文档介绍：后坪乡中心完小2011年秋季学期六年级数学教学
计划
后坪完小:冯剑
一、指导思想
坚持贯彻执行“党的教育方针”,以育人为本,坚持以胡***总书记强调:“要把育人作为教育工作的根本要求,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念,”作为工作指导;坚持把省委书记栗战书同志所强调:“对学生要加强理想信念教育、道德教育和法制教育,坚持在教学过程中有机渗透法制教育。”贯穿于教学工作全过程。立足班情实际,因材施教。
二、班级学生情况分析
六年级(1)班现有学生48人。班级人数比较多,学生成绩跨度较大,尖子生、中等生与学困生的比例为1:5:4。大部分学生对数学学****的积极性不是很高,从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平能力有限. 基础知识掌握一般。而在课堂上大部分学生能积极主动地参与学****过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。大部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学****任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好中等生的教学和学困生的提高,在教学中,面向全体学生,实施分层教学,激发他们的学****动机,进入最佳学****的动态。
三、教材分析:
这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学****整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。
在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
四、教学目标:
(一)、知识和能力方面:
,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
,掌握求倒数的方法。
,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。
(二)、过程与方法方面:
1、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
2、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。
3、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单