文档介绍：该【珠心算加减乘除口诀 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【珠心算加减乘除口诀 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。珠心算加减乘除口诀珠心算口诀大全一、加法口诀表二、减法口诀表归除法用口诀进行计算,有九归口诀,:一归(用1除):逢一进一,逢二进二,逢三进三,逢四进四,逢五进五,逢六进六,逢七进七,逢八进八,(用2除):逢二进一,逢四进二,逢六进三,逢八进四,(用3除):逢三进一,逢六进二,逢九进三,三一三余一,(用4除):逢四进一,逢八进二,四二添作五,四一二余二,(用5除):逢五进一,五一倍作二,五二倍作四,五三倍作六,(用6除):逢六进一,逢十二进二,六三添作五,六一下加四,六二三余二,六四六余四,(用7除):逢七进一,逢十四进二,七一下加三,七二下加六,七三四余二,七四五余五,七五七余一,(用8除):逢八进一,八四添作五,八一下加二,八二下加四,八三下加六,八五六余二,八六七余四,(用9除):逢九进一,九一下加一,九二下加二,九三下加三,九四下加四,九五下加五,九六下加六,九七下加七,:无除退一下还一,无除退一下还二,无除退一下还三,无除退一下还四,无除退一下还五,无除退一下还六,无除退一下还七,无除退一下还八,无除退一下还九,商九口诀共9句:见一无除作九一,见二无除作九二,见三无除作九三,见四无除作九四,见五无除作九五,见六无除作九六,见七无除作九七,见八无除作九八,“单归”;除数是两位或两位以上的除法叫“归除”,除数的首位叫“归”,以下各位叫“除”.如,除数是534的归除,叫“五归三四除”.即用五归口诀求商后,再用34除幼儿珠心算口诀学****加减拨珠,首先要记口诀,珠心算教材中原有的口诀较单一、枯燥,许多幼儿记不住,有的幼儿暂时记住了,但没过多久就忘掉。针对这一种情况,在教学中我时常组织幼儿把口诀编成儿歌,边念边表演,如在学****补数的加减时,我和幼儿一起把补数口诀编成了儿歌:加一请拨双下九,我们都是好朋友;加二请拨双下八,开心时候笑哈哈;加三请拨双下七,有时也会生生气;加四请拨双下六,快乐时候蹦又跳。减一请拨双上九,唱歌要学百灵;鸟减二请拨双上八,做事不要太拖拉;减三请拨双上七,排队做操要整齐;减四请拨双上六,早上不要睡懒觉。由于教师积极发动幼儿与教师一起编儿歌,幼儿喜欢学,乐意表演,所以对口诀记得特别牢,从而进一步提高幼儿的理解和记忆能力。补数加减:加时,本档要满十,进一补数来加;减时,本档不够减,:进一双分,退一双合拨珠口诀1,加一:进一双分九减一:退一双合九加二:进一双分八减二:退一双合八加三:进一双分七减三:退一双合七加四:进一双分六减四:退一双合六加五:进一上五减五:退一下五2,加六:进一下四(4+6)减六:退一上四(10-6)加七:进一下三减七:退一上三加八:进一下二减八:退一上二加九:进一下一减九:退一上一进退位直加直减:加时无补数去,减时无补数可还拨珠指法:双手拨上,双手拨下幼儿珠心算加减法口诀一、【幼儿珠心算加法口诀】框珠不够+,快请朋友下+1下9,+2下8,+3下7,下补+++不够,进1框朋友。+1进框9;+2进框8;+3进框7;+4进框6;+5进框5;进框++6进框4;+7进框3;+8进框2;+,才把自己上+6进上6,+7进上7进上++8进上8,+9进上9.+看框珠,够+直++1梁1,+2梁2,+3梁3,+4梁4,+5梁5,直接++6梁6,+7梁7,+8梁8,二、【幼儿珠心算减法口诀】梁珠不够-,请上好伙伴-1上9,-2上8,-3上7,上补---不够,退1梁朋友。-1退梁9;-2退梁8;-3退梁7;-4退梁6;-5退梁5;退梁--6退梁4;-7退梁3;-8退梁2;-,自己往下躺-6退下6-7退下7,退下-避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。提示:这个游戏适合3岁以上的孩子玩,因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感,也能发展孩子的右脑功能。扔纸球玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。提示:这个游戏适合2岁以上的孩子,手的动作、动作的控制、空间距离的判断,这些都有利于孩子的右脑开发。苹果树玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让孩子剪一些苹果贴在树上。提示:剪和贴都由孩子自己来做,不要要求孩子剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子。美丽的手镯玩法:把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣,然后放手让他自己来做。提示:这两个活动都是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展孩子的右脑很有帮助。