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第29页的练****题。(3)同桌之间相互检查核对答案。(4)听录音,跟读。(5)两人一组,一人用两三句话描述一种动物的特征,另一名学生猜,可以猜两次。随后交换角色猜动物名称,比一比谁猜得又快又准。'scheckLookandmatch.①请学生读一读题中的七个英语单词,并说词汇的相应意思。②教师让学生看一看Lookandmatch部分的图片,注意图中动物的特征。③给学生三分钟完成题目,教师巡视辅导。④师生核对答案。先让学生猜测(2)V听力内容,做题Listenandtick().目更加容易。①让学生看图并结合本单元所学句型介绍图中四个动物的特征。②播放两遍录音,完成题目。③播放第三遍录音,每小题停顿一会儿,师生核对答案。故事较长,生④再次播放录音,学生跟读。词较多,,通过flash动画学生能(1)播放录音以及flash动画,让学生理解故事内容。明白故事大意。(2)播放录音,学生跟读。作业熟读本单兀Letslea与Letstalk板书Unit3AtthezooIt's...部分的内容。设计设计Ithas...:..在部分我们继续学****了四个形容特征的词,学****了如何描述动物某身体部位的特征,有时句型“It'与”has..的运用会弄混淆。画一画、猜一猜、说一说,多种形式活动的综合教学,使学生不至于觉得英语学****枯燥无趣。