文档介绍：学困生转化辅导工作总结
自任教以来,我坚定精诚所至,金石为开的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量,很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。下面是本学期以来对学困生转化教育工作总结。
一、深入细致了解学困生特点:
本学期,我所带的班是五年级,是全校学生最多的一个班。是由以前的两个平行班合班的。期初,我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多:
学习目的不明确,态度不端正,上课注意力不集中,做小动作,偷吃零食,作业书写潦草,拖拖拉拉,上交不及时,甚至个别人不交作业。我开始深入了解原因,走近学生,从交谈起步,让学生有话敢向老师说;走近其他前任带课教师,了解本班的发展经过;走近家庭访问,听听家长的声音。经了解发现存在以下三个特点:
(1)父母外出打工,监控不到位,爷爷奶奶听之任之,不味娇惯,对孩子的管教无能为力。
(2)子女少,从小父母过分溺爱,任其所以,养成好逸恶劳的习惯。
(3)教师一年一变动,没有持之以恒的养成教育,缺乏上进心。
二、适时教育学困生有一个契机问题,这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时,渴望得到人们的理解和尉籍,班主任要用师爱和集体的温暖,去帮助他;在学困生困难时,班主任应及时鼓励并给以具体援助;在学困生悲观时,班主任应引导
学生看到光明,从错误中吸取教训;在学困生激动时,班主任要抓住这种情感波动,把他从行为过错中转化过来。于是,我在教学中,始终坚持多方面激发其学习兴趣,培养其积极独立思维能力和合作意识。
三、有的放矢,因人而异地采取措施:
掌握学困生的思想特点,用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。
1、与学困生建立和谐融洽的关系。关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提,爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生需要温暖,更需要信任和关爱,所以教育要讲究艺术,做到爱中有严,严中有爱,耐心帮助他们提高思想认识,不能把他们当作无药可治的病人,任何一个后进生都可以找到闪光点,对他们的缺点,要树立本性可移的信念,用炽热的爱,去点燃他们心灵中的火把:
自信心、自尊心、上进心。
2、用爱心与学困生的情感交流。平时我注意观察学生的动态,