文档介绍：第十六章电磁感应
楞次定律――感应电流的方向
教学目的:
掌握楞次定律,并能应用定律判断感应电流的方向。
通过引导学生做实验,观察实验现象,分析归纳实验结果,培养学生的动手能力和观察、概括能力,通过适当的练****培养学生的推理能力。
教学重点:
感应电流方向的实验探究
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楞次定律中“阻碍”的含义及定律的应用
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实验探究法;讲授法;练****法;讨论法;启发式教学法
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条形磁铁、原线圈(带铁芯)、副线圈、灵敏电流计、电池、滑动变阻器、电键、导线、投影仪、教师用演示电表
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(一)、引入新课:
问:上节课我们学****了电磁感应现象,产生感应电流的条件是什么?
答:不论用什么方法,只要闭合回路中的磁通量发生变化,闭合回路中就会产生感应电流。
演示实验:(1).闭合电路的一部分导体切割磁感线;(2).将条形磁铁插入线圈中;(3).通过闭合、断开电键或移动滑片改变电路中的电流。
实验现象:接在闭合电路中的灵敏电流计的指针发生了偏转。这说明了只要闭合回路的磁通量发生改变,线圈中就会产生感应电流。
用多媒体回放电磁感应现象中电流表的偏转情况。
提示学生注意观察:电流表的左右偏转说明了什么?
答:说明了产生的感应电流的方向不同
设问:感应电流的方向向哪个方向,怎么来判断?今天这节课我们在这三个实验的基础上将用实验分析的方法来进一步探究感应电流方向怎么判断。
板书:第三节感应电流的方向――楞次定律
(二)、进入新课:
问:感应电流的方向到底跟哪些因素有关?你们结合电磁感应现象中的实验现象,讨论一下感应电流的方向可能跟哪些因素有关?
学生讨论结果:
、靠近有关
老师讲述:既然大家觉得感应电流的方向可能跟这些因素有关,那么我们就分几个小组,分别来研究感应电流的方向与磁场方向、磁体的相对运动情况和线圈中磁通量的变化情况是否有关。第1、2小组研究感应电流方向是否与磁场方向有关的实验;第3、4小组研究感应电流方向是否与磁体的相对运动情况有关的实验;第5、6小组研究感应电流是否与磁通量的变化情况有关的实验。各个小组根据自己的想法,设计一个验证自己想法的实验方案,并把实验方案画在白纸上。
问:感应电流的方向从哪里判断出来呢?
答:可以从灵敏电流计的指针偏转上来判断。
演示:将一台演示用电流计接在电源的两极进行试触,注意电流从哪个接线柱流入,指针怎样偏转。
老师提示:灵敏电流计的指针偏转与电流从哪个接线柱流入有关。
问:电流从“+”接线柱流入时,指针向哪边偏转?从“-”接线柱流入,指针向哪边偏转?
答:电流从“+”接线柱流入时,指针向右侧偏转;从“-”接线柱流入,指针向左侧偏转。
老师总结:只要知道了指针的偏转情况,就可以判断出电流的方向了。
展示第一组学生的实验方案,用投影仪投影在荧幕上。
G
N
G
S
G
N
甲
丙
乙
从甲、乙两实验现象可知,感应电流的方向与磁场方向有关,但从甲、丙两实验现象中可知,感应电流的方向也跟磁体和线圈的相对运动情况有关,而磁体与线圈发生相对运动时,通过线圈中的磁通量就发生了改变,也就是说第二、三两种猜想是一致的,只不过一个是通