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,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教学研讨月活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复****阶段,大家也是共商策略,群策群力,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。 ,全员提高。每位教师进行了人人一节公开课;在活动中,上课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助上课者。 ,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位。 三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学****实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学****扩展的学****空间;再者为提高老师们对教育技术技能熟练掌握,选派老师参加了电教馆组织的培训学****提高了老师们教育技术能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。 四、工作中存在的不足 ⑴、听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。 (2)、常规制度落实有盲点,对于个别教师的行为不能够做到按章办事。 (3)、备课说课流于形式,时效性不强,教师对文本的解读缺乏个性,人云亦云。 (4)、部分教师参与教研的意识不强,把教研当做负担。 五、今后工作的方向 1、研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。 2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。 3、下期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。 4、深入开展小课题形究,并形成专题论文。 总之,“学无止境、教无止境、研无止境”,短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!语文教研组工作总结2 本学期语文教研组在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实高效课堂,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下: 一、认真学****理论,更新了教育观念 开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的`教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过说教材、研教法等多种方式来学****新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动 认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。 三、举办多种活动,促进学生语文素养 在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参加了形式多样 的各种活动,如组织3—6年级学生进行“语文报杯”作文大赛,激发了学生的****作兴趣,学生养成了每天阅读经典书籍,摘录好词好句的良好的读书****惯,为孩子获取广博的知识、终身学****终身发展,奠定了基础。为提高学生的语文素养,我校举办了中年级朗读比赛和低年级讲故事比赛,使学生形成了爱语文,学语文的高潮。 四、教学常规检查常抓不懈,落实到位 为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了良好工作****惯,月底总能及时完成各项任务。 总之,在本学期里,我们语文组的骨干教师处处带头垂范,青年教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。语文教研组工作总结3 我校的语文组是各教研组中人数最多的一组。本学期,教研组在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,目标一致,团结一致,积极响应学校“、创建书香校园”的各种活动,继续贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作。对于往年的教研工作,本学期有一些突出的成果,也有一些不足,现总结如下: 一、读书活动,与学校“创建书香校园”相呼应。 创建书香校园,润泽智慧人生。最是书香能致远,阅读成就幸福的人生。作为创建书香校园的主要平台,语文教研组积极开展各类阅读活动。 1、在老师中,我们共读一本书————《和孩子聊书吧》,开展了多次读书沙龙活动,组内老师反映良好,办公室中经常能听到老师之间的讨论和交流。这本书是杭州名师蒋军晶老师近几年来新的研究成果,对老师们的读书知道活动有着明确的指导作用。本学期,我们总共举行了三次读书沙龙,分别以“开启、自读—、交流”为主题,沙龙上气氛热烈,各抒己见,可算是学有所得。 2、在班级中,开展学生丰富多彩的读书活动。不同的年段有不同的班级情况,不同的老师有不同的风格。比如,一年段根据刚入学的儿童心理特征,开展了绘本专题阅读,四年级根据中段学生的学情,开展了动物小学的专题阅读。读书活动一经开启,校园内的读书氛围比之前浓郁了许多,课间,午间,甚至放学回家的路上,我们都能看到学生捧着书,拿着书,谈论着书的身影。从这个现象中可以看出,“书香”二字已经变成种子,在学生的心里发芽,生根。 3、在中高年段中,开展多类型的读书摘抄活动及比赛。典型的有:四年段开展的读书笔记摘抄逐渐日常,旨在促进学生“学有所思、学有所得”的****惯培养;中高段进行了读书手抄报的评比活动,读诗写诗活动,学生们的作品精彩纷呈,或精致,或丰富,令人耳目一新。 二、教研课,以同主题进行研磨,以评课单进行总结。 认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。相比往年,这个学期的教研课主题集中,备课,开课,评课,都有专门的着重点。比如,中低年段的教研课就是以“绘本教学”为主题开展的,第一堂以卓兵兵老师上的《咕噜牛》为例,组内展开了“绘本课,我们应该教什么?”的`话题讨论,接着又《我爸爸》、《动物绝对不应该穿衣服》两节教研课的对比,展开了更深层次的讨论。最后,组内老师积极交流,收获颇丰。 高年段则以聊书课《岗丘上的野狗》为例,深入思考中高段聊书课的指导内容,给我们日常的教学打开了另一扇明亮的窗。 往年的评课活动,多以口头形式完成,本学期,我们实行了填评课单汇成书面文字的改革。评课中智慧的闪光,闪现的疑问如果能立刻记录下来,形成文字,那么思考就有了重点,有了方向,沉淀下来的必定会比口头的语言更多,更深。 三、年段交流课,实现取长补短,共同进步。 集体备课有其好处,但备课的过程始终只是预设,课堂上的生成始终无法再预设时尽数掌握。本学****我们推出了年段交流课。同年段的老师互相听课,评课。听的是家常课,评的是真实的课堂,面对真实的课堂,同段的老师更能做到一学生为主,关注学生的学****情况,面对熟悉的课文,处理方法上,教学内容上,学生的各种情况都有了更接近的对比,这样,我们能更清晰地看到自己的短处,和别人的长处。一轮的学****之后,老师们实现了团体成长。 四、教学常规检查常抓不懈,落实到位 为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作****惯,每到月底总能及时完成各项任务。 总而言之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师虚心学****大胆尝试,都取得了一定的成绩。但是不足之处也还是很明显的: 1、绘本阅读,整本书的阅读,是全新的新项目。这个项目的实施中,虽然大家也积极献计,苦思冥想,但是由于我们的理论高度都不够,其实积累的技术,也不够娴熟,所以这个活动下来,有所收获,但是想形成理论性可操作的模式或者思路,仍然是困难的。 2、我们的研讨内容需要,我们的研讨活动也需要相互监督。研讨活动中也不乏比较被动,消极的组员。 不过我们相信,只要持之以恒,全组老师团结一致,把大家的智慧汇在一起,这些智慧的闪光终究会由星星之火变成燎原之势。在学校的支持下,在各组员的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。语文教研组工作总结4 本学期语文教研组在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索,也取得了优异的成绩。 本学期语文教研组的工作指导思想是,以《语文课程标准》为指针,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升,把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。 一、常规工作回顾 语文教研组针对年轻教师多的特点,在教研中采取了学科小组集体备课、公开课教研的方式,即按照年级分为三个教研小组,各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际,进行集体备课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真,把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。统一了备课规范,依照学校教导处要求,每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学****语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练****特别是在备教学目标,备学生练****备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念,教学中随时注重人文渗透。