文档介绍：该【蛋宝宝教案一篇 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【蛋宝宝教案一篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。蛋宝宝教案一篇蛋宝宝科学教案。优秀的人总是会提前做好预备,作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小伴侣们学到学问,一般来说,提升同学的效率最好是预备一份教案,教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗?我收集并整理了“蛋宝宝教案一篇”,欢迎您参考,盼望对您有所助益!一、设计意图:随着主题《轱辘轱辘》的开展,小班的孩子们对于物体的滚动是越来越感爱好了,不管是公路上呼呼呼的轮子滚动,还是地上滴溜溜的小豆子滚动,都能牵动起每个孩子的神经。自主嬉戏的时候,孩子们在汽车加工坊里每天都忙得不亦乐。有一天,有块积木不当心掉在了地上,孩子们哄得一下都钻到了桌子底下,有的在整理,有的则趴在地上,更有的在地上滚起来,嘻嘻哈哈玩得不亦乐乎。看着孩子们在地板上欢乐的扭动着身体,听着他们银铃的笑声,想要给孩子们设计一个活动的念头就油然而生。《欢乐的蛋宝宝》以“滚”为活动的主线绽开,从双臂绕动仿照滚,到身体的左右侧滚,赐予了幼儿身体充分的滚动空间,在嬉戏中学****滚动,在滚动中体验嬉戏的欢乐。二、活动目标:,学****左右侧滚。,听指令玩嬉戏,感受身体滚动的带来的愉悦。三、活动预备:、白、蓝、绿四色圆形标记,每人胸口贴一个。、白、蓝、绿四色布袋,数量比人数多。在摆放的时候,布袋摆放的方向,袋口都统一。。四、活动过程㈠随着音乐进入场地。。师:蛋宝宝们!幼:哎!师:今日天气多好哦,跟着妈妈一起出去玩一玩吧。(小伴侣们身贴红白蓝绿四种颜色标记,听着音乐,跟着老师进入活动场地)评析:随着幼儿力量的提高,幼儿对于红白蓝绿四种基本颜色已经有了初步的熟悉,颜色标记的使用,一方面巩固幼儿对于颜色的识记,另一方面也是嬉戏开展的道具。。师:我的蛋宝宝可真多呀,看看你身上的颜色标记,听一听我在叫谁?师:红蛋宝宝~幼:哎~老师依次和红白蓝绿的蛋宝宝打招呼。评析:这个环节的设计,着重还是在关心幼儿明确自己所佩带的颜色标记,为活动的进一步开展做铺垫。:看看地上,(场地上分别散放着红白蓝绿四种颜色的布袋)红蛋宝宝,你们的家在哪里呀?分别请四种颜色的蛋宝宝依次用手教导出相应颜色的布袋。评析:相应的蛋宝宝找相应颜色的布袋做为家,关心幼儿巩固颜色的对应。㈡热身运动:蛋宝宝回家。。师:蛋宝宝长得圆圆的,怎么回家呢?谁能用动作来做给老师看一看。(个别幼儿示范动作,老师引导幼儿相互学****评析:“滚”,从幼儿手部的仿照动作开头,一方面是作为体育活动的一个热身运动,另一方面从手部的滚动延长到身体的滚动。而同伴之间动作的相互仿照,更能激发幼儿尝试的欲望。。师:可以往前滚,还可以往哪里滚?(往边上滚,后面滚,上面滚,下面滚)可以渐渐滚,还可以怎么滚?(快快滚)评析:引导幼儿想象不同方向的滚动,拓展幼儿的思维空间。。师:蛋宝宝,看认真,听清晰,请你们跟着我的儿歌回家。师念儿歌:蛋宝宝,胖乎乎,骨碌骨碌渐渐滚,往上滚,滚呀滚,往下滚,滚呀滚;蛋宝宝,圆溜溜,骨碌骨碌快快滚,往前滚,滚呀滚,跳一跳,边上滚,转个圆圈滚到家。评析:老师的儿歌是为嬉戏活动而服务的,一方面丰满了活动,增加了活动的趣味性,另一方面幼儿在找家的过程中,儿歌的内容也提示了幼儿的动作,逐步活动开幼儿身体的各个部分。