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新贴。下边没有请到的小朋友也一直在指挥:“歪了!过去一点!......”如果条件允许的情况下,最好给孩子以小组的形式分发小教具小图片,让每个孩子都摆弄摆弄。(五)问题不宜太多,别重复提问在教学过程中,我自己都发现我的提问多了点,而且有的问题虽然问法不一样但是就是一个意思。当我注意到这点的时候我已经把问题提出来了,而小朋友的回答也是一样的答案,这样不仅浪费了时间而且觉得这个问题没有任何意义。在水里睡觉、在草丛里睡觉、还有一个小朋友说它去挤着狗熊哥哥睡就不冷:..了。其实在最前面我讲故事的时候就讲到了青蛙过冬的方式,但孩子们还提出了更多青蛙过冬的方式,说个不停,可见孩子的想法真的很多很奇妙。当我正要打断他们的时候,我突然觉得让孩子自由想象,待它们讲完以后再公布正确答案不是更好吗?第4篇、中班主题活动教案:植物过冬教案活动目标1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。2、通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知各种植物在冬季的不同状态。3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。4、体验明显的季节特征。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、课件—植物的过冬准备。2、图片—冬天的树,稻草。3、记录纸,彩色笔若干。活动过程(一)谈话引出话题。1、教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?(冬季)你感到气候有什么变化吗?2、教师:这么冷的天气,花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?(二)引导幼儿观察植物,并记录植物现象。1、教师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?2、教师:请小朋友自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化。(1)观察大树。请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)(2)教师:请小朋友剥开芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天会变成什么?(3)观察小草请小朋友在草地上观察,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?4、教师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。:..(三)组织交流。教师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看植物过冬有几种方式?(四)帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。1、教师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)2、教师:小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。)3、教师:人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)第5篇、中班社会活动教案:冬天的快乐教案(附教学反思)活动设计背景冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目标1、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述。2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点:体验冬季的特点。难点:运用形容词描述冬天。活动准备《冬之歌》磁带、录音机、手套活动过程教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”1、现在是什么季节来到了?2、你是怎么知道的啊?二、用形容词来形容冬天的特点:..1、怎么形容冬天呢?2、学****寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。三、冬天锻炼身体棒1、看周围的动植物谈谈自己的发现师:为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?2、自由讨论幼儿讨论中,教师认真倾听,提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、欣赏《冬之歌》1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。2、跟着老师边唱歌,边玩游戏。活动反思“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了,但给了我许多启发和反思,我从孩子身上得到了很多,学到了许多,每一个活动只要有了孩子们的积极参与,都是那么有趣、生动,孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待,丝毫不敢怠慢,运用智慧,创造性地上好每节课是我们的职责。第6篇、中班主题活动教案:冬天来了教案随着冬季的到来,幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷,从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门,爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩,系上围巾,还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中,主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天,并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧!活动目标:1、初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。2、愉快地参加游戏活动,感受新年的欢乐气氛,知道自己过了年长大一岁了,变得更能干了。3、通过各种活动,感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则。5、探索、发现生活中的多样性及特征。主题环境的创设:(一)、提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。(二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动,利用幼儿园这学期提供的韦你:..(三)、墙面环境一:“冬天里暖宝贝”(亲子收集保暖用品)。小画廊“冬天来了”。雪花伞。张贴“冬天里不怕冷的人”照片。墙面环境二:墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物,比较,感受大小的相对性。与家庭密切配合,鼓励幼儿自己吃饭,走路,收拾玩具,穿衣叠被等,培养幼儿的生活独立能力。在主题墙面上布置一幅妈妈的照片,题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了,会帮助妈妈做一些事情的愿望。娃娃家增添角色扮演的内容,提供各种材料供幼儿扮演***角色,满足其模仿***活动的需要。(四)、区角环境:共同生活:提供冬天的服饰,为娃娃、小动物们改变衣着。给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)放入一些现成的或自制的***用品,如帽子,眼镜,领带,围巾等,满足幼儿扮演***的愿望。点心吧:在自助点心屋中,利用立体的环境,大块面的环境,制作成立体的“点心吧”的环境,在环境中引发幼儿自主选用饼干,自助点心的愿望。表达表现:小画廊“冬天来了”提供各类有关冬季特征的图书。提供冬季特征的贴绒小图片,供幼儿贴贴说说。提供一些能明显看到长大变化的,并易于养育的植物,小动物。如:葱,蒜,小兔子等。探索世界:提供冬天的保暖用品,供幼儿观察比较。不同大小,种类的画笔。提供放大镜及羽毛,树叶,花生等小物品,供幼儿观察,感受物体由小变大。分类放置纽扣,回形针,贝壳等小东西,供幼儿排序。套筒:让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。(五)家园共育:多带孩子到阳光下活动。选个易结冰的日子,家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外,第二天结冰:..鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼提供护手霜等,切实做好防寒防燥工作。孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉,请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。