文档介绍：该【大班语言教案及教学反思《落叶》 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班语言教案及教学反思《落叶》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班语言教案及教学反思《落叶》大班语言教案。阅历时常告知我们,做事要提前做好预备。作为一幼儿园的老师,我们需要让小伴侣们学到学问,优秀的教案能帮老师们更好的解决学****上的问题,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《大班语言教案及教学反思《落叶》》,仅供参考,大家一起来看看吧。教学阅历:1、能依据幼儿的爱好生成教育活动,使幼儿能乐观的参加活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。2、供应了良好的质疑环境,用鼓舞的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。转变了传统的老师讲,幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增加了幼儿提问的信念;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的爱好。3、为幼儿供应了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前,采纳小组或三三两两自由争论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满意。4、综合艺术,照看全体,使人人都能参加想象、叙述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来,活动后便于幼儿再次沟通。设计意图:在“秋天的童话”主题活动中,我带领幼儿外出漫步?????,一路上幼儿对地上的落叶非常感爱好,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:“你们看,树叶小船。”……原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却布满趣味,想象力丰富而漂亮、动态感强。通过观赏教学,可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材,于是我设计了以下活动。活动目标:1、理解散文诗的内容,激发观赏散文诗的爱好,感受作品美丽的意境。2、能参照原作品进行联想、仿编。3、大胆质疑,乐观解难。4、理解散文的内容,初步学****朗诵散文。5、萌发对文学作品的爱好。活动预备1、图片四张(大班上册15号挂图);2、配乐朗诵录音磁带,录音机[教案来自:.];3、已学过歌曲《秋叶儿》;4、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》,引出课题。师:小伴侣,你们想知道这些漂亮的秋叶儿都飘到哪里去了吗?幼:飘到小河里。幼:飘到公路上、飘到花园里。幼:秋叶儿还会飘到房顶上。幼:树叶飘到草地上……师:秋叶儿飘到的地方可真多,今日,老师要请你们来观赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些漂亮的秋叶都落到哪里去了,好吗?(二)观赏散文,理解散文内容。1、老师有表情地朗诵散文诗一遍。师:散文诗听完了,散文诗说树叶都落到哪里去了?幼:树叶落到了院子里。幼:树叶落到了小河里,还落到了沟里。幼:树叶落到地上,被小虫当成了家。2、老师配以图片再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起争论幼儿自己提出的问题。小伴侣说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小伴侣边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来争论。师:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?幼:树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?幼:由于那是条臭水沟。幼:不是,臭水沟小蚂蚁就不会去了。幼:由于沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。师:对有了小船小蚂蚁就平安的过水沟了。还有不懂得吗?幼:小鱼游过来,把它当作小伞?师:哪个小伴侣知道这句话的意思?幼:小鱼游到树叶下,就像“抢”了一把伞。师;是撑了一把伞,对吗?幼:嗯。幼:老师,树叶落到院子里,小燕子观察了,为什么说来信了?师:隘,提的?非常好,那哪个小伴侣知道为什么呀?幼:树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。师:为什么呢?幼:由于秋每天气冷了树叶就会落下来。师:大家说的真好,很多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一?发现落叶,就像?发现写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。”幼:那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?幼:由于南方比较温和,小燕子喜爱住在温和的地方。幼:对,妈妈告知我小燕子喜爱暖和的地方,由于那里有他爱吃的虫子,就不会被饿死,也不会被冻死。到春每天气温和了,小燕子还会飞回来的。师:小伴侣说的都?非常好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?幼:催就是叫小燕子快点去南方。幼:对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。幼:就会被冻死。……3、请幼儿边看图边观赏配乐的散文诗一遍。我们小伴侣今日可真聪慧,解决了这么多的问题,下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。(三)老师作仿编的示范,少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子观察了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁观察,把它当作什么呢?引导幼儿相互争论后仿编。幼:树叶落到院子里,小蚂蚁观察了,把它当作被子。幼:树叶落到草地上,小白兔观察了,把它当作扇子。幼:树叶落到地上,小虫观察了,把它当作饼干。幼:树叶落到汽车上,小鸟观察了,把它当作降落伞。师:小伴侣想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的?幼:大雁。幼:树叶落到地上,大雁观察了说:来信了,催我们到南方去。……(四)结束活动。