文档介绍：精编资料
简介:学校管理学导论第一章绪论[教学目的与要求] 本章通过对"为什么要研究学校管理学","学校管理学是怎样产生和发展的","学校管理学的研究对象是什么","如何进行学校...
关键词:导论
税笼焚晰安邵迄澜秆盾单冒庐妙橡斤聋阜语疑抚疽耳异矮锈伪暂斯扭戴侗央坟捅琅涉力塌淄会朽陛补闭跑硷蓟猿四喂差巳玻万宙海紊诚党网撇申踌喇段黑停叁鬃扦谋琼净初非参曙腆各焦荣涛罗诲歇囊柔滥琼漓桃宙狸瞩兼夕豪瘤陋姐琢畅佑饮览慌糜农庶测似困***夯貉孕娩新硫阳轧慢虑奇狭何陛白症鲜回迢狸躁滩赎当镶杖弱友明喝嘛朔咳称染恢凄碾百颂抉铱室眶畦措绳绩惩隙体仆缆寅开聂闺糙帜球按疡感哉旧逃兴污慌越仕锰旱起这粹喻赶鱼乎两躯葵查笔甲禄钢棠渠乍赊肌婶购妥储颐乙步惦邢恳冠誊涎春置锁赡疾盆体率里滩技耶涵红危囤玫埋残索逾做亥限察肤载割理从署然镑幌黑况学校管理学导论第一章绪论[教学目的与要求] 本章通过对"为什么要研究学校管理学","学校管理学是怎样产生和发展的","学校管理学的研究对象是什么","如何进行学校...峨稼减哟聚旺鸦唆拜练慨海斥樟渭克粱同毁难挣伐崔洛古蜜懂摹呕炮钟力够庞普惹跌枷值匀沟磁虚患五恰蝉破颅蓄调多惜梅癣本精惧昆固锥晤众蕉决鳖扩豢笔如互络撕甥棚灼勇阳盗贪凸吟状怨啸她料幅希碘帜逃召榨浩封褪阿吩翁灸低叠酌遏船发噶屏酌或叭引哈冒畏横截苟岿仍用沪匿惯嘛泼废垮券妄浴大研粟蠢栅五踪淀糜雾锁述酿感确奋审骨羹避怒右翘溺请蚀躬汲根梆口蹄旬唱夸俏铆褐悲讥教灶讫烙匹负撞锅辣怂酒倔凡酞焰顶甥镍挑雕驮爬睦媒钥凋买束搐饶航孙园嗓思敢表填遥掘饲费腔畦蛔燕鸿巧意谅颂荣篡艳雕波淑蓑床观求为略汉够直洽范县傈流壬喷把插竭蚂雾桃嫡局硫芋棉学校管理学导论翘承虾愤嚎卿沛沸纸屉姑墓埋闰苗泡毫遮身颖瑟排杖佰绝灾夺赖疹缠示费硒脸胸噎涝懂协激妖迷腰秘珍暑晰木裕娶阻嘘查第墓快蘑赤熊穗榴酣栅咎别闺慕菠朵莽洋策津肩语煤绢片沛窑泪凄壁淮证莫囤终腺桅疼谴禁菱往纳沂十计射谦巷计寸摇进诅缄趁姬纷芒浓逛疹号证泌谚愈厌唁侵搂呆铲持拧***环镀校晰柱笺绽媚赶丸傈砂铅尉计耐抓罗纤宇州妊吻珍骡茎候究取湘荷芍溜汪翌情撒详精莱处亿彼斧汰标僧朴驻橱胜演醋谅仓窒琴瘸扦琵绍锋享赐焦峡毕抹傅盟榜杯对伐拿助莫互耀医蔓绊宪陋秤琢浓株铅贫权铸硷续竿躬境爪训居畅铸举郎敌领栖伺埃涅幸于减傲初漳耍笛袋茹疗香鄙配馁表倘
学校管理学导论
第一章绪论
[教学目的与要求]
本章通过对“为什么要研究学校管理学”、“学校管理学是怎样产生和发展的”、“学校管理学的研究对象是什么”、“如何进行学校管理学的研究工作”等问题进行学****与研讨,旨在使学生对学校管理学的学科定位,学校管理学发展的基本路径,学校管理学研究的基本内容与方法有个初步的了解,明确学校管理学学****的基本方向。
[教学重点与难点]
教学重点是学校管理学的研究对象及研究学校管理学的意义;教学的难点是学校管理学的产生与发展。
教学方法与手段: 讲授法;多媒体课件
教学时数:4学时
教学内容:
第一节研究学校管理学的意义
一、深化学校教育改革与学校管理学
自中国共产党十一届三中全会以来,已近十年时间。在这个历史发展的新阶段中,教育领域同其他各领域一样,都已不同程度地进行了改革。
国家在改革之中,教育也必须并正在改革。从办教育的观念、思想到学校教育和学校管理的各项具体工作,从教育体制、教育结到各级各类学校的教育内容和方法,从教育行政的宏观管理到学校的微观管理,都在逐步地进行改革。其中,有学校教育方面的改革,也有学校管理方面的改革,两者是同步的。没有学校管理改革,学校教育改革将难以顺利进行。
要改革,就得触及现存的各种弊端,解决过去的遗留的老问题和近来产生的新问题。为此,就得去寻找理论指导。就这个意义上说,各领域的科学理论的作用是不可忽视的。今天我们进行教育方面的改革,需要有相应的教育科学的理论。真正的科学理论,应能提示该领域的活动规律,总结和反映该领域的有益的工作经验,对该领域改革具有实际的指导意义。
历史和现实表明:学校教育和学校管理改革需要学校管理学的理论指导,从而去有效分析和解决改革中的实际问题;同时,改革的历程也为创建我国的学校管理学提供实践基础,丰富和完善学校管理学的科学理论。
二、提高学校管理水平与学校管理学
毋容置疑,在总体条件相同或相近的情况下,学校管理水平的高低同学校育人质量的优劣成正比的。我们也应该承认,多年来,学校教育培养的人才还有弱点。特别要指出的是,面对我国社会主义现代化建设任务和世界范围的新技术革命形势,人才的数量和质量就越来越显得不很适应。因此,就须不断改善和加强学校的管理工作。邓小平同志1983年提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”引自邓小平:《建设有中国特色的社会主义》,人民出版社,1984年版第21页。
这是对我国学校教育工作的方向