文档介绍：学校
班级
科目
执教者
课题
日期
课型
评价内容
评价要点
权重
评分
知
识
与
技
能
1、教学目标
目标全面、准确、具体,符合学段特点、教材编排意图,学生实际
10
2、教学内容
注重突出重点、突破难点;灵活使用教材,适度开发利用教学资源;充分捕捉课堂生成性
10
3、教学技能
注重落实语文双基,遵循知识形成技能的规律,强化语言训练与思维训练的关系
5
过
程
与
方
法
4、教学方式
运用多种手段引领学生参与语文实践活动,把自主学习、合作交流、积极探究有机结合
10
5、教学活动
关注课堂生成,引导学生思路明晰、有助学生学习积极性的调动,充分拓展学生的学习空间
15
6、学习创新
借助教材引导学习多层面、多角度理解文本,并激励学生质疑、解疑
5
7、教学调控
根据课堂生成科学调整教学思路,准确评价,激发学生的探究兴趣
5
8、教师素质
具备新理念,有扎实的语言文学功底,教学方法灵活,语言表达生动,板书规范美观
10
情
感
与
态
度
9、师生关系
树立课堂是师生共同发展平台的思想,营造师生平等交流的环境,面向全体让所有学生都有交流的机会
5
10、教学态度
充分调动学生积极参与课堂语言实践活动,学生在活动中全身心投入,积极主动感受祖国语言的美妙
5
效
果
与
价
值
11、目标达成
学生掌握语言知识到形成语文能力过程明晰,80%的学生当堂达到预设的三维目标
15
12、学习价值
学生体验到学习祖国语言并获成功的快乐,在学习过程中掌握学习的方法,养成良好的学习习惯,对学习有更深的认识
5
定性评价
评价结果
实得分
等级
龙堰乡中心校小学语文课堂教学评价表
说明:
分数与等级对照:小于等于100——大于等于90分为优,小于90——大于等于80分为良,小于80——大于等于70分为中,70分以下为差。