文档介绍：最佳一堂课:语言活动《花婆婆》
大一刘丽君
活动目标:1、欣赏故事,理解故事内容,感受故事的美。
2、结合故事,引导幼儿认识了解各个季节开的花,并能有节奏地仿编儿歌,进一步体验美的感受。
3、通过故事,让幼儿感受到如果每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情,美丽将无处不在。
活动准备:
ppt课件,背景音乐。
各种花的照片,“春、夏、秋、冬”花形卡,节奏房,仿编儿歌字条。

活动过程:
引题,引发幼儿讨论。(2分钟)
“今天,刘老师要给大家讲故事,讲一个什么故事呢?——花婆婆”
讨论:花婆婆大概是一个什么样的人?
“花婆婆到底是一个什么样的人,我们一起来听听故事”。
边放课件边讲述故事第一部分。(5分钟)
小女孩答应爷爷做哪三件事?
小女孩会先做哪件事,再做哪件事,最后做哪件事?
继续放课件,讲述故事第二部分。(25分钟)
1、提问:你知道什么花在什么季节开放吗?
你还知道其他的花的名字吗?
老师把这些花都印在了照片上,请几个孩子上来,每个人拿一张花的照片,看看是什么季节,放在黑板上相应的季节里,告诉小女孩什么季节该种什么花。
老师对幼儿花的摆放进行检查,并简单讲解。
“油菜花”:看到过油菜花吗?春天的田野一片金黄,那是一片油菜花。
“迎春花”:有一个“春”字。
“太阳花”:喜欢太阳的花,最喜欢哪个季节。
“玫瑰花”:人们什么时候要送玫瑰花(情人节)玫瑰花代表着爱情,热情,火热火热的,是什么季节开的啊?
“向日葵”:最喜欢太阳的花
“桂花”:八月桂花香,中秋节的时候桂花开了,有一个秋字,所以是秋天开的。
“梅花”:墙角数枝梅,凌寒独自开,不怕寒冷的花。
“杜鹃花”:是我们余姚的市花,在春天开放。
“水仙”:过年的时候开的。
四季花开用儿歌形式念出来
“女孩想,四季都有花开,一定是件美好的事吧,如果能用歌唱出来一定会更美”。
(1)、出示儿歌“春”的一段(会认字吗?念出来,有节奏地念出来,就像念儿歌)
(2)、请一个小朋友起来打节奏。
(3)、集体边打节奏边念夏、秋、冬三段。
(4)、两个小朋友一张照片,一