传播学学派概述.ppt

文档介绍：Lesson 27
教学目标:
:Oo Pp owl dog parrot panda.
、会说: What's that? It's a nest.
教学重难点:
:Oo Pp owl dog parrot panda.
、会说: What's that? It's a nest.
教学用具
教学卡片、录音机
教学程序:
一、热身(Warm-up)
。
二、板题、示标。
教师问一学生(出示教学目标)
三、出示自学指导
,用“__”划出课文中的生词。结合上下文,掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学****各自不会的单词。
。
1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学****br/>
1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。检查学生是否会读。如果不会,请会的学生来教读。操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
六. 出示自学指导2
1、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。
's sing

1. 学生二人一小组认真朗读对话,。教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视,确保大家都在认真朗读。

1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
九、学唱歌谣Let's sing
十、Homework
these new words five times.
this passage two times.
板书设计:
Oo Pp
What's that?
What is it ?
教学反思: