文档介绍：领域一职校起航
话题一:理想从这里启程
教学目标:
了解职业学校的优越性和职校生的优势、行业能手成功的经历和先进事迹、成才和成功的途径和方法。树立远大的职业理想,做好职业生涯规划,为实现成功人士打好基础。
教学重点:
1、能对自己的未来认准定位、树立信心
2、能从行业能手的成长经历中了解成功的方法和途径
教学难点:
树立远大的职业理想,树立正确的人生观和成功观
导入新课:
一、换种眼光看人生
1、找准人生定位
小故事:①烈日,沙漠中的两位旅行者
②“行行出状元”的由来 P3
典型案例:成功人生从准确定位开始
思考:为什么这两位同学发展状况不同?
小结:
每个人的个性、天赋、才能、价值观、所处的环境等都是不一样的,不要抱怨自己不如别人,而要认真分析自己的特点,找准适合自己的发展方向。
在人生的道路上,我们可以经历艰难曲折,但不能没有方向和目标,可以缺乏某些
条件,但不能缺乏进取的信心。
2、用自信开启未来
典型案例:信心的力量
思考:博格金斯的成功给了我们什么启示?
小结:
我们应该树立信心,学会认识自己,了解自己的优势,选择一条既能适合自己能力
发展、又能满足社会需求的未来之路。
二、风景这边独好
1、感受职校生活
(1)职业学校
根据职业岗位的要求有针对性地实施专业知识与职业技能教育的学校,是通向职业世界的阶梯,是职业生涯中的“加油站”。
(2)探究学习:职业学校------实现理想的舞台
A、就业有路 B、升学有门 C、创业有道 D、出国有桥
2、职校生大有可为
(1)探究学习:职校生的就业优势在哪里?
A、动手能力强B、工作上手快C、心态摆得正D、遵章守纪好
(2)职校生要实现的四个转变
A、从接受基础教育到接受职业技能教育的转变
B、从初中生到职校生的角色转变
C、从升学思想到就业思想的转变
D、从他人管理到自我管理的转变
三、我的未来不是梦
1、走进职业生涯
典型案例:穿越玉米地
思考:为什么25年后个人的发展结果不一样?
(1)职业生涯
指人的一生中的职业历程,即一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
(2)知识链接:职业生涯发展的阶段划分
A、萌芽阶段B、探索阶段C、确立阶段D、维持阶段E、衰退阶段
2、放飞职业理想
(1)职业理想
人们在职业上依据社会要求和个人条件,借想象而确立的奋斗目标,即个人渴望达到的职业境界。
评价与感悟:
观测点
达成程度
能对自己正确定位
能对未来发展充满信心
能看到职业学校的优越性
能树立原发的职业理想
自我感悟:
小结:
布置作业:
1、职校生的就业优势?
2、职校生要实现的四个转变
3、人的职业发展过程的阶段划分
领域二认识自我
话题四:性格
教学目标
教学重点:能用自己的语言概括性格特征,能运用正确的方法探索性格特征
教学难点:如何依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造计划
教学设想
以学生为中心,充分调动全班每一位同学上课的积极性,从开始课题导入要能吸引学生眼球,在讲授教材一些知识点时要尽可能考虑到学生的心理感受,让学生多参与,比如说游戏不在于表面上的热闹好玩,测试题不在于博得学生的好奇,案例分析不停留在讲故事上,而是希望通过一系列的活动,将课堂教学内容有机串联在一起,帮助学生清晰地掌握教材知识点,重要的是让学生明白:人生需要行动,作为一名职业高中学生,没有什么比优化自己的性格更重要,这样的人才有真正意义的未来。
教学资源《性格色彩学》乐嘉李惠兴王丽娟主编的《走出青春的沼泽》
教学安排二课时
教学过程
一、播报新闻导入新课
江苏卫视<非诚勿扰>,帮助人们能够客观的认识自我,在职业生涯规划与人生发展方面能有所建树.
国庆期间,香港南丫岛发生一起特大撞船事件,有38人遇难。有居民反映说那个船长平时就喜欢开快船,性格有些急躁。
今天我们就一起来学习有关性格方面的知识.
二、描述性格,探索性格
1. 阅读教材P28相关材料,初步认识性格
2. 多媒体展示颜色与性格图片
3. 性格的定义
性格是一个人表现在对现实的态度和行为方式上比较稳定的习惯的心理特征..
,关注性格
如你的爷爷习惯了一辈子在田间忙碌劳作,不舍得吃和穿,在家里是沉默寡言,你的奶奶除了料理家务外,还喜欢品美食,穿漂亮衣服,喜欢走东串西,看电视节目要评头论足,家里