《假如》教学设计.doc

文档介绍：《假如》教学设计
教学内容:人教版小二语文上册P108—109。
教学目标:
1、认识9个生字。
2、正确、流利,有感情地朗读课文。
3、发挥想象,引导学生向往和追求美好事物。
 教学重点、难点:
 教学重点:理解课文内容,教育学生关爱他人,关爱环境。
教学难点:通过强烈对比,感受情感。
 教学过程:
一、揭示课题
1、课前播放童话《神笔马良》。
2、师:马良得到了他梦寐以求的神笔,为穷人做了很多好事。假如文中的小作者也有一枝马良的神笔,他会做些什么呢?今天,我们继续学****23课《假如》。
2、板书课题
。
二、主动感知课文
1、认读生词
2、请学生自读课文。你们要边读边思考:提出自己想探究的问题。
3、梳理问题
三、主动探究课文内容
1、请学生自由读课文。要求:边读边勾画出小作者用神笔画了哪些美好的东西?
①学生自主勾画,并在小组内说一说。
②全班交流。
。
①小作者用神笔画了什么美好的东西?(板书:太阳)
②指导感情朗读本节。
③小拓展:有了阳光谁不冷了?
。
①小作者用神笔又画了什么美好的东西?(板书:谷粒)
②指导感情朗读本节。
③小拓展:有了食物谁不饿了?
。
①小作者用神笔还画了什么美好的东西?(板书:好腿)
②指导感情朗读本节。
③小拓展:有了好腿不幸的朋友西西就怎么样了?
。
1、齐读第四节,师:小作者的愿望画完了吗,你从哪里看出来?(……)
2、谁能来帮小作者完成他的愿望?
假如我也有一枝
马良的神笔,我要给___________________________
五、总结
1、学****了课文,你想对小作者说什么呢?
2、马良的神笔真好,虽然我们没有神笔,只要我们用自己的爱心和热情的双手去帮助身边的人,就能实现这美好的“假如”。
附:板书设计:
假如
太阳
画谷粒
好腿