假如教学设计.ppt

文档介绍：人教版二年级上册 23课
蕲春县第二实验小学张慧
liáng suō yáo xún shí
良缩遥寻食
qì jiàn kāng cāo
泣健康操
一、预学,感知爱心。
良好缩小遥远寻找
食物哭泣健康操场
我会读
红红的太阳快活地成长
好吃的谷粒遥远的地方
不幸的朋友健康的身体
我会读
小女孩儿用马良的神笔给谁画了什么?
(1)假如/我有一枝/马良的神笔,我要给窗前的小树/画一个/红红的太阳。
(2)假如/我有一枝/马良的神笔,我要给树上的小鸟/画许多/好吃的谷粒。
(3)假如/我有一枝/马良的神笔,我一定给/不幸的朋友西西/画一双好腿,还他一个/健康的身体。
1、阅读提示:
①找一找,假如我有一枝马良的神笔,我要给谁画什么?用“”画出答案。
二、共学,感悟爱心。
②想一想,我为什么要给小树画一个红红的太阳?
在寒冷的北风里
缩着身子,轻轻叹息。
我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。让小树在冬天 也能快活地成长,
不会
假如我有一枝马良的神笔,
2、小组合作:
学****提示:
1、自由读课文,运用第一小节的学****方法自学课文二三小节。
2、小组讨论:
①、找一找,小女孩用马良的神笔给谁画了什么?用“—”画出答案。
②、想一想,小女孩儿为什么要画这些愿望?
③、读一读,感受小女孩儿的愿望。
①、找一找,小女孩用马良的神笔给谁画了什么?用“—”画出答案。
汇报交流:
第二节
第三节
②、想一想,小女孩儿为什么要画这些愿望?
苦苦等待,饿得哭泣。