文档介绍：《万以内的加减法(一)》教案
一、谈话导入新课:
1、说说数学学习方法:
比眼力,比手力,看谁更努力;比动脑,比动口,看谁听仔细;对又快,好又多,看我和你比!(让学生加上自己喜欢的动作大声说出来。)
2、同学们,今天老师为你带来了一副插图,想不想看?
二、创设情景,提出问题:
(一)出示多媒体:
1、比眼力:
现在我们来比一比,看谁的眼睛最亮,从这幅信息图中发现最多的数学信息。(学生说)
2、比动脑:
接下来我们来比一比,看看谁的小脑筋最聪明,根据你看到的数学信息,你能提出哪些用加法解决的数学问题呢?(学生想)
3、比动口:
谁能用你的小嘴巴,流利、简练的说出你的问题?(学生自由说)
(二)进入“你问我答”环节:
1、教师提示,做示范:同桌合作,一个提问题,一个说解决的方法。
2、学生展示。
三、自主探究,解决问题:
师:同学们解决了这么多的问题,你真棒!
(一)根据问题写算式:
老师根据同学们刚才提出的问题,选出了两个问题,我们来一起解决一下,好吗?
问题一、保育员和清洁工一共有多少只?
1、比动脑:
赶快想想,要怎样解决这个问题(学生想)
比动口:
学生自由说解决方法。
3、比动手:
指一名同学到黑板上板书,其他同学在自己的练习本上写。
比动口:
先和同位说说,再在全班交流自己的解决方法。
5、教师多媒体演示总结。
问题二、侍从和卫兵一共有多少只?
放手给学生解决:(根据问题一的解决方法)同位交流
比动口:
学生说说解决方法。
3、教师总结、演示。
(二)教师总结方法:
四、课堂练习:
师:同学们学的真好,想不想检验一下自己的学习成果?
马上进入对又快,好又多,看我和你比的环节。
五、课堂总结:
通过这节课的学习,你有什么样的收获?