小壁虎借尾巴教学设计.doc

文档介绍：小壁虎借尾巴教学设计
教材分析:本课是全日制聋校实验教材第九册的一篇看图学文。本课包括3幅图,6个自然段。通过小壁虎借尾巴的故事,讲述了“小鱼、牛、燕子”尾巴的用处和壁虎尾巴的特点,课文以“借”字贯穿全文,重点是它们的对话。
学情分析:本班共有5个学生,学****能力参差不齐。
教学目标:
知识与技能:1、正确朗读课文。2、学会本课生字词。
过程与方法:学会观察图画,学会正确书写本课生字词。
情感态度与价值观:懂得保护益虫。
教学重点:生字词。
教学难点:理解、书写生字词。
教具准备:多媒体课件
课时安排:第一课时
教学过程:
一、导入
1、出示小壁虎图片
谁知道这是什么动物呀?(请学生说一说)
2、介绍小壁虎
壁虎是一种爬行动物,可在墙壁上迅速爬行,它白天几乎不出来,常在黄昏和夜间在天花板上和墙壁上捕食蚊、蝇、蛾等小虫子,所以叫壁虎。壁虎是益虫,我们应该保护它。
3、揭示课题
今天我们一起来学****一篇关于小壁虎的课文。(齐读课文题目)
二、课程新授
1、师领读课文
2、请学生数一数课文有多少个自然段。
3、请学生在课文中画出本课生字词。
4、读生字词。(小壁虎、房檐、掌握) A、齐读 B、指名读
5、生字词解释。
6、书写: (1)看课件书空(2)请学生写
7、组词
8、看课件演示,回答问题
小壁虎向谁借尾巴呢?
三、课堂小结
今天我们学****了小壁虎借尾巴这篇课文的生字词,也知道了小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨去借尾巴,它有没有借到尾巴呢?我们下节课再来继续学****br/>四、布置作业