文档介绍：《金色的草地》(第二课时)
学****目标描述
1、认读2个生字,会写13个字。
2、初读课文,理解感悟课文的第一自然段。教学流程
学****内容分析
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,感受大自然给我们生活带来的乐趣。
教学重点
1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。
教学难点:
1、感有情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。
2、学会善于观察事物,养成认真观察的好****惯。
一、情境导入
1、播放金色草地风光的课件。
2、让学生说画面,从而导入课题:金色的草地。
3、读了课题,你最想知道什么?
二、回顾读课文
①再进一步步感知。
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,读通句子,读懂课文。
②检查交流。
,指名读,集体读。
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,大家评价。
三、熟读课文感悟语感
①用自己喜欢的方式读课文,把特别喜欢的语句画下来,并想一想为什么喜欢它。
②学生读画,教师观察学情。
四、写字写词
①出示要求会写的12个字,让学生认读,再组词。
②指导书写、背诵自己喜欢的部分。
具体目标
兴趣是最好的老师,强烈的求知欲望是学生自主学****的强大动力。在课堂教学中,教师如何优化导入环节,迅速引起学生的注意,激发学生的学****兴趣,形成学****的动机,这是进行新授课的首要环节。教师空洞的讲解也很难起到预想的效果。多媒体计算机的声、光、色、形能给学生以新异的刺激感受,激发兴趣。因此,我们利用现代信息技术,适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,把学生难以理解的内容声情并茂的展现在学生眼前,大大地激发学生的学****欲望,保持高昂的学****情绪。
师生活动
教学过程:
一、回顾课文,整体感知
1、读过课文之后,哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的?
2、把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。
课件出示蒲公英的图片(蒲公英开放,学生描述。)
二、理解课文
学****第一自然段:
1、让我们带跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。(出示课件)
2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段,看看文中的小朋友有什么感受?
3、大家是怎么赞美这片草地的?
4、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的,让我们一起来赞美这片草地,请大家齐读。
学****第三自然:
1、指名读。老师请一位同学来读读课文的第三自然段,其他同学认真听,思考:我有什么新发现?颜色:板书:(绿、金、绿)
⑴这个发现你是从哪些语句知道的?你来读一读
⑵你注意了颜色的变化跟什么有关?
⑶按时间的顺序说说草地颜色的变化?
2、我还有什么新发现?
形状:板书(合拢、张开)
⑴从哪些语句知道的?你来读一读。
⑵花瓣到底是怎么动的,你想亲眼去看一看吗?
出示课件,音乐渐起,教师范读:“原来,蒲公英的花瓣就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。”
⑶花瓣是怎么动的,我们再来默读这几句话,把表示花瓣动的词语画下来。
⑷(出示课件)