文档介绍：幼儿园幼儿日常行为规范
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出,幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。”幼
儿阶段是人一生的启蒙期,孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。为了规范幼儿的日常行为,养成幼儿良好的行为习惯,现制定幼儿园幼儿日常行为规范。根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点,将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分,包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。
总则部分
项目
具体要求
生
活
习
惯
文明进餐,细嚼慢咽,不挑食,会正确使用餐具,保持桌面、碗和衣服整洁,餐后擦嘴,用温水漱口,会收拾餐具。
学会正确的喝水方法,能根据自己需要喝水。
养成饭前便后,手脏时自觉洗手的习惯,正确洗手、洗脸、不玩水,保持盥洗室地板清洁。
养成每日按时大、小便的习惯。大小便时能自理,不随地大小便。
能安静地进寝室,有正确的睡眠姿势;独立、迅速、有序地脱衣裤和鞋袜。整理好后放在固定的地方;学会整理床铺。
爱清洁,讲卫生,勤洗澡,勤理发,勤剪指甲,不随地吐痰,咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。
学
习
习
惯
理解并遵守学习游戏常规,与同伴友好地一起活动,不打扰和影响他人。
主动地参与各项活动,好提问,勤动手,有自信心。
能大胆清楚地表达自己的想法和感受,会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果、
乐于参加艺术活动,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
乐探究,尝试各种材料进行操作学习,养成轻拿轻放的好习惯。
注意坐姿、握笔姿势正确,养成良好的阅读习惯。
文
明
礼
仪
热爱祖国,尊敬国旗,升旗时要立正,行注目礼。
爱父母,爱老师,尊敬长辈,关心他人,愿意帮助别人做力所能及的事。
喜欢幼儿园,爱小朋友,遵守集体规则,与同伴友好相处,乐于帮助有困难的同伴。
礼貌待人,能问候别人,会使用礼貌用语,能注意倾听别人的讲话,在公共场所不大声喧哗。
会听从劝告,不随意发脾气,乐意帮助弱小和有困难的同伴,懂得礼让,不争抢、吵闹。
懂秩序,守规矩,起坐轻便,离座时,座椅、物品要归位,轻开门窗。
诚实、勇敢、不说谎,未经允许不随意拿别人的东西。
能友好地与同伴一起活动,不打扰和影响他人。
安
全
意
识
认识各种安全标志,主动遵守交通规则。
学会保护自己,不玩火,不玩电,不玩危险游戏,不跟陌生人走。
懂得自然灾害中逃生的基本方法。
有急事时会拨打自己家的电话和119,、112、110等紧急电话。
了解饮食起居方面的安全常识,防止异物入体及预防中毒等意外事故。
分则部分
项
目
内容
小小班
小班
中班
大班
进
餐
能安静地坐在自己的位置上进餐,学习正确使用勺子吃饭。
餐后会用餐巾擦嘴、擦手。
愉快、安静进餐,坐姿端正,知道餐前洗手。
吃饭时,会一口接一口地吃,不含饭菜,细嚼慢咽。
不用手抓饭和菜,不依赖大人喂,饭后在老师的提醒下擦嘴、漱口,放好餐具和椅子。
逐步养成“四净”的进餐习惯;桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
餐前洗手,会正确使用餐具,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声,能子规定时间内吃完一份饭菜。
餐后擦嘴、漱口,会自己收拾餐具,餐具轻拿轻放。
养成“四净”的进餐习惯;桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。