文档介绍：第十册
1  草原
练笔设计:
1、照样子用带点字写句子。
   那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
  那疾驰而来的马队是           ,                                                     
                                                                 
2、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,想象诗句中的意境,结合文中对草原风光的描写,写一段主客惜别的情景。
                                                                 
                                                                 
 
使用建议:
1、题1是文中特别句式的训练,要求用复句的形式来练写,可结合这句话的教学进行。
2、题2旨在对文本未尽之意进行补写。教师可提示学生想象画面,迁移运用文中描写草原风光的语句,描写主客依依惜别的情景,可在课文教学之后进行。
 
2  丝绸之路
练笔设计:
请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。
                                                                                                                         
3  白杨
练笔设计:
1、根据课文填空。
    白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿                       ,         。不管                       ,不管                          ,总是              。课文中的白杨树尽管生长在                            的大戈壁,依然高大挺秀,成了戈壁滩的卫士。爸爸是在借白杨表白自己的心,他希望他的孩子们                 ,不管                ,不管                    ,总是                         。
2、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。
                                                                 
 
6  冬阳·童年·骆驼队
练笔设计:
1、根据课文内容填空。
我默默地想,慢慢地写,写下了________________,写下了_________________,写下了__________________,写下了___________________,仿佛又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的托铃声。
2、阅读课文第4自然段,仿写:
我站在驼队面前,看                  的样子:___________________
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