文档介绍：随堂听课活动总结
开学以来,我们3人听了18名教师的常态课。这次听课活动和以往相同,一是没有提前通知,二是听课后马上进行了交流反馈。评课也是主要针对问题,因为我们的目的就是想通过一些必要的活动,来帮助大家切实提高课堂教学水平,进而提高自己的教育教学能力,只有这样我们才能提高我们学校整体的教育教学质量。听课评课的过程中,我们也在不断反思,有很多想法,今天利用这个时间和大家交流一下。
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,做到课前认真研读教材、教参,不上没准备的课。这一点,敖卜小学、桑树小学和中心小学做得尤其好,桑树小学我们去的时候教室里没有供电,老师们就充分利用小黑板和纸片,将复****题或单词等事先写好,不占用学生的时间。敖卜小学和中心小学则充分利用多媒体展开教学。
。如张佳慧老师的课堂氛围的调动和学生行为的****惯养成颇有特色,开课伊始,一个ready go 就将课堂气氛调动了起来,整节课学生站有站相,坐有坐相,书本摆放整齐,行为****惯养成非常好;王金婷老师的词句训练扎实到位,贴近考点;郭胜利老师的二类字教学层次清晰,很有特色;崔丽佳老师的游戏设计既有效调动了学生的学****兴趣又巧妙地巩固了知识点;刘婷婷老师丰富的表情和肢体语言令课堂的气氛变得生动活泼;张晓娇老师的朗读声情并茂,课文分析引领到位;宋慧老师的写字教学方法多样,变枯燥为丰富;侯平和王伟老师充分利用实物展台复****导入,变繁琐为简易;李艳红老师对课前预****的布置详细周密,而且堂堂有积累。
这次听评课,我们看到了每一位老师的课堂都有值得称道的地方;我们也看到了一些问题,看到了老师们都还有发展的空间。下面我就来说一说发现的问题和建议。
发现的问题和建议
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站在老师的角度考虑,我想我们应该都不想听到孩子们或家长在背后讲究我们,说某某老师啥啥啥给讲错了,这既损毁了我们作为教师的个人形象,也损毁了学校的形象;站在孩子的角度考虑,我想我们应该也不希望自己孩子的老师把知识讲错。我们不想追究你过去曾讲错了什么,我们只想在今后的课堂上这样的错误不要再犯。其实,有些知识你模棱两可,掌握不太好这可以理解,我也曾遇到过这种情况,也要多方请教,多方查证。在我们郝家,就连我们这些教了十几年的老教师,当遇到校不准的问题时,也会拿着教材、教参去请教,或者上网查询。我举这个例子想要说的是,只要课前准备充分,真正做到熟读教材、教参,知识点的错误是完全可以避免的。所以,我希望我们的教师在以后的教学中,能真真正正备好每一节课,不再把知识讲错。
虽然我不想说惩罚,但我还是得说,校领导班子决定,类似错误发现一次,师德考评视为不及格;3次则在本年度不评优选先。
部分教师课前准备不足,1根粉笔一堂课。这也不是不可以,也不是非要求你用多媒体,非要你纸片子满天飞。但小黑板我们总有吧,花个几分钟抄个复****题、例题的时间总能挤出来吧?这不是形式化,而是有些课堂内容用小黑板等手段展现会更好,比如复****题、例题的出示,规律的总结。既节省了课堂时间,又更容易引起学生的注意。
这里我想说一说多媒体的使用,我们提倡在课堂上使用课件,真的能提高教学效果。这里我举一个例子,三年级教长度单位,有这样一道题,(课件演示)。我想通过我的操作,课件的好处就不言而喻了。可能有的老师说