《 绿色植物参与生物圈的水循环》.ppt

文档介绍：第三节绿色植物参与生物圈的
水循环
:
(1)知识目标:描述绿色植物叶片的基本结构
解释气孔的开闭机制
说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
(2)能力目标:利用学生已有的生活经验,通过教师提供资
料培养学生的动手能力,观察能力和推理能
力。
(3)情感目标:认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形
成保护森林的意识。
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重点:认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护
森林的意识。
难点:尝试用徒手切片的方法制作临时装片。
一株玉米从出苗到结实的一生中,大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的:
生长期中总吸水量
204228克
100%
作为组成成分的水
1872克
%
维持生理过程的水
250克
%
?
?
?
202106
克
99%
蒸腾作用
植物吸收的水哪里去了?
一株向日葵一生耗水约30千克左右;一亩稻田,在整个生长期间耗水大约30万千克左右,1株玉米从出苗到收获需消耗约250千克水。
植物为什么需要这么多的水呢?
吸收的水分中大约99%的水哪里去了呢?水是从哪儿散失的呢?
猜一猜

蒸腾作用是一个什么过程,在什么地方发生?(描述蒸腾作用发生的过程)
蒸腾作用有什么意义?
蒸腾作用的概念
蒸腾作用-------是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程.
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射,请学生观察塑料袋内壁上有什么现象出现? 说明什么?
蒸腾现象
水分以气体形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用
观察叶片的结构
目的要求:。
。
。
材料用具:略。
方法步骤:一、练****徒手切片,制作叶片横切面
的临时装片。
二、观察叶片的结构。
三、观察叶片的上、下表皮。
实验
练****徒手切片
用镊子取出最薄的一片,制成临时切片。
右手捏紧并排的两片刀片,沿着横切的方向,迅速切割。
刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。
用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。
实验: 观察叶片的结构
1.