文档介绍：人美版第六册《别致的小花瓶》教学设计
朱秀英
课时安排:1课时
三维目标:
知识与技能: 1、了解镶嵌艺术,在设计制作中体会其美感。
过程与方法:2、能够用镶嵌的方法,把一件物品装饰得更美。
情感态度价值观:3、在创作实践中,使学生逐渐形成设计意识。
教学重点:
怎样突破花瓶的镶嵌方法和对称。
教学难点:
如何培养学生的设计意识。
教学方法:讲解法、示范法、探究法等。
学****方法:独立学****法、小组合作法
教师教具准备:
多媒体课件、彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、
制作好的小花瓶
学生学具准备:
 
废旧饮料瓶、彩泥或陶泥、各种种子、火柴或其它装饰物
教学过程:
一、导入
?(出示花瓶)
?你能说出它都别致在哪里?
生:外形美观,图案好看,色彩鲜艳。同学们你们发现了吗?花瓶上面还有一些小装饰,这样的装饰我们通常把它叫做镶嵌(讲解镶嵌含义)
有了这些小装饰,花瓶才显更别致,今天我们就一起来学****学****别致的小花瓶》出示课题
二、新授
1、师:除了刚刚欣赏的花瓶运用了镶嵌装饰方法外,在生活中也有很多地方用到了这种装饰方法,我们在欣赏图片之前老师这儿又2个小问题A、花瓶由那几部分组成,B、图片中的哪些地方用的是镶嵌方法?现在我们一起来看一看。(出示电脑图片)
生:哇!!!(学生惊叹不已)
师:看来大家非常喜欢这些花瓶,现在老师请同学们来回答刚才的问题A、花瓶由那几部分组成。B、图片中的哪些地方用的是镶嵌方法?
生:瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底
生:瓶颈和瓶身镶嵌成的图画。(有学生赞同的声音)
,说的非常好,老师这儿也有一个漂亮的工艺品,看一看,摸一摸感受一下,是用什么做成的?
生:是用彩泥盘成的。
生:我觉得除了橡皮泥,它的表面还用了各种小豆子等装饰成的。
生:还有小玻璃球,也挺漂亮的。
:这也是镶嵌的方法制作的,想一想,这样光秃秃的瓶子好看,还是这样装饰下好看呢?(带着疑问的语气)〈普通瓶子与用彩泥制作的花瓶作比较〉
生:装饰过的瓶子有花纹很好看。
生:光秃秃的瓶子太单调了,不好看。
师:知道么?这些漂亮的花瓶都是用人们丢弃的瓶子、外面再用彩泥或陶泥塑出你想要的造型,最后在表面用镶嵌手法进行装饰而成的。
:
师:这些作品中哪个是你最感兴趣的?
生:我喜欢旁边那个黄色的,瓶
子的颜色很亮.
师:刚才同学描述得真棒,对花瓶都有很仔细的观察,,