx年的试题中吸取经验和教训,提高课内外语文复习的质量和效率,力争考出更好成绩。高三语文复习学习计划4 期末考试之后,就是寒假了。而这个寒假是作为高三生最有一个自主复习的时间了,而不同基础的学生,其复习的方法是完全不同的。因此对于如何在寒假复习是同学们都必须考虑的问题。下面是语文分模块复忆,从生活中来到生活中去。 生僻字词并不是考查的重点,常考的恰恰是一些生活中常见常错的字词。 比如:果脯的读音,空穴来风的含义。 这部分内容枯燥散乱,需要一一整理,准备一本错字本,把试卷和复习资料中出现的易错字词按照:易错字音、易错字形、易错语义分类归纳,反复听写。死记硬背没有用,要常说常写,如果初中开始没有积累错字错词的习惯,高考想要在语言基础方面取得好成绩,就只有临阵磨枪了。推荐媒体误用较高的词语,108个特需注意的熟语……诸如此类,也只是冰山一角。本版块内容是基础之基础,如果寒假后才着手复习,亡羊补牢为时晚矣。 二、文言文——虚实结合,举一反三,强化记忆,课内迁移到课外。 重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记,只需要将每一类虚词用法或者文言特殊句式记住1—2个课内例句即可。原则:字不离词,词不离句。重点掌握考纲要求的18个文言虚词和文言文特殊句式。至于实词,也只能靠平时积累。把历年考题拿来研究一遍,你会发现其中的奥妙。高考试题中的实词不一定都是课本里出现过的,这点颇有点像英语阅读,一篇文章并不一定每一个单词都学过,但可以通过上下文猜出陌生词语的含义,而虚词基本都是迁移课内文段里出现的用法,建议每天用8分钟放声朗读课文,将语感培养到底! 三、诗歌鉴赏——明了鉴赏术语,贴标签,举一反三。 建议:将以下分类列出的术语作为标签分别给中学阶段读过的实诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外,但是鉴赏方法,使用的术语也是课内学过的。没必要通过题海来训练,仔细研究题型,要避免答非所问。 1、评价主旨类 深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味 言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。 言简意丰:语言简洁,内容丰富。 意在言外:言外之意言在此而意在彼弦外音,味外味 言有尽而意无穷:含蓄蕴藉委婉 不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。 2、分析手法类 卒章显志:在文章末尾点明主旨。 画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆:直接抒发感情。 托物言志象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。 以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。高三语文复习学习计划5 。我们要以回归基础为本,以训练为抓手,以提高能力为目标。要统筹安排,给予学生一定的自主回归基础的时间和空间。引导学生回归课本,回归做过的试题,回归错题本,将基础夯实,完善知识体系。综合训练应是查漏补缺、用综合题,真正起到模拟的效果。 “讲—练—悟—结”的讲课模式。讲薄弱点、关键点,讲方法、思路,不搞面面俱到。“练”要练思路、练薄弱点、练技巧。变式训练要是真正变式,要体验成功,讲什么就练什么。要让学生“悟”,悟知识点,悟思路,悟方法。要“结”,总结经验和教训,让学生在成功中提高,在教训中进步。 。在书写问题上要“严”要“狠”,在三轮的综合训练中要对学生的答卷规范严格要求,力争作文卷面一字不改;翻译、诗歌鉴赏、大阅读善用标号分条作答,力争做到不修改不涂改,做到条条理清晰。 ,以不变应万变 搜集最新的高考信息,及时反馈给学生,适时调整复习计划。要让学生充满信心,放稳心态,鼓励他们,不论高考题目怎么变,只要脚踏实地地做了,就可以胸有成竹地走上高考考场。高三语文复习学习计划6 (一)基础知识复习 基础知识继续以“每日一练”主客观题相结合的形式进行积累和落实。 1、字音复习。回扣课本,将高中语文课本中出现且已注音、释义的生字再呈现再训练;注意多音多义字;留心形近异音字。 2、字形复习。 除了对已学知识再巩固,还要以主观题的形式对《咬文嚼字》中提出的100个容易写错的字进行考查。 特别注意三字熟语和成语的字形的考查。 3、词语复习。除常规训练外,要特别注意成语和熟语的积累和归类。 4、病句复习。紧抓11个标志不放,结合模拟题进行再训练,要特别注意病句和标点的修改训练。 (二)一般论述类文章阅读复习 1、强化学生“读”的能力,努力纠正学生“重做题,轻阅读”的毛病。在做题之前一定要圈点勾画,读明白文本的主旨,主旨是通过什么来表达的。 2、让学生进一步明确题目设定的7个陷阱——以偏概全、混淆时间、主次不分、关系失当、答非所问、歪曲事实、无中生有。 (三)文言文复习 利用早读时间,回扣课本经典篇目——《劝学》《师说》《鸿门宴》《陈情表》《报任安书》《六国论》《齐桓晋文之事》《廉颇与蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》。利用主观题的形式巩固18个文言虚词的用法和意思。 (四)诗歌鉴赏复习 借助典型试题明确考题类型及解题思路,解决学生词不达意的毛病;强化学生的语言组织能力和术语意识;学会严谨而规范的表述,力求简洁到位,使文字表述和思维真正统一,解决学生语言颠三倒四、要点不全的毛病。 (五)名言名句仍以三个版本的交叉篇目为主,辅以《诗经》《论语》等其它名篇名句。 (六)语言运用题。 首先应熟练掌握常见的各种题型,强化审题意识,挖掘题干的限制语和提示语,找出隐含信息,从中寻求解题思路。要发挥老师的积极性,密切关注各省市的高考模拟题,关注新题型,避免题型遗漏。要特别关注扩写、排序和短文改错三种题型。 (七)选做题复习 强化审题意识,进一步让学生明确“考什么”“如何考”“怎样答”等问题;强化学生的语言组织能力和采点意识,学会严谨而规范地表述;提高卷面质量,力求清晰美观,简洁到位。 (八)作文复习 内容上,继续加大审题立意训练。在素材积累上下功夫,将以前读过的精彩文章,新鲜、活泼、生动的语言,名言警句进行归纳总结,及时下发最新写作素材,力争做到“内容充实”。不要触及敏感的政治事件,少谈宗教话题,不要单纯发牢骚,不要写早恋等话题。 表达上,强化文体意识,根据题目确定最拿手的文体。规范各种文体的结构,使之严谨;加强语言训练,使之更加流畅;严抓卷面质量,使之工整。 发展等级上,通过升格训练,使文章更深刻更有文采更丰富。高三语文复习学习计划7 一、指导思想 注重策略,狠抓落实,重点突出,全面提高,加强阅读,全面提高审题写作能力。 吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体,要通过点线面结合,记忆、分析、比较等多管齐下的方式,吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。