亲子收集保暖用品。在家中尽量给予孩子自主选择的机会,使他体验“我长大了,我真行”等感受。能看到孩子的长处,并给予肯定与鼓励,从而帮助孩子建立自信心。注意培养孩子的生活自理能力,不要包办代替,应给予他们独立做事的机会,如自己穿***服,整理玩具等。引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物,有意识地让孩子观察气球吹大,虾片膨胀地过程。第7篇、中班主题冬天来了教案反思活动设计背景现在已经进入冬季,对于幼儿园的小朋友,对于新鲜的事物都比较好奇,接受新鲜的实物比较快,以新鲜事物为出发点,让学生尽自己的可能发挥自己的想象力,来完成属于自己相像中的冬天。。。,注意防寒的事项。。、发现生活中的多样性及特征。教学重点、,让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。,让孩子懂得在冬季如何注意防寒。活动准备关于冬季的影片,画纸,冬季注意防寒的资料活动过程1、引导学生引导学生知道现在已经进入冬季,冬季来了有什么变化,让他们去思考,然后踊跃的回答问题。2、播放影片通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的,大地和身边的一些事物发生了什么变化。:..3、大胆绘画让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。4、注意事项给学生讲解冬季来了,应该注意防寒的事项。教学反思幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣,但是在生活中,对很多的常识性的问题不是很懂,在教学过程中,我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学****欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来,最后给他们讲解冬季来了,应该注意些什么?如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。第8篇、中班主题活动老爷爷的帽子教案反思设计意图:由于现在的孩子基本都是独生子女,他们只会享受别人的关心,觉得别人关心他们是应该的,缺乏主动关心别人的情感和行为,于是我设计了《老爷爷的帽子》这节活动,通过故事让幼儿懂得人和人之间是需要互相关心的,通过做帽子让幼儿感受到帮助、关心别人是一件很开心的事。活动目标:,并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。。,一起折叠帽子。。,并与同伴分享自己的心得。活动准备:故事《老爷爷的帽子》和相关的图片纸,折的帽子活动重点难点:活动重点:理解故事内容,感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。活动难点:懂得简单的折叠方法。活动过程:。师:你们看这是什么啊?(帽子)你们认为帽子是用来做什么的呢?帽子还有其他的作用呢,不信我们来听个故事吧。。:..。提问:故事中帽子是谁的?老爷爷把帽子给了谁?为什么要给小鸟呢?:小鸟飞进了老爷爷的帽子,把老爷爷的帽子当成了鸟窝,小鸟觉的怎样?老爷爷的帽子救了许多许多的小鸟,小鸟为老爷爷表演什么节目呢?:老爷爷在那么冷的天里把帽子给了小鸟,老爷爷怎样的呢?小鸟是怎样关心老爷爷的呢?(引导幼儿讲述小鸟用自己身上的羽毛做了一顶帽子,送给老爷爷的情景,体验小鸟关心老爷爷的情感。)师幼总结:老爷爷在很冷的天气中帮助了小鸟,每天都来关心、看护他们,小鸟很感谢老爷爷,每天唱歌给老爷爷听,知道老爷爷生病了,主动地关心老爷爷,还送了一份礼物给老爷爷。。:你们的爸爸妈妈为你们做了很多事,你们有关心过他们吗?(比如说每天做好吃的菜给你们吃,每天接送小朋友上幼儿园等)我们应该怎样去关心他们呢?:我们除了关心爸爸妈妈还应该关心谁呢?:你觉的关心别人开心吗?为什么?教师总结:当别人遇到困难,或不开心、孤独时,得到你的关心、帮助,他们会很开心,你也会很开心。回去之后,多关心你身边的人。。:老爷爷只有小鸟送给他的一顶帽子,万一老爷爷感冒那怎么办呢?:要不我们每个小朋友做一顶帽子送给老爷爷,这样老爷爷可以帮助更多的小鸟也不会生病了。(跟在教师后面一起做帽子):老爷爷知道我们小朋友这么关心他,肯定很开心。活动反思:在教学这个活动的时候,幼儿很有积极性,大部分幼儿掌握了故事内容,知道老师说的是什么情节,在结束这个活动后,我反思了一下,我觉得还应该再增加一个现场情境表演,加深提高幼儿的思维能力,让他们大胆地去想、去说,从而达到预期的效果!第9篇、中班社会活动冬天可以看到的树叶教案反思设计理念为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题,有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天,树叶变黄,一片片树叶从树上落下来,我们学校门前有许多风景树:法国的梧桐树、各种槐树等,树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来,户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶,并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞,一名幼儿跑过来问我:“老师,树上的叶子掉光了,冬天就看不到树叶了”,“不对,不对,冬天的时候还能看到叶子,有:..知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动,通过讨论研究满足幼儿的好奇心,激发他们积极探索的兴趣。活动目标(1)让幼儿了解树有:常绿树和落叶树。(2)常见的常绿树有几种?(3)在冬天能看到哪些树叶?(4)体验明显的季节特征。(5)探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点重点:让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点:了解几种树叶的名称及不落叶的原因。活动准备1、知识的准备:请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。2、资料的准备:(1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。(3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》教学与学法1、教法:在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用,克服了传统的说教,让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示,让幼儿获得知识****得经验。2、学法:让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。活动过程1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。(1)小朋友,冬天到了树叶有什么变化?(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)在这一环节中,让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识,从而进行进一步探索活动。2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树(1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?:..通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。(1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。(2)集体讨论冬天看到树叶有哪些?总结谈话内容:常见的有冬青、松树、柏树等。(3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论))总结:冬青树叶较后,有蜡质,松柏树叶小,针状较厚,两种类型的树叶冬天都不会落。4、让幼儿绘画自己见过的常绿树,以此巩固幼儿所学内容。活动延伸互相欣赏绘画作品并进行讲述说明,使幼儿体验到合作的快乐。活动反思本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时,由于知识点比较多,加上问题过于琐碎,个别幼儿注意力便于分散,参与性不高,这是值得我深思的。希望自己以后在设计提问时,注意问题的层次性,同时要注意面向全体,注意个体差异,使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。第10篇、中班主题活动教案:冬天的取暖用具教案(附教学反思)设计背景据《纲要》中指出:“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”所以,通过冬天的取暖用具这个活动的设计,不仅让幼儿认识了生活中各种取暖用具及其了解它的发热方法,而且知道了它们能给人们带来温暖,同事还能促进幼儿关心周围科技产品的兴趣,激发创造的愿望。,使幼儿积极关心周围的科技产品。。,知道它们能给人们带来温暖。,并与同伴分享自己的心得。。