文档介绍：口算练****br/>导入
同学们喜欢做游戏吗?那今天我们先来做个小游戏好不好?那么,伸出你的双手,听老师的口令,老师说一个词语,你用一个动作来表示,好,两只手准备。
(口令:拍手。。。。拍手。。。。。跺脚连续做三次)
师:请同学们猜一猜,下一个动作会是什么?
生。。。。。。。
师:说得真好,你们想的和他想的一样吗?还想玩吗?老师带大家去一个好玩的地方,快要过新年了,学校要举行新年联欢会(出示96夜主题图)
师:仔细观察你看到了什么?
生:有气球,拉花小朋友都很高兴。
师:他们把教师布置的漂亮吗?这里不仅漂亮而且还藏着一些小秘密呢,请大家仔细观察,他们是不是乱摆乱放的,谁愿意把你的发现说给大家听?
师:他们的摆放都是有规律的,按照一定顺序重复出现的。今天我们就来学****探索规律》
板书
认识规律
课件出示96页气球
师:你能发现气球的排列有什么规律吗?
生:气球是按照黄红的规律交替出现的
这幅图的规律是黄红黄红交替出现,你看,他们是怎么变化的?几个颜色在变化?
那我们可以把一黄一红看成是一组吗?这幅图是一幅一幅重复出现的我们说他是有规律的排列,那么既然他有规律,同学们能不能想个办法,用一些符号把它分一分,让老师和同学们一眼就能看出那里是一组重负的出现呢?有没有好办法?
生:每一组画一条竖线,那几个是一组竖线隔开。
师:这样我们是不是一眼就发现规律了?
刚才,我们找的是图形的规律我们在找图形规律的时候,我们先要找出一组是什么?再往下看是不是按一组一组的规律排列的,我们就说他是有规律的排列,如果知道了这个规律,我们很快就知道了下一个是什么了,是不是?
拉花的排列有什么规律呢