文档介绍：我的伯父鲁迅先生
一、教学目标:
1、学习生字新词。
2、初读,整体感知。
3、学习第一段。
二、重点:理清文章脉络。
难点:试加小标题。
三、教学过程
1、揭题,质疑。
(1)出示课题,读。
(2)你读懂了什么?
(3)你能根据课题提出自学要求吗?
A、写了有关鲁迅先生的几件事?
B、反映了鲁迅先生的什么优秀品质?
2、初读感知。
(1)自学全文,思考:
A、本文写了鲁迅先生的几件事?试加小标题。
B、反映了鲁迅先生的什么优秀品质?划出有关句子。
自由朗读,思考;分四人小组进行讨论。
(2)反馈。
(3)根据五件事来分段。
(4)你觉得本文在结构上有什么特点?(围绕“为自己想得少,为别人想得多。”这一中心句来写。)
3、学习生字新词。
(1)师小黑板出示生字新词。自读,注意多音字的读音。
(2)指名读,师生共同评议正音。
(3)了解部分词义。
(4)再读。
4、学习第一段。
(1)师简单介绍单元提示。
(2)根据单元提示要求,学生读第一段。
(3)你产生了什么问题?(为什么伯父得到这么多人的爱戴?)
(4)你理解“爱戴”吗?从哪些地方看出伯父得到这么多人的爱戴?
划出句子,读。
(5)作者提出的这个问题在这段中解决了吗?(没有)
那么这个问题的答案肯定在课文的哪部分中?(二至五段)
在二至五段中找出一句话来回答这个问题。
(他为自己想得少,为别人想得多。)
(6)理清第一段与二至五段之间的“果因”关系。
(7)在这一段中,你还有哪些疑问?请学生谈谈。
(8)朗读本段。注意最后一句话的递进关系。
(9)小结本段。
5、小结。
板书设计:
我的伯父鲁迅先生
谈《水浒传》
追悼鲁迅讲“碰壁”为自己想得少,
为什么伯父得到救助车夫为别人想得多。
这么多人的爱戴? 关心女佣
果因
附:说课
本次教学的内容是义务教材第十二册中的一篇课文《我的伯父鲁迅先生》。《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿周晔所写。主要是通过回忆有关鲁迅先生的五件小事(追悼鲁迅、谈《水浒传》、讲“碰壁”、救助车夫、关心女佣)来反映伯父鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的优秀品质。本文可以按自然空行形式分为五段,也可以按事件分为五个部分,每个部分写了一件小事。全文以围绕结尾处中心句“他为自己想得少,为别人想得多。”展开,这是本文在结构上的特点。在具体的叙述方式上,第一件事主要是场面描写,第二件事主要是作者的叙述,第三件事主要是对话描写,第四件事是对人物的神态、动作等的描写为主,第五件事主要是女佣阿三的讲述,以侧面描写为主。每一件事都有不同的叙述方式,这也是本文的特点之一。
本篇课文的教学目标为;
1、初步养成良好的读书号和学以致用。
2、学会生字7个,理解14个词语的意思,在部分词语会造句运用。
3、理解通过几件具体事例反映人物优秀品质的写作方法。
4、初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨反动势力,深受人民爱戴的人。感受他为自己想得少,为别人想得多的崇高品质。
本节课是这篇课文的第一教时,根据语文大纲