广告语的设计 教案.doc

文档介绍：教学课题:广告创意——广告语的设计训练课时:1
教学目的:使学生了解广告中广告语的作用,理解广告语的特点和要求。
并能有针对性的进行广告语创作
教学难点:广告语撰写中的语言表达能力培养
教学重点:撰写广告语的方法和要求
教学方法:讲授法、情景设置法、引导法、游戏竞赛法、头脑风暴法
教具准备:课本、教案、多媒体课件
教学过程:
组织教学(1分钟)
导入新课
1、"猜猜我是谁”游戏导入(3分钟)
2、实例分析(2分钟)
3、创意比赛(25分钟)
4、广告语的基本要求和方法(5分钟)
5、创意欣赏(2分钟)
6、知识点拓展(1分钟)
总结(6分钟)
课后思考(1分钟)
组织教学
作为一个美术设计专业的学生,以后从事的是一门创造性的职业。在广告设计中,你是通过什么理解广告的?大家看了那么多广告,你能背出多少?
导入新课
1、“猜猜我是谁”游戏导入
请大家猜一猜,下面说的都是什么产品?并请说出原因)
鹤舞XX 我心飞翔白沙集团
我的地盘我做主! 动感地带
一切皆有可能! 李宁
XXXX 有点甜! 农夫山泉
今年过年不收礼,收礼只收XXX 脑白金
酸酸甜甜就是我蒙牛酸酸乳
我就喜欢麦当劳
有了XXX 生活好滋味肯德基
要想皮肤好,早晚用XX 大宝
有XX,没污渍! 汰渍
得出结论: 确定创意在广告活动中的重要地位和作用如下:
体现创意精髓
好的广告语产生探究兴趣品牌忠诚度、
产生购买行为
增强品牌认知度
引出广告语的概念:广告语,又称广告词,有广义和狭义之分。广义的广告语指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语,包括广告的标题和广告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。[1] 标题是一则广告的灵魂,是诱惑读者的主要工具,经过美国一项调查显示,看标题的人平均是看广告全文的人的 5 倍。可见广告标题的重要。因此,本文论及的广告语取其狭义,即指广告标题用语。
实例分析
给出一则平面广告(王老吉)
请学生根据所给概念和之前所学内容,从其针对性,修辞手法,创意等方法分析其优点和缺点。吸收前辈的优秀经验(师生共同点评)
从专业的需要导入,明确教学课题——广告语的设计
3、创意比赛
游戏:隔空猜物
(1)准备四个口袋,里面装有四样物品。请每组的创意总监抽取自己组的口袋。以口袋内物品为产品创意广告语,以头脑风暴为基础,发扬发散思维,暂不评论,追求最多的广告语设计。(注意,物品内部交换,不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动,巧用修辞)
(2)、请学生自己说明推荐自己的广告语,并说明理由和发想原点,并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么,(组与组之间互相评论,发现问题,解决问题,最后老师总结性点评。)
4、广告语的基本要求和方法
通过之前的游戏,引出今天课题的重点:广告语的基本要求和方法——广告语在广