老师也可是依据活动的实际状况加大运动的力度,调控热身的时间,以达到热身的目的。老师儿歌念完,幼儿也都相应得找到家。师:蛋宝宝们,你们的家都找到了吗?评析:老师检查幼儿是否依据相应的颜色找到相应颜色的布袋。师:滚得好累哦,摇一摇,扭一扭,转一转,喘口气。我们在布袋上休息一下。评析:引导幼儿转一转颈,扭一扭腰,抖一抖手和脚,运动一下幼儿的小肌肉群。㈢学****左右滚动。、示范蛋宝宝在布袋上的各种滚法。师:想一想,蛋宝宝在布袋上会怎么滚呢?评析:在上一个环节中,孩子们在想象手臂的滚动,这个环节引导幼儿想象在布袋上的滚动,老师有意识的引导幼儿尝试侧滚。。师:这个蛋宝宝呀,圆溜溜的,我轻轻往前一推,它怎么样了呀?(滚起来了)往哪个方向滚?(往前)。师:在滚的时候,手是放哪里的?脚又是怎么样的?(双手自然的放在大腿两侧,双脚并拢)评析:通过观看同伴的示范动作,关心幼儿了解侧滚的动作要领。。师:请你横躺在布袋上,我们也来试一试,滚一滚。老师巡回指导。评析:布袋的使用,在滚动的时候,在肯定程度上调控了幼儿侧滚的范围,避开了幼儿之间的相互干扰,也确保了幼儿活动的平安。:在滚的时候你发觉什么问题?(大家滚的方向不一样,有的小伴侣会滚到外面……)评析:在活动中,多少都会消失一点问题,这个问题的提出,有意识的引导幼儿听老师的指令滚动,解决活动中的问题。。依据老师的指令,幼儿练****左右侧滚。师仿照往前推的动作:一二三,往前滚;三二一,滚回来。评析:一二三的口令,一方面可以提示幼儿做好预备,另一方面也可以关心老师掌控活动。往前滚和往后滚,既掌握了幼儿滚动方向也在肯定程度上避开了幼儿滚出布袋,滚到地上。老师可以依据活动实施的实际状况,适当的加上速度:譬如“一二三,渐渐往前滚;三二一,快快滚回来”,从而增加活动的趣味性。㈣嬉戏:,幼儿分颜色练****左右测滚。师:绿蛋宝宝们,滚得真棒!红蛋宝宝,你们学会了吗?我们也来试一试。师:一二三,红蛋宝宝往前滚;三二一,绿蛋宝宝滚回来。(依次发号红白蓝绿的指令)评析:在全体幼儿练****侧滚的基础上,分颜色滚动。既调控了幼儿的活动量,又训练了幼儿对指令的听辨力量。。鼓舞幼儿抓住布袋的底,把身体包起来。师:蛋宝宝,你们玩得怎么样?让我们一起躲起来休息一会吧。评析:幼儿用布袋把身体包起来,鼓舞他们把头和脚都缩起来,变一个圆圆的蛋宝宝。㈤《蛋宝宝出壳》。。师:听,这是什么声音呀?幼儿猜一猜。哦,原来是蛋里的小宝宝要诞生了。评析:前一个环节把身体包起来,而后一个环节的出蛋壳,正好前后呼应。。幼儿跟随音乐声,表演蛋宝宝出壳的样子。(用头顶蛋壳,用脚蹬蛋壳,骨碌骨碌滚出来,伸懒腰,拍翅膀,学?步行,跟随老师离开场地。)㈥延长活动。。师:红蛋里开出来的是哪个宝宝(小鸡)绿蛋、白蛋、蓝蛋呢?(红蛋是小鸡蛋,绿蛋是乌龟蛋,白蛋是鹅蛋,蓝蛋是八哥蛋)评析:红白蓝绿的蛋宝宝,不是老师随便编造出来的。活动来源于生活,又回归于生活。各种颜色的蛋宝宝,激发了幼儿进一步探究的欲望。。师:在我们的生活中,还有各种各样的蛋,有的颜色不同,有的外形不一,你还知道哪些蛋呢?更多幼儿园教案扩展阅读范文保藏:《数字宝宝》教案一篇阅历时常告知我们,做事要提前做好预备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问,所以,许多老师会预备好教案便利教学,教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢?下面是我帮大家编辑的《范文保藏:《数字宝宝》教案一篇》,供您参考,盼望能够关心到大家。