文档介绍：甘肃省白银市景泰四中胡广谋
朱自清《背影》
中的流泪矫情吗?
四次流泪
四个背影
子
父
父子情深
悲哀之泪惦记背影(思念父亲)
感动之泪刻画背影(望父买橘)
感伤之泪惜别背影(父子分手)
伤心之泪再现背影(别后怀念)
学习目标
“流泪”的分析,学习真情实感的铺垫技巧。
,能够在写作中准确流露情感。
文中的流泪矫情吗?
我与父亲是在怎样的背景下见面的?
祖母去世
父亲失业
家境惨淡
父子离别
写作背景
《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。
“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”
——父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站台上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
质疑探究、精心赏析
准确精当地刻画,突出重点,也是情感的依托。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。