文档介绍：武珞路小学语文五年级上册第一单元导学案
主备人:李三民审核人: 范晓芳学生姓名:
班级
课题 3、我的房间
总课时: 2课时
分课时:第课时
学****目标:
1、学会10个生字,理解新词。
2、默读课文。感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。
3、理解课文,体会作者是怎样赞美和珍惜亲情的。
4、学会想象与抒情相结合的表达方法。
学****形式
自主学****过程
评价标准
展示交流
随堂笔记
1、小对子:相互检查自学成果,用红笔给对方打分,交流自学时遇到的疑难问题。
互动组:组长、副组长主持组内互动,重点交流疑难问题,如:“我”对房间进行了哪些想象?为什么说还是喜欢现在的房间?
共同体:(1)抽签,明确本组展示问题。
(2)组内就展示内容达成一致,做好分工,组内进行展示的预演。
初读课文,整体感知课文内容,将课文分成三部分。
品读课文,自我探究:1、“我”的房间是怎样的?你体会到了什么?
“我”希望房间有什么变化,为什么?
文末“我”为什么说最最喜欢的还是现在的房间?
三、悟读:你希望你的房间是怎样的?能像作者这样展开丰富的想象,描绘一下你的房间吗?
正确流利地朗读课文,正确地感知课文的主要内容,分层正确。5分
能深入品读3个问题,能结合课文中具体的语句体会“我”对亲情的珍惜与赞美。5分
内容具体有条理,想象丰富而合理,用词准确,语句通顺。
展示内容一:用结构图的形式展示课文主要内容,并用语言简要介绍。
展示内容二:完成课后的表格,多种形式多人参与地介绍。
展示内容三:为什么“我”说还是最最喜欢现在的房间?从课文中的哪些语句体会到了“我”的情感?
展示内容四:你希望自己的房间是怎样的?
课外知识链接:
张晓风,1941年生,作家。八岁后赴台,现任台湾