活动目标:1、在熟悉数字0——9的前提下,将他们排序。2、在比较观看中,了解发觉数字在生活中的意义。3、数字变化后,幼儿对其外形感爱好,幷愿意产生想象。活动预备:PPT课件笔纸活动过程:一:导入1、请看大屏幕中出示格子,提问:数一数,一共?发现了几个格子?幼儿:10个格子师:每个格子里都有一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜分别是数字几?2、大屏幕中出示不完整数字,让幼儿观看。提问:找到了数字几?在哪个颜色里面?幼:我找到了数字1,在黑色的格子里。我找到了数字8,在黄色的格子里师:谁能一下子找到两个数字宝宝。幼:我找到了数字3和2,3在橘色的格子里,2在红色的格子里我找到了数字4和5,4在紫色的格子里,5在蓝色的格子里我找到了数字0,在粉红色的格子里我找到了数字8,在黄色的格子里我找到了数字9,在白色的格子里师:灰色的格子里藏着数字几呢?老师告知你们,每个格子里只藏着一个数字宝宝,10里面有几个数字宝宝?所以灰色的格子里藏的是谁?二:数字排序1、师:小伴侣真棒,一下子就找到了10个数字宝宝,请你给数字宝宝排队,你会怎样排?幼:我会把2排在1的后面,挨次:0123456789,老师写在黑板的白纸上师:认真观看下,这些数字一个比一个大,所以它们是根据从小到大的挨次排列的。师:谁会把数字从大到小排列?倒数:98765432102、师:你们看,张老师又把数字宝宝重新排了下,大屏幕中展现老师的排列方式:02468师:下面的格子里师数字几呢?幼:13579师:你们知道张老师是根据什么挨次排列的吗?老师告知你幼儿:02468是双数、13579是单数3、连续在大屏幕中展现老师用数字排列出的不同的图形师:数字宝宝还可以这要排列呢!(1)顺时针,圆形,三角形(2)从大到小从小到大小总结:数字不但可以横着、竖着、圆着或三角,而且排列的挨次也可以不同。4、提问:在日常生活中你们常常在哪里观察过这些数字?幼儿:车的车牌上、闹钟上、电梯里、手机师:车牌在车的哪里?幼儿:车的前面和后面师:闹钟上最大的数字是几?闹钟上的数字可以告知我们什么?幼儿:12、时间师:你知道妈妈的手机号码吗?三:结合生活中的数字,让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义,老师展现PPT中不同的物体1、张老师家里也有数字宝宝呢!请小伴侣看看,找找(1)、药瓶师:药瓶上面的数字是干什么用的?幼儿:上面的数字是提示喝几毫升……师:药不是任凭吃的,医生说吃多少,我们就吃多少。(2)、日历师:日历上面的数字有什么作用?幼儿:几日几日、礼拜一、礼拜二……(3)、页码师:页码有什么用?幼儿:页码可以帮我们找到你需要的东西在哪一页?师:假如这是一本故事书,我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。(4)体温计师:体温计有什么作用?幼儿:量一量身体的体温,有没有发烧师:人的正常体温在36度——37度之间师总结:生活中处处有数字,有的是告知我们数量的多少(比如:药水瓶上的数字),有的是告知我们挨次(比如:年历上的数字、门牌号码),有的是告知我们方位(比如:书上的页码),所以数字在生活中的作用是不一样的。四:大屏幕中出示0123456789,把这些数字合起来,让幼儿观看有什么变化?1、师:你们猜猜假如把这些数字宝宝和起来会发生什么好玩的事情呢?(1)、出示第一幅有数字组成的——鸡师:这只小鸡由哪些数字组成的。