文档介绍：教科版五年级上册英语
Lesson 7 What’s he wearing?
第二课时
本次说课的内容是EEC小学五年级上册的第七课第二部分,本课在前面已学的服装及颜色词汇的基础上,进一步学****了人或事物外表的表达方法,。
一、教学目标:
1)知识目标:掌握人或事物外表的表达方法;
2)能力目标:在训练听说读写技能的同时,培养学生用英语解决实际问题。
二、教学重点、难点:
本课重难点主要使学生掌握描述人或事物穿着的方法。
三、学情分析与教学策略:
五年级的学生已经具备了一定的语言基础,也掌握了初步运用英语进行交流的能力。在教学中我主要采用了任务型教学、多媒体展示、小组合作探究等教学方法,让学生通过听说唱做和演等多种渠道来感知语言,理解语言,从而到达运用语言的目的。
四、教学流程:
(一)To learn how to describe sb’s wearing;
1)通过I say we say翻译句子及短语的形式,巩固复****上节课本课教学内容培养学生的快速反应能力;2)通过I say we draw的形式,使学生按教师指令迅速画出衣服的款式并在旁边注明其颜色,从而训练学生听写两方面的能力,3)通过任务性教学,先提问再听录音最后通过阅读课文解决问题的形式,在培养学生听、说、读三方面能力的基础上又巩固了本课所学的内容,训练了学生在实际生活中解决问题的能力。
(二)Practicing:
朗诵方面利用小组竞争为Flash配音的形式,即训练学生的语音、语调,又考验了学生对课文掌握的扎实程度;在表演方面分为两个环节:1)结合第一课时的教学内容及道具表演课文,使他们在学****新知的同时又对旧知识加以巩固;2)学生自主创设情境,通过公园里询问朋友穿着,操场上询问运动员穿着等多种地点对他人穿着的询问,总结本单元前两课的重点知识,同时也培养了学生在实际中活学活用英语的能力。
(三)Homework:
通过采访某人的穿着填写表格,并根据其编写对话的形式,训练学生的书面表达能力及在实际中综合运用语言的能力。