文档介绍：学困生转化工作总结
石嘴山市丽日小学龚兰燕
学困生是令每个教师头疼的一个人群,对于这个特殊的人群,每个教师不能放任自流,那样只会使这些学生的成绩更困难,使自己今后的工作更加难做,我们只能是运用多种方法,校内外齐抓并管,努力转化,促使其提高学习成绩。
一、关心热爱学困生
学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头,而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。要转化学困生,重要的是使学困生动情,我们要从各方面去关心他们:学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心的教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使其逐步改正错误和缺点。
二、问题原因分析
要转化学困生,首先要充分了解学困生的形成原因,才能采用正确的方法与途径,起到事半功倍的效果。这样我们就需要去了解学生的周围环境,包括家庭、交友、学习情况等,这样我们可以根据学困生的不同情况,详细记录了每位学困生的家庭背景、学习状况,根据不同类型的学困生施以相应的措施,帮助他们进步。
三、及时发现学困生的闪光点
学困生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。但他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。我认为,作为老师就应该注意发现学困生的微小进步,发现优点给予充分的肯定,积极引导。让学困生感受到老师的爱护、信任,这样就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。
四、利用好学优生
要使学困生这项工作及时有效,单靠老师一个人是不可能办到的。我们还必须发动全班参与,学生帮助学生。比如我们可以分组,组内施行“一帮一”的对策,互相促进。课堂上布置弹性作业,课后利用课余时间,给学困生进行个别辅导,针对各人不同情况设置不