小伴侣都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练****老师巡回观看,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互叙述。活动反思:活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌观赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动,小伴侣们对身边的落叶都很熟识,所以孩子们对活动比较感爱好。特殊是最终的仿编诗歌,我发觉孩子们对四周事物的观看很认真,袁帅说:“树叶落在草地上,七星瓢虫爬过来,躺在上面,把它当做摇篮。”、汪涵说:“树叶落在草地上,小猪拿起来,把它当做扇子。”等等,小伴侣好象对仿编诗歌很感爱好,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小伴侣听到是自己编的句子,都特别兴奋,编的就更起劲了。虽说到最终活动将近半个小时,但时间好象还是太短。于是,我就请小伴侣活动后找个好伴侣一起编,或编给老师听。活动后我想,孩子对仿编诗歌的爱好这么高,何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来,再编成新的诗歌,贴在班级里,孩子们确定会更快乐的。更多精选幼儿园教案阅读中班语言教案及教学反思《落叶》设计意图:秋天,带孩子们在操场玩,一个孩子惊异地喊道:“老师,瞧,树叶在跳舞。”于是,孩子们都跑去看落叶。这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合,“小树叶由绿变黄,一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活,幼儿的想象真是紧紧相扣。《纲要》指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美丽,并通过多种活动关心幼儿对作品进行体验。”所以我打算运用多媒体课件学****散文《落叶》,让幼儿通过眼、耳、口的奇妙结合,真实地感受到散文的美,体验母子亲情沟通的开心。教学目标:,体验母子亲情沟通的开心。,理解主要的故事情节。,感知散文语言的美丽,风趣。。。教学预备:材料预备:多媒体课件《落叶》学问预备:了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。方位预备:幼儿呈半圆形坐好。教学流程:一、幼儿沟通,导入新课。(幼儿通过观看春、夏、秋树叶的不同变化,了解到树叶的季节性变化特点,自然引出秋天的落叶。)出示春、夏、秋天的树木图,师:小伴侣,请认真观看,图中的树叶有什么不同?二、完整观赏散文,运用动画引导幼儿理解散文内容。,有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合,深深地感染幼儿,使幼儿了解到散文的意境,使整篇散文的学****起到“未有曲调先有情”的作用。),幼儿再次熟识散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来,真正的体现“幼儿自主学****在前,老师引导在后”。)“小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四周八方,一个个都安下了家,它们心里还惦记着大树妈妈,盼着大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈,体验母子亲情。师:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜爱自己的妈妈吗?说说你是怎样关怀妈妈的?活动延长:请每个宝宝对妈妈说一句关怀的话或做一件事爱妈妈的事。教学反思:散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的奇妙变化总是吸引幼儿关注、奇怪???的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物给予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿呈现了一幅漂亮的自然景象,并在童趣中将散文美丽的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。一、找准时机,开展活动。孩子思维具有形象生动的特点,假如没有直观形象的参照物,让他们凭空想象事物,是有很大难度的。因此,我特意选择这金色的秋天,来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。总之,孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了,这就有了活动之源。所以,孩子们在活动中爱好盎然,兴致勃勃。二、多媒体创设意境,激发爱好,突破难点。散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的留意力,在配乐朗诵中,幼儿将会再次身临其境。通过观赏,幼儿对散文内容有了肯定的整体感受,初步感受到散文的美,体验了母子亲情沟通的开心。三、适度延长,深化感受。为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的美丽意境,体验母子亲情沟通的开心,所以设计了活动延长:“请每个宝宝对妈妈说一句关怀的话或做一件事爱妈妈的事。”由于下课不是学****的结束,而是进一步拓展的开头。所以创设进展语言的环境,让每个幼儿都有充分的表达机会,活动延长满意了幼儿表达的愿望,将课堂延长到家庭。当然,本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、希望”,老师虽然引导解释,但孩子还是不能真正理解;再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃,但没有主动提问的现象,就连他们不能理解的地方也没有提出来,这说明我在这方面做得还不够。路漫漫,其修远兮,吾将上下求索。我肯定努力进取,形成自己的教学风格,打造自己的教学品牌。幼儿园大班优秀语言教案《落叶》及教学反思下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《落叶》”。让幼儿能有感情地朗诵,理解并把握词汇"飘落",观赏散文,理解内容,感受作品所体现的美丽意境,培育幼儿对文学作品的爱好,鼓舞幼儿发挥想象力,根据散文的句式结构,大胆仿编。活动目标:1、观赏散文,理解内容,感受作品所体现的美丽意境,培育幼儿对文学作品的爱好。2、能有感情地朗诵,理解并把握词汇"飘落"。3、鼓舞幼儿发挥想象力,根据散文的句式结构,大胆仿编。4、情愿观赏散文,感知散文语言的美丽,风趣。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备:1、学问预备:组织幼儿户外拾落叶。2、材料预备:多媒体课件。活动重点难点:1、重点:通过看、听、说等形式,关心幼儿理解散文内容。2、